輔導員職業道德建設下的高校人才培養研究

平措央金

【摘要】新時期高校的工作內容不斷更新，對于輔導員的職業道德提出了更高的要求。輔導員除了需要提高自身的管理水平和專業素養之外，也要加強與學生的溝通交流。僅有這樣，才能更好地輔助大學生的成長與發展。本文將從高校管理現狀出發，探討輔導員如何提高自身的職業道德。

【關鍵詞】高校輔導員;管理工作;職業道德;人才培養

引言：

高校輔導員對于大學生的思想教育和成才成長發揮著重要的作用。但是根據我國高校的報告現狀可以發現，高校管理工作中尚且存在不合理的地方。因此輔導員在管理工作中要提高職業道德，提高他們的專業化水平，為大學生的綜合發展護航。

一、高校輔導員工作的價值

（一）維護高校工作的正常運行

輔導員對于校園建設發揮著重要的作用，輔導員在學校和學生之間發揮著連接作用，是高校日常工作的重要角色。輔導員不僅對學生進行思想政治的熏陶，也是校園文化建設的主力軍。甚至可以說班級的輔導員是整個班級的向心力和凝聚力，而班級是構成校園的小分子，因此輔導員的職業道德和專業素養直接關系到校園建設的水平，也影響了校園活動是否能夠正常運行。高質量的輔導員隊伍可以更好地完成管理工作，幫助學校落實好各項政策。

（二）幫助大學生實現更好的發展

高校輔導員最需要具備的就是班級的管理能力。在職業道德建設的要求下，高校輔導員可以通過了解大學生的思想狀況，針對學生容易出錯誤的地方予以正確地引導，幫助學生改正錯誤。高校輔導員通過思想政治教育可以了解學生的心理發展，針對他們的現狀采取針對性的手段，提高學生的政治覺悟，幫助他們樹立正確的價值觀，實現更好地發展。

二、輔導員管理工作中存在的問題

（一）部分輔導員缺少專業的輔導

目前，我國部分高校對于輔導員的培訓工作缺少重視，甚至部分學校基本不開展輔導員的培訓工作，這就導致輔導員的職業素養有所欠缺。高校的輔導員需要承擔類型多樣的各種工作，除了需要管理班級之外，還要參與校園的政治和文化建設活動，這就要求他們要不斷提升自己的專業能力。除此之外，還有部分學校只是按部就班組織輔導員參加培訓工作，對于老師的個性化發展缺少重視。這種培訓方法得到的效果一般不佳，容易導致輔導員消極對待工作。

（二）輔導員的職業認同感不高

根據對我國一些高校輔導員工作的觀察發現，由于學校沒有建立完善的輔導員培訓機制，導致不少人對于他們的職業定位和職業任務缺少準確的認知，同時也導致輔導員的隊伍還不穩定，部分輔導員在工作中很容易產生疲憊心理，以消極的心態對待班級的管理工作，這種狀態也會影響到學校的工作和學生的學習，輔導員的職業感認同度不高導致學生缺少一個優秀的榜樣。

三、職業道德下輔導員的工作如何更好地服務于人才培養計劃

（一）學校對輔導員培訓工作加強重視

要想更好地落實高校的人才培養計劃，首先就是要完善輔導員的培訓工作，提升他們的職業道德和職業認同感。健全輔導員的培訓機制主要從三個方面展開：能力評估、培訓工作開展、效果測評。能力評估是整個培訓機制的基礎工作，通過多種方式對輔導員的個人能力做出綜合的評估，了解他們目前處于什么水平，這為之后的訓練工作打下了堅實的基礎。培訓工作主要是通過輔導員的能力測試結果進行針對性地訓練，提高他們的思想覺悟和管理能力最后是測評工作，在測評時需要從多個角度入手，包括輔導員的能力提升情況、輔導員的滿意度、培訓工作的成本等，根據效果測試的結果，可以發現現行的培訓機制中不合理的地方，及時改正更新。

（二）提升輔導員的職業認同感，加強人才隊伍建設

輔導是我國高校人才培養的主要力量，對于大學生的全面發展發揮了不可替代的作用。因此他們不僅需要通過培訓機制提高自己的專業能力和職業素養，也要在工作的實踐中提升職業認同感，只有這樣，才能維護高校輔導員隊伍的穩定。首先在高校輔導員的招聘任用中，要對他們的綜合素質進行考量，選擇適合這個工作崗位的人才。其次，為了提高輔導員的工作積極性，要為他們提供相應的晉升機制。最后，輔導員作為學校管理工作中的重要一環，輔導員的職業認同感要從專業水平和管理水平兩個方面思考，教師的一面，需要輔導員提高自己的教學能力，幫助學生提高他們的專業水平，為我國培養更多的高素質人才，從管理者而言，輔導員要按照學校的職稱評定開展工作，學校需要為輔導員的發展提供公平公正的機會和平臺。

（三）采用創新的教學模式，提升教學工作和管理工作

高校輔導員要創新現有的教學模式，開展工作中需要充分考慮學生的個人情況和學習特點。他們發現學生的錯誤時，要加強和學生的溝通，提出解決問題的辦法，不是一味指責學生。在工作中需要積極吸收其他管理人員的工作經驗，結合自己的經歷和能力開展工作，避免出現反復地錯誤。同時作為一名教學人員，輔導員要樹立終身學習的意識，不斷提升專業素養，完善自己的知識結構。

結論：

高校輔導員的職業道德建設事關學校的文化建設和學生的個人發展，因此學校要意識到現有培訓機制的不足，及時解決問題，為我國的人才培養提供保障。

參考文獻：

[1]張丁方.民辦高校輔導員隊伍建設路徑分析[J].高教學刊，2018（24）：154-156.

（西藏藏醫藥大學）