淺析新時代大學生思想政治教育的主要任務及實現路徑

李飛　張小陽

摘? 要：目前，高校對大學生思想政治教育越來越重視，高校作為主要陣地對學生的長遠發展也起到關鍵作用。縱觀當前，多數大學生的思想陽光積極，但也有個別學生需要加強思想政治教育，這不僅有助于提高大學生的綜合素質，而且在某種程度上會影響到社會的發展。本文首先指出了高校大學生思想政治教育的主要任務，然后探討了相應的實現路徑，以期為提升高校大學生思政教育質量和效率提供參考建議。

關鍵詞：大學生思想政治教育;任務;實現路徑

中圖分類號：G641? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2021）10-0143-02

長期以來，高校大學生思想政治教育工作取得了很大進步，為我國經濟建設做出了巨大的貢獻。與此同時，我國所面臨的國內外環境條件也發生了一系列的變化，對高校思政教育工作提出了更高的要求 [1]。大學生思想政治教育工作應結合時代的發展變化，跟上時代的步伐，這樣才能滿足社會需求，為國家培養更多高素質人才。

一、新時代高校大學生思政教育的主要任務

（一）引領大學生在新時代把準航向

為推動新時代的發展進程，高校思政教育要切實發揮自身對大學生的引領作用，確保他們把準自己的航向。首先，思政工作在開展過程中應始終與黨和國家的方針政策保持一致，為大學生樹立正確方向;其次，思政教育也是一門育人藝術，需要建立以學生為本的理念，不斷更新教育觀念和方法，拓寬教育內容，提高學生的使命感與責任感，激發學生積極主動地為國家發展做出貢獻;再次，文化自信是推進國家繁榮富強的強大內生動力。大學生思想政治教育應著重在增強大學生文化自信上下功夫，在教育中融入社會主義先進文化、中華優秀傳統文化等，幫助大學生樹立正確的三觀。

（二）指導大學生在新時代錨定坐標

中國夢的實現離不開人才的支持，高校思政教育是培養優秀人才的重要環節，高校應在擔負自身的責任的同時為大學生提供相應的指導，幫助他們錨定人生發展的坐標。首先，高校在開展大學生思政教育時要引導學生確立自己的主體地位，尤其是在新形勢下，高校大學生應明晰其在教育實施中的主體地位，發揮自身的主觀能動性 [2];其次，引導大學生在國家發展中樹立主體觀念。作為社會主義建設者和接班人，大學生應找準自身位置，樹立主人翁的責任感，了解社會對人才的需求情況，把個人價值與社會相互結合，牢牢樹立責任意識。

（三）促進大學生在新時代全面發展

作為高素質人才，大學生對全面發展有著更加強烈的需求，因此，高校在開展思政教育時應培養學生全面發展。首先，引導學生完善自身的價值觀念體系。當前高校大學生受到諸多思潮的沖擊，思政教育要引導學生形成崇高的理想和信念，培養健全的人格和良好的品行，以良好的價值觀念投入到社會主義事業的建設中;其次，引導學生積極投入到學習中，逐漸豐富自身的知識體系，不僅要努力學好相關專業知識，還應積極探索其他學科的知識，拓寬自己的知識面;再次，促進學生鍛煉自身的綜合能力，為高校學生提供豐富多彩的實踐活動，通過參與活動使其得到鍛煉，進而提升自身素養。

（四）激勵大學生在新時代奮發有為

當代大學生的精神狀態，在很大程度上決定了他們今后的發展。因此，高校思政教育有必要激勵學生積極向上、勇于擔當。首先，激勵學生勇于挑戰、堅毅前行，高校要盡可能提高思政教育的說服力，使大學生把自己的理想內化為積極進取的價值取向，外化為勇于拼搏的行動。其次，還應激勵學生不斷創新、引領時代。在開展思政教育過程中要培養大學生的創新精神為核心，鼓勵他們積極思考、勇于探索 [3]。

二、高校思政教育的實現途徑

（一）提高政治站位，堅持正確導向

政治引領是思政教育的首要功能，高校思政教育旨在使大學生樹立良好的政治品性與信仰。第一，高校要善用馬克思主義引領學生的成長。首先，積極地開展馬克思主義理論教育，使學生掌握相關方法，并能靈活應用于實踐，具備良好的馬克思主義理論素養。其次，高校要堅決抵制各種不良思潮，為大學生養成良好的三觀創造和諧的環境;第二，高校要發揮自身作用，積極宣傳黨的大政方針，重點是培養大學生良好的政治情感，做到“內化于心，外化于行” [4];第三，充分發揮教師的思想引領作用。教師要以身作則、率先垂范，主動學習黨的十九大精神，深入掌握精髓，為大學生做好榜樣。

