高中政治老師應如何應對政治新教材的新特點

次仁卓嘎

摘要：教材成為政治新教材活動的基礎，教師能否有效使用和應對政治新教材。在本文中，作者結合了政治政治新教材的特點，并對如何創新地使用政治新教材提出了一些看法，新教科書的使用不僅拘于教材，實踐也需要注重。創建情境并巧妙地使用新教材，聯系熱點來激活新教材，加強學科聯系，整合教材，關注課程標準，并掌握新教材的深度。希望通過有效地使用政治新教材更好地達到高質量的教育要求。

關鍵詞：高中思想政治;應付政治新教材;高質量

引言

由于高中學生面臨的主要問題是繼續學習新生活并適應新的學習環境，因此政治新教材的教育主題是：珍惜高中生活，成為生活的主人。政治新教材從指導學生的生活并不斷增長的需求開始，根據課程標準的有關要求，政治新教材分為八個相對獨立和內部聯系的單元，內容包括“成長中的我”、還有“我和其他人”和“我”、“伴隨社會”、“我與自然”等包括心理、道德、法律和國情以及課程標準和要求的其他方面。學生“學會成為人、學會生存、學會合作、學會學習。”幫助學生認識和解決學習和生活中的許多具體問題。

一、更改政治新教材觀

傳統的教材通常將政治新教材視為權威性的，不變的真理，在這一概念的指導下，教師經常將教材的掌握作為使用政治新教材的主要方式。在總結和整理了政治新教材中知識點的能量之后，通過從學生那里獲取政治新教材知識來系統地教育活動的基本目的。政治新教材向后觀察的指導下，教師和學生在教育活動中很容易與政治新教材捆綁在一起。因此，作為一名老師，改變老師的觀點，從過去的“教學”轉變為“書”，將課本視為教育工具，并做出積極的回應，這是作為老師必須做的第一件事，應付政治新教材是為了最好地滿足教育活動的要求，并提高教育活動的效率。

二、創造情境并巧用政治新教材

新的課程標準強調了學生體驗、意識和知識的內部化，學生是否喜歡政治新教材的關鍵是老師如何向學生展示課本的內容。高中政治政治新教材直接反映了理論邏輯和生活邏輯的有機結合，散發著生命的氣息。因此，教師可以使用類似于學生真實世界的情節、場景、故事和詩歌來滲透政治新教材中的新知識，從而使學生從熟悉的生活原型和有趣的問題情境中入手。教室成為學生的學習經歷、反思和總結升遷的地方可以充分激發學生的經驗和對情況的了解。

三、根據政治新教材的特征

結合政治新教材，以關注學生的活動經歷，組織政治新教材的內容，設計學生的生活導向型活動并創建各種問題場景。根據學生身心發展和學習環境變化的特點，針對高中學生政治第一節課設計了教育活動。

通過一系列的活動，學生對老師的陌生感得到了緩解，教室里充滿了歡笑和笑聲，為學生未來的學習打下了良好的基礎。

四、政治新教材的獨創性

（一）注重基礎，強調重點，結構合理

（1）政治新教材選擇基本知識和基本技能，突出要點，提供所有學生發展所必需的基本政治知識和基本能力，并為學生提供繼續進行選修學習所需的基礎。同時，要注意對學生的課程和方法，情感態度和價值觀進行教育，以提高全體學生的科學素養。政治新教材從“知識和能力”、“過程和方法”以及“情感態度和價值觀”的綜合角度提供了政治新教材系統，旨在充分實現這些目標并提高所有學生的科學素養和終身學習能力。

（2）政治新教材應注意正確處理社會發展需要，知識的邏輯順序，高中生身心發展的順序，認知規律之間的關系，差異和聯系的處理，在必修科目之間，選修課和政治新教材的系統結構，以及每個單元內容的要求和結構都是合理的。然而，在敘事和推理中，更多地關注主題知識的認知過程和要求，以及科學意義與事物發展之間的邏輯關系。

（二）新教材的難度正在逐漸增加

通過精心選擇教科書的內容，使課業負擔合理，從容易到困難，循序漸進;通過仔細選擇新教材的內容，教教材的編輯難易適度、分量適當，并且具有一定程度的靈活性。根據相應的課程計劃和教學大綱，該教科書在必修模塊和選修模塊的總體設計中共分為六冊。高中政治遵循強制性的教育要求，并且僅引入常識。在高中選修政治新教材中，家庭作業基于政治問題和知識的加深。

通過研究和分析高中政治新教材，了解新教材的結構和布局，以及新教材的內容和學習政治新教材的新知識，可以幫助大多數高中政治教師理解教學理念并優化教學方法。通過充分理解教學標準和新課程標準的教學標準，提高課堂教學效率。

結語

簡而言之，與現有新教材相比，新教材在各個方面都取得了重大進展。新教材的內容和格式更符合高質量教育理念的要求。作為一名高中政治老師，必須掌握教材的長處，為彌補教材的不足，必須充分利用教材，以有效提高政治教育活動的質量和水平。

參考文獻

[1]侯瑞奇.淺談高中政治教材處理技巧[J].現代教育實踐與研究，2012年第10期.

[2]王喜軍.高中政治老師應如何應對新教材的新特點[J].現代閱讀（教育版），2012年14期.

[3]叢海嘯.談高中政治教材的“二次開發[J].中學政治教學參考，2012年第Z1期.

（西藏昌都市第四高級中學 西藏 昌都 854000）