黨史教育與高校學生思想政治素質的培養方式探究

【摘要】黨史教育是高校思政教育工作的主內容，助力于學生思想政治教育素質的培養。新時代背景下，促進黨史教育向新的方向進程，也凸顯以往黨史教育不足的問題，影響到學生思政素質良好的培養。對此，立足于黨史教育與高校學生思想政治素質的培養方向，提出黨史教育與高校學生思想政治素質的培養路徑。

【關鍵詞】黨史教育;高校;培養方式;思想政治素質;學生

引言：以往的黨史教育工作的開展，較為關注學生黨史理論信息的傳遞，忽視學生黨史信息的實踐能力培養，這影響到黨史教育的進一步開展，也不利于學生思政素質的培養。因此，高校黨史教育在新時代背景下，應向網絡化、整體化方向進程，以新的黨史教育方式、理念，拓寬黨史教育路徑，提升黨史教育質量，進而達到歇宿思政素質的良好培養目的。

一、黨史教育與高校學生思想政治素質的培養方向

（一）黨史教育的整體性

高校黨史教育的實施，應向整體性的方向發展，彌補傳統黨史教育的實踐不足問題，使黨史教育的開展兼顧理論與實踐，做到黨史教育的理論與實踐并行模式，以此提升高校的黨史教育質量，促進學生思政素質的培養。整體性的素質教育理念下提出的思政，將該思想融入到黨史教育中，對傳統教育是一種創新及補充作用，以此發揮黨史教育的根本育人效能。

（二）黨史教育的網絡化

互聯網時代下，高校教育向網絡方向進程是其必然抉擇，黨史教育作為高校教育工作的重點，也應向網絡化進程。從當前黨史教育實施現狀，網絡化的黨史教育實踐力度存在不足的問題。基于此，高校的黨史教育新發展路徑，應踐行網絡教育思想，開展網絡的黨史教育工作，構建線上線下的黨史教育體系，從而促進學生成長。

二、黨史教育與高校學生思想政治素質的培養實踐路徑

（一）重視黨史教育實踐

在高校教育實踐中，關注黨史教育的實施，以此促進學生思政素質的培養。同時，高校的黨史教育的實施，發揮課堂教學的主路徑，借助新的思想教育，諸如思政教育、協同育人教育，將黨史教育融入到專業教育中，發揮專業教育的黨史信息傳遞功效，進而提升黨史教育開展的質量，使學生在專業課程教學、黨史教育以及網絡等多教育中，獲取黨史信息，深化學生對黨史信息的認知與理解，進而促進學生思想政治素質的培養。

（二）關注黨史教育宣傳

在高校黨史教育開展中，應關注黨史教育的宣傳工作的開展，通過黨史教育工作的宣傳，普及黨史教育，提升黨史教育的開展力度。首先，高校立足于網站、廣播、報紙等宣傳渠道，宣傳黨史教育，傳遞我黨思想，激發學生的愛國熱情及意識。其次，多開展黨史教育活動，依托于烈士陵園、陳列館、革命紀念館等實施黨史教育，使學生進一步認知黨史，了解我國國情，堅定自身理想信念，培養學生思想政治素質。最后，高校立足于網絡平臺中，開展網絡的黨史教育活動，并連接課堂教學渠道，開展“互聯網+黨史教育”活動，促進黨史教育的宣傳，使黨史信息融入到學生思想意識中，促進學生黨性的培養。

（三）開展主題式黨史教育

在黨史教育實施中，以校園文化活動為導向，開展主題式的黨史教育活動，進而促進黨史教育融入到學生思想中，培養學生思政素質。同時，高校應深入貫徹信息我黨思想，領會習近平重要講話內容，開展具有特色性的黨史教育活動，為學生發展樹立楷模，進而培養學生愛國情懷與思想認知。首先，樹立黨史教育創新工作意識，結合高校的辦學手段，開展貼近于學生發展的黨史教育主題活動，促進學生融入到其中，使學生在日常生活中學習黨史、踐行黨史，使黨史信息深入學生內心中，進而提升黨史教育實踐質量。其次，高校發揮基層黨組織、共青團組織的工作效能，為學生思政素質的培養，開展黨團活動以及社團活動等，以報告會、知識競賽、演講比賽的形式，促進黨史教育的多元化開展，增強學生對黨史學習的積極性及熱情。最后，黨史教育的開展，立足于校園文化平臺，營造濃厚的黨史氛圍，促進黨史信息的傳播，培養學生高尚的品格。

（四）重視黨史教育實踐

高校在黨史教育實施中，應開展多元的黨史教育實踐活動，引領學生在實踐中感悟黨史信息，升華自身情感，進而提升黨史教育實踐的質量。首先，以自媒體平臺為基礎，開展網絡的黨史教育活動，諸如借助微信開展黨史教育討論活動，加強學生思想的引領，促進學生融入到其中，一同學習以及思考黨史信息，促進學生了解我國民生、民情。其次，立足于革命博物館、革命紀念館等地，有針對性的開展黨史教育活動，通過學生實踐，拓寬學生眼界，促進學生對我黨思想的認知與掌握。最后，借助節日，諸如八一、十一等節日，踐行“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，培養學生思想政治素質，豐富學生的閱歷，提升學生黨史實踐能力。

結語：黨史教育與高校學生思想政治素質的培養實踐，能立足于黨史教育開展的重要性，以學生思政素質的培養為導向，促進新的黨史教育方式及理念的融入，推助黨史教育向新的發展方向進程，提升黨史教育實施的質量，進而培養學生核心素養及思政思政。因此，在高校教育實踐中，關注黨史教育的實踐，根據當前黨史教育不足的問題，推助黨史教育走創新路徑，從而以黨史教育培養學生的思政思政，彰顯黨史教育的實施價值。

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作者簡介：黨頡（1970.12），男，漢族，學歷：管理學碩士，職稱：講師，從事思想政治教育研究。

（陜西職業技術學院 陜西西安 710100）