（二）加強文化涵育，深化題旨浸潤

新形勢下，高校思政教育需要把發展中國特色社會主義文化作為核心任務，著力培養學生的文化自信。首先，利用社會主義核心價值觀引導學生的文化認知。作為培養高等人才的主陣地，高校在宣傳先進文化時可以利用多種形式進行，例如故事、案例等形式，不斷提升學生對先進文化的認知;其次，利用社會主義核心價值觀引導學生的文化體驗。高校在開展思政教育過程中要兼顧大學生的現實情況及其對文化的需求，有針對性地開展教育活動;再次，學校還應利用大學生喜歡的傳播工具開展文化體驗活動，使其積極投入到學習之中，充分掌握中國特色社會主義文化的內涵與動態，進一步提高思政教育的質量和效率;最后，高校應借助社會主義核心價值觀引導他們的文化實踐 [5]。高校思政教育不能單純關注學生的精神世界，還要把注意力拓寬到他們的現實生活中，使他們積極主動地參與到文化實踐活動中。

（三）推進全面育人，增強大學生思想政治教育的受眾認同

新形勢下，高校思政教育必須充分滿足大學生的全面發展需求，確保全面育人方針得到貫徹落實，真正取得實效，使學生認同思政教育的功能。高校思政教育要在掌握大學生現實狀況的前提下把握全面發展的內涵，進一步提高教育的針對性與效率，當前大學生的全面發展，并非一般意義上的專業發展，而是多層次、全方位的發展，主要包括學習、社交、政治素養、身體健康等多方面的發展。高校思政教育者應把準這些內涵，采用科學合理的方法，為學生今后發展提供強有力的思想文化支持，推動他們全面發展 [6]。高校在今后教學過程中還應當加強法治教育，為社會培養更多懂法守法的人才，使他們滿足社會的需求。不僅如此，在思想政治教育中還要不斷強化教師的榜樣功能，通過不同途徑與媒介宣傳優秀教師的工作事跡，例如報告會、校園廣播站以及學校微信公眾號等，采用學生們喜聞樂見的傳播形式與載體，吸引他們積極參與其中，使他們真正了解教師的先進事跡，引導學生見賢思齊，指引他們求真向上，進而努力為國家作貢獻 [7]。

（四）優化運行機制，構建高校思政教育的協同格局

不斷完善運行機制，是促進思政工作的重要舉措之一，也是行之有效的好方法。之所以要優化其運行機制，主要是為了推動主客體、載體等各項要素的協同運行。具體把握以下幾方面：首先，高校應努力推進思想政治理論課程與其他科目的協同。作為大學生思政工作的主渠道，思政理論課扮演著非常重要的角色。高校在今后的教學過程中應當進一步穩定和鞏固其主渠道地位，在教學中積極主動地采用各種新技術，以此來優化思政教育方法，包括多媒體教學、體驗式教學法等諸多方法，通過創新教學方法來激發大學生的興趣，活躍課堂氛圍，使大學生對社會主義核心價值觀產生強烈的認同。高校在教學過程中還要利用好其他課程，做好輔助作用，同樣發揮其育人功能揮，確保其他學科與思想政治理論課同向同行。其次，為推動思政教育工作不斷向前發展，高校應發揮輔導員以及其他教師的作用，增加他們之間的協同合作。這既離不開思想政治教師的踴躍參與，也離不開所有教師的親力親為，只有大家齊心協力，優勢互補，全校教師都參與其中，才能真正提升大學生思想政治教育工作的聚合力;再次，應努力促進各種教育途徑的協同。高校思政教育必須圍繞校園展開，結合大學生喜歡參與各種實踐活動這一現實情況，為他們舉辦多種類型的活動，例如思想政治競賽、辯論大賽等，以此來調動學生的積極性，體現他們的主體地位;最后，高校還要不斷拓寬實施途徑，結合當前社會教育資源開放這一良好的契機，發揮社會資源的作用，構建起三位一體（課堂-校園-社會）的思想政治教育大課堂，建立多元融合的協同格局，從而提高思想政治教育的質量和效率。

三、結語

綜上所述，長期以來，高校大學生思想政治教育為我國經濟發展做出了巨大的貢獻，為提高思政教育工作質量，高校在今后應當提高政治站位，加強文化涵育，優化運行機制，通過多措并舉，切實保證大學生思想政治教育工作邁向新臺階。

參考文獻：

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[3] 程方榮，張振興. 新媒體時代大學生思想政治教育的挑戰與應對[J]. 大學教育，2021（01）：98-100.

[4] 林水旺. 大學生思想政治教育科學化的實現途徑探索[J]. 佳木斯職業學院學報，2021，37（01）：9-10+13.

[5] 張勇. 新時期下大學生思想政治教育創新探究[J]. 延邊教育學院學報，2020，34（06）：32-33+36.

[6] 馮剛，嚴帥. 新時代大學生思想政治教育工作質量評價的方法和路徑[J]. 國家教育行政學院學報，2019（05）：46-53.

[7] 左雯瑤. 新媒體環境下高校大學生思政文化教育的思考[J]. 湖北開放職業學院學報，2021，34（01）：97-98.

（薦稿人：趙見偉，燕京理工學院副教授）

（責任編輯：胡甜甜）