跨境電商企業財務人才培養雙導師實踐教學體系建構

武莉莉 任潔華

《國家職業教育改革實施方案》提出要“加大政策引導力度，充分調動各方面深化職業教育改革創新的積極性，帶動各級政府、企業和職業院校建設一批資源共享，集實踐教學、社會培訓、企業真實生產和社會技術服務于一體的高水平職業教育實訓基地。提高實訓基地規劃、管理水平，為社會公眾、職業院校在校生取得職業技能等級證書和企業提升人力資源水平提供有力支撐”。

跨境電商在民間被譽為進出口貿易特種兵，寧波作為國務院批復確定的中國東南沿海重要港口城市、海內外知名的東方大港和商貿之都，長江三角洲南翼經濟中心，是國家質檢總局首個獲準籌建的“全國跨境電子商務產業知名品牌創建示范區”。隨著跨境電商的優質效應而產生的從事跨境電商的企業數量也飛速增長，跨境電商急速發展的同時，與之相匹配的企業內部能適應財會崗位國際化的會計從業人員數量卻并不能滿足跨境電商企業的需求。建立與當前跨境電商行業發展所匹配的財會人才培養實踐教學體系至關重要。通過企業和高校的雙導師模式，共同構建實踐教學體系，增強校企合作，推進教學改革，也是提高人才培養質量的重要措施。傳統會計專業目前存在的人才培養體系與此需求有著一定的互通性，結合真實的跨境電商企業所涉及的典型工作任務、生產項目等為載體，以培養適應目前跨境電商企業需求的國際化財會人才為目標，響應國家號召，對提升人才培養質量具有積極意義。

一、構建合作共贏校企“雙導師”模式

考察本土知名且具有代表性的跨境電商企業和會計行業協會，通過調研在當地的跨境電商企業財務管理方面具有鮮明特色的優秀代表性企業，借助跨境電商企業內部財務人才的行業力量，設計“校企雙元合作”實踐課程體系，逐步形成以模塊化實踐教學體系為載體，主要教學內容以企業真實任務進行主體設計，充分利用了課訓教育模式與會計理論實訓分析結合，結合“雙導師”特色，利用企業和高校雙方優質資源形成雙導師人才培養教學模式，企業導師的真實的實踐經驗，校內教師的教學經驗，制定以就業為導向的跨境電商專業實踐課程體系，并同時與具有權威性的會計協會和跨境電商協會進行交流研討和資源共享。

二、形成任務驅動型實踐教學體系教材

利用“雙導師”模式，開發系列的跨境電商財務人才培養實踐教材，通過進行目的明確的跨境電商行業的考察調研，將各大跨境電商企業財務管理以及會計行業內對從業的業務操作方面的最新要求和標準規范作為基礎，并通過跨境電商企業導師的行業經驗，確保研發任務驅動型實踐教學體系教材的可行性和實踐應用價值，打破了原來只通過校內教師自己編寫的現狀。校內導師根據學生的實際能力培養需要，與企業導師一起，結合校內外多方資源，依據人才培養方案和實訓課程體系，開發形成適應性強、實用性高的新型任務驅動型實踐教材。

三、打造線上線下交互式實踐教學情境

通過與企業開展校企合作，教師隊伍深入跨境電商企業一線，學習跨境電商企業內部的財會實操，將目前跨境電商企業的真實產業化項目、實際核算業務方法、財務共享等各種操作流程的實際應用轉化為實踐教學資源。通過與跨境電商企業財務導師深度的合作，將前沿的應用與跨境電商行業適用的會計行業準則、從業規范等專業知識，和財務會計領域最新的網絡化數據化系統的操作等關鍵知識點，以二維碼、AR等網絡技術的形式，實時轉化為與實訓教材相配套的新形態一體化網上學習資源。

四、培養自主性高、專業適應性強的跨境電商財務人才

高職院校學生目前學習動力不足，原因在于缺少實際崗位的工作意識及思維導向教育。首先讓學生以獲取知識為開端，再通過參與實踐課程體系和配套的交互式實踐教學情境來激發學生對跨境電商財會專業知識的學習興趣，提高分析解決實際問題的能力，產生自主學習意識和創新思維，能夠主動學習以全面提升自身財務會計專業技能，促進自身理論知識與實踐知識的互動聯合發展，最終成為滿足跨境電商企業需要的適應性強的財務人才，并形成良性循環，通過激發學生持久的內生自主學習動力，促成高校財會人才的可持續發展。

五、結語

結合企業自身經驗和實際情況，帶領學校教師團隊與企業導師團隊合作，從提出問題到解決問題完成本課題的研究。通過跨境電商企業實際運行項目的經驗，以企業實際需求入手提出跨境電商企業財務人才培養雙導師實踐教學體系，充分體現跨境電商行業發展最新信息和崗位要求，最終普及企業成長和高校專業學生的技能培養。跨境電商財務人才培養的多以傳統業務核算的學習為主，缺乏針對于跨境電商行業中財務崗位的新業務形態的實踐相匹配的實踐教學體系。突破以往對研究的故有范式，把研究置于跨境電商行業發展對新型財務人才的現實需求背景之下，系統開展構建跨境電商企業財務人才培養雙導師實踐教學體系研究，培養新型跨境電商財務人才，豐富現有的高職院校財務人才培養研究理論。

參考文獻：

[1]任君慶，新時代職業院校技術技能人才培養的成效、問題與對策，中國高教研究，2019第12期。

基金項目：浙江省教育廳2020年度高等學校訪問學者教師專業發展項目“跨境電商企業財務人才培養 V+TST 實踐教學體系建構”（項目編號：FG2020105）;2020年度寧波市教育科學規劃研究課題“中澳合作會計專業新形態一體化實訓教材的開發研究”（項目編號：2020YGH061）。

作者簡介：武莉莉，女，浙江工商職業技術學院VET應用與研究中心主任，主要研究方向為財務管理教學。

（浙江工商職業技術學院國際交流學院 浙江省寧波 315012）