當今幼兒視力低下形成的主因及防控措施

鄧芳麗 劉芳

【摘要】對當下幼兒的視力低下的問題進行分析，并且采取相應的措施。從而起到對幼兒視力保護的作用。幼兒尚且處于發展與成長的階段，一旦出現相應的近視問題，就會影響幼兒的身心健康，因此，面對幼兒近視所形成的主要原因，運用科學的防控措施，對其進行控制，不僅可以有效地降低幼兒近視的發生率，而且可以實現促進幼兒的健康成長。

【關鍵詞】幼兒;視力低下;主因及防控措施

引言

眼睛是生命賴以生存的根本，也是生活與工作的基本保障。但在現在的生活中，幼兒的視力低下，開始呈現幼齡化，因此，針對幼兒近視所形成的原因，運用科學的防控措施，有助于降低幼兒近視率的發生，也可以最大程度地增強幼兒的自我保護意識，培養幼兒的用眼習慣。

一、幼兒近視形成的原因具體分析

眼睛對每個人而言都是非常重要的，雖然說，近視并不是非常大的缺陷，但是視力的問題，會影響到幼兒日后的成才與發展，甚至是就業的問題。因此，不論是學習，還是生活和業余時間，都離不開好的視力，當前，幼兒群體中的近視發病率較高，主要包括以下幾方面的因素：

（一）未培養正確的讀寫習慣

保護好視力，科學地運用眼睛，可以最大程度地降低近視的發生率，幼兒之所以視覺問題障礙出現得較早，一方面是因為幼兒的視覺功能比較弱，不適合長期并且過度的用眼，否則，會導致幼兒的視覺功能下降。再者，尤其在讀書以及寫字的過程中，幼兒并不能長久地堅持專業而且科學的坐姿，使得不良的習慣嚴重影響了幼兒的視力發育。再加上，當前幼兒階段開始實行打卡的制度，使得幼兒在學習的過程中，可能為了完成打卡任務以及教師安排的知識學習，會選擇躺下讀書，或者在燈光比較昏暗的情況下進行閱讀，使得眼部沒有得到良好的愛護。

（二）愛眼的意識薄弱

在面對幼兒教學活動開展的過程中，雖然教師會知道幼兒眼部護理的必要性，但是對于幼兒而言，因為在以往過程中視力還沒有惡化到一定的程度，未經過視力模糊帶來的痛苦，因此，幼兒會將教師的話當做耳旁風，對于眼部問題不過度關注，對眼睛保護也不會重視。在幼兒園，教師雖然要求坐端正或者進行眼保健操等護眼活動，但是幼兒真正的重視程度還是偏低，依舊我行我素。

（三）用眼過度

當前，伴隨著信息化的發展，以及信息時代的到來，越來越多的幼兒會過度地依賴電子產品，并且在使用的過程中，由于缺少自制力，不會控制使用時長，而長時間的使用電子產品使得幼兒眼部容易產生疲勞，使得幼兒的眼睛視覺功能下降比較快，因此，在此方面，不僅僅需要家長做好榜樣，還需要家長對幼兒進行正確的用眼教育與引導，從而提高幼兒對眼睛正確的用眼意識。

二、幼兒近視的防控措施

對于大多數幼兒而言，保護好自身的眼睛問題 ，不僅僅關乎著幼兒的發展與學習，也關乎著幼兒未來的成長，教師作為教學工作的管理者以及引導者，需要正確的引導幼兒進行護眼、愛眼等問題，養成科學的用眼習慣。

（一）培養幼兒正確的用眼姿勢

讀寫姿勢對幼兒視力而言是非常重要的，為了保護好幼兒的眼部視力，需要從幼兒的眼睛問題進行出發，比如，在學校教師應當引導幼兒正確的坐姿，對于出現不良行為的學生需要及時地幫助其進行調整，面對錯誤的行為，教師需要及時與幼兒的家人進行溝通，提醒幼兒當前出現的問題，從而在家校攜手的教育工作中，實現優質化的護眼教育，減少班級幼兒視力下降的發病率。

（二）避免幼兒用眼過度

對于幼兒的用眼過度問題，不僅僅需要從當前的幼兒學校教育中進行實施，也需要家長在家庭對幼兒的用眼進行監護，避免過度依賴電子產品，進行信息瀏覽，從而損害眼部健康，尤其對于幼兒來說，家長與教師之間，需要雙向引導幼兒進行眼保健操，通過對眼部的有效護理以及眼保健操的按摩，從而促進眼部血液循環，實現優質化的幼兒用眼教育。

（三）強化對幼兒的體育鍛煉

通過將幼兒更多的閑余時間引發至于戶外，則會分解幼兒對于電子產品的精力。當幼兒面對戶外，視線比較開闊的場地，眼睛就會隨著身體進行轉移，不會長期地聚焦在同一個地方。而且戶外的綠植較多，進行視線轉移則會使得幼兒的視覺功能可以得到很好的恢復。

（四）適當地引導幼兒學會休息眼睛

良好的眼部休息對于幼兒來說，是非常關鍵的，但是在當前，很少有幼兒會具備眼部休息的意識，進行眼部休息，因此，在面對幼兒進行眼部休息以及學習的過程中，就可以先從教師與家長之間開始，以身作則，提高幼兒對用眼習慣培養的正確認知，從而從行為上進行轉變。

總結：

當前，導致幼兒出現眼部問題的因素有用眼過度、眼部疲勞以及用眼不當等。在基于此問題分析以及探索的基礎上，實現良好的眼部護理教育，以及行為習慣的糾錯，有助于培養幼兒對于用眼的良好意識，在經過持續的習慣培養，就可以達到護眼的教育目的。

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