充分利用校慶資源，培養學生三種意識

許伯祥　陳茜

摘? ? 要：學校可充分利用校慶資源，培養學生的三種意識：以校慶活動為載體培養學生的參與意識，以成功校友為楷模培養學生的拼搏意識，以校友回報為典范培養學生的感恩意識。

關鍵詞：校慶活動;校慶資源;參與意識;拼搏意識;感恩意識

傳統意義上的校慶，組織者的目的往往是為了學校的影響力和長遠發展。活動一般圍繞學校慶典的主題，邀請專家和校友，以研討會等形式展開。筆者以百年名校浙江省春暉中學為例，就如何通過校慶活動，利用校慶資源，加強對學生的相關教育展開探究。

一、以校慶活動為載體，培養學生的參與意識

一次成功的校慶，有諸多衡量的要素。其中，校友的參與度多高，尤為引人關注。這一來能看出校友對學校的感情，利用校慶的機會來看看學校、看看老師、看看學校有沒有需要自己出力的地方。二來也說明學校教書育人的成功，通過校慶，收獲校友的成功的喜訊，收獲校友對學校、老師的關愛，收獲校友對學校的回報。而對于在校的學生來說，校慶又有另一個重要的意義：培養學生的參與意識。

（一）樂做宣傳員

校慶的籌備工作千頭萬緒，需要動用學校多種力量，但又不能與正常教學活動相沖突，組織者面臨的一大任務是：如何用較少的時間付出，收獲更多的校友回復。在校學生人數眾多，輻射面又廣，如果把每個學生都調動起來，效果肯定不錯。我們通過校內教育平臺發布一些校慶信息，班主任在班團活動中加以宣傳鼓動，并把這個宣傳活動與班級的集體榮譽、個人能力聯系起來，充分調動學生的積極性。學生周末回到家里，把校慶的信息傳達給父母、親戚、同學。然后以此擴散，傳播面就大大增加。這樣既達到宣傳校慶的目的，又在無形中培養了學生為學校做貢獻的意識。

（二）善作情報員

一所有歷史的學校，校友多，且分布于天南海北，加上有些校友處事低調，不喜張揚，所以收集校友資料將會是一個非常龐大的工程，光靠幾位工作人員遠遠不夠。我們除了發揮每位教師的作用，特別注重從在校學生身邊發現和挖掘校慶資源。一名在校生實際上是一所學校的一個小資料庫。因為進入這所學校后，學生家長就會對學校的一切信息特別在意，并有所收集。學生在課余回家時，和家長篩選相關信息，并提供給學校，有助于學校校慶活動開展的針對性和有效性。

（三）勤當志愿者

校慶活動豐富多彩，雖然活動時間不會太長，但確實需要大量人手。動員和募集部分學生參加校慶志愿者活動，既能解決活動人手不足的問題，還能培養學生的參與意識，提高學生的實際工作能力。學生在正常的教學活動之余可以參加志愿者活動，接待、登記活動，配合老師在校門口迎接校友，幫他們登記，發放紀念品。做好引導員，在各個路口恭候，引領校友到不同的活動場所。做好解說員，在各種場館解說，介紹宣傳學校的相關內容。做好聯絡員，校友臨時碰到什么問題，學生可以隨時幫助聯系相關負責老師，幫助校友解決一些生活小事。

二、以成功校友為楷模，培養學生的拼搏意識

一些成功校友的勵志故事和拼搏經歷可用作教育學生的寶貴資料，有助于培養學生的拼搏意識。校慶活動中，廣泛收集這方面的典型事例，可留待日后開展勵志教育和職業規劃教育用。校慶活動后，我們通過一些活動，如邀請事業有成的校友給學生做勵志報告，宣傳成功校友的拼搏成長歷程，鼓舞學生斗志。通過在學校宣傳窗展示他們努力拼搏的經歷，通過多媒體播放他們奮斗歷程的影像資料等方式，引導學生學習校友在困難面前不氣餒、在成績面前不自滿的精神，并內化為自己認真學習的動力，外化于刻苦學習、努力拼搏的行為習慣。

（一）積極參加鍛煉，為今后的拼搏打好堅實的身體基礎

許多校友在談到自己取得成就的時候，都會提到鍛煉身體的重要性，并感謝母校特別重視學生的體育鍛煉，為自己今后工作打下了堅實的身體基礎。身體是革命的本錢。鍛煉很苦也很累，需要有頑強的意志和堅韌的毅力，學生必須懂得這是一種人生的體驗，是戰勝自我、鍛煉意志的最佳良機。在鍛煉中，學生曬黑了皮膚卻使生活增色，減輕了體重卻增強了抵抗力。他們少了份嬌氣多了份堅強，少了份依賴多了份自強，少了份怨天尤人多了份勇往直前。所以，一定要讓學生珍惜各種能歷練自己身體和意志的極佳機會。學校要通過考核制度，規范敦促學生，確保所有學生無條件、高質量地參加鍛煉。

（二）學會生活自立，為明天的成功打下良好的生活自理基礎

校友們在談到他們的校園生活時，都會對自己高中三年的住宿生活感到由衷欣慰，三年的獨立生活讓他們“掙脫”了父母對他們的約束，也讓他們早早地以自立狀態進入社會。進入高中，學生都將遇到自理飲食起居等問題。為此，我們從始業教育開始，就應該把培養學生的生活自理能力作為一項重要的教育任務，把整理寢室內務、洗漱日常生活用品等當作訓練的必修課，并加以考核。班團活動課上，班主任也要特別強調這方面的教育，對學生暴露出來的一些不良生活習慣和行為舉止，要加以及時指正和正確引導。

（三）學會自主學習，為實現人生目標打下扎實的學業基礎

學習的自主性比生活的自主性更重要，一些在學業上取得巨大成績的校友都深有感觸。一位就職于世界頂尖學府的校友在回學校做報告時，就以“學會自主學習，夯實學業基礎”作為報告的副標題，特別強調在取得卓越的過程中自主學習的重要性。許多學生在初中進入高中學習后，都會產生不適：自主學習太難。在小學和初中階段，學生的學習主動性不是很強，教師和家長的督促與學生的成長如影隨形，有些學生一旦離開老師的輔導就束手無措，沒有了家長的陪伴就失去生活和學習的主心骨。因而，高中教育更應該培養學生的自主學習能力，讓學生扔掉依賴的“拐杖”，懂得自主安排學習，自主解決學習上的困難。

三、以校友回報為典范，培養學生的感恩意識

為了報答母校對自己的培養，許多校友會以不同的方式，從物質和精神上回報學校。許多校友會以學業和工作成就給母校爭光，為母校的發展出力，也為母校的學生在學習上提供