有趣的數學

馬躍馳

摘要：數學是我們生活中的一部分，它看起來很神秘，我們的學習總是達不到盡頭。但是數學卻很有意思，它不僅可以聯系到生活做實際的應用，還可以針對一道題做出許多種不同的解答方式，這種慢慢地鉆研題目并解答出問題的感覺讓我感到很開心。數學很有意思，需要我們不斷地摸索，而這個摸索的過程也讓我獲得了不少快樂。畢竟，數學的學習是很累的，對問題要進行不斷地思考，求解，有可能花了不少時間得出的答案卻是錯的，實在是讓人灰心喪氣。但是學習的樂趣也在于此，這樣一步步地向著真相邁進，我仿佛變成了書里寫的大偵探，感覺仿佛渾身充滿著用不完的力氣。

關鍵詞：有趣;數學

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-26-221

引言

數學是人們探究世界奧秘的鑰匙。我在小時候聽過牛頓先生的故事，他被一個蘋果砸了以后就有了對于自由落體的靈感，但是具體的研究也是在他掌握了數學之后才驗證出來的，所以數學的魅力才能被我們所認知。數學并不是簡單的事物，但也并不復雜，只要我們在學習時慢慢留心，對于數學知識就可以做到熟練運用。而數學答題本身也有一些小技巧，在下面的文章里我會給大家一一列舉。

一、數學學習小妙招

（一）怎樣學習長方體知識

長方體的認識看似很困難，但有一個方法可以讓大家很快地了解，就是要多在家里觀察相近的事物。就像我對長方體的認知就是在觀察家里的電器上獲得的。家里的冰箱是一個很好的東西，它正好是一個長方體。我就在我父母的幫助下，對冰箱進行了一次完整的測量，它的品牌是奧克斯，有上中下三個部分，總體的長寬高分別為47厘米、54厘米與151厘米;而假如它橫臥在地上，它立起來的高就變成了長，為151厘米，而它立起來時的長變成了高，為47厘米;而寬則保持不變。通過這樣的想象，我們可以對長方體的各個形態就有了認知，并可以求出表面積與體積。所以，長方體的學習最好是通過實物進行。

（二）熟記乘法表，有規律的計算

現在一些復雜的計算我們還需要筆算，但是對于一些比較簡單的計算與有規律的計算我們完全可以通過乘法表來計算。比如在計算100以內的數字的乘除時，完全是有規律可找的。例如8*9=72，通過拆解8可以得到許多例子，既可以看作是4*18=72，也可以看做是2*36=72;而假如拆解9，就可以得到24*3=72。所以，可以通過對乘法表的記憶來對一些算式進行計算。而對于一些其他的特殊算式可以通過種種方法進行理解，就像是11*11=121，是有著規律的，可以通過規律來推導出結果。也可以對一些比較特殊的數字進行記憶，比如100的四分之一是25，1000的八分之一是125等，可以作為速算的參考。而速算可以幫助到我們的學習，讓我們更快的思考。數學的速算就像我課外讀到的文章《賣油翁》的主人公賣油的老爺爺說的那樣，“無他，手熟爾”，數學的速算也是可以通過我們的學習不斷地提高。

（三）及時的記錄

我有很多的想法都是靠及時的記下來完成的，其實并沒有太多的奇思妙想。我記下來了很多的方法，來幫助自己學習，比如在有關位置與方向的學習中，我從地圖中就獲得了靈感。我們家的墻面上有一幅巨大的世界地圖，它是按照上北、下南、左西、右東的方法進行排列的，我在學習位置的時候就在想能否用看地圖的方式來進行思考，同學和老師也贊同我這個想法。我推測了自己所在的位置，可以將自己模擬在坐標軸的中心，就可以利用地圖進行位置學習了。

二、解決問題的小技巧

（一）推斷能力

有時候數學的解答就像我們書里看到的那些偵探辦案似的，總是一環扣一環，推理的過程十分的精彩。而數學的學習其實也是這樣，有一個條件，才能推斷出下一個條件，在這個知識點的上面往往有另一個知識點的存在，而這個知識點的下面也可以延伸到其他的知識點。例如立體圖形的表面積與體積的計算，這就需要我們學會平面圖形的面積計算，而圖形的面積的計算需要我們對于點、線、面有清晰的認知;而如果從立體圖形拓展出去我們就可以進行不規則的立體圖形的測量與計算。比如像是一個圓柱體加一個圓錐就像是一個城堡的塔樓一樣，這樣的測算就需要我們對上面的圓錐與下面的圓柱分別進行測算。所以說，數學的學習就像是一張網，雖然感覺很難，但是通過已經學會的知識也可以對我們還沒有了解的知識進行啟發。

（二）要深入的想一想

老師說：數學是很靈活的，沒有唯一的解決方法。這就給了我從各個不同的方向來思考數學的勇氣。我和許多同學都討論過，大家對于數學也有著不同的看法，對于解題的思路也各不相同，有對的也有錯的，十分的有意思。但是這給了我一個啟示，數學思維其實是很不同的，雖然她看起來很死板，但是數學有著各種各樣的方法，有快的有慢的，有復雜的有簡便的，十分的有意思。在解決數學問題時，要好好的想一想解題的思路，其實有很多問題的答案并不是很難，只不過是大家老是按照范例的方式去做題，當然感到枯燥無聊。在做一些應用題時，從給的條件開始做的話實在是太繁瑣了，于是我在課后向老師請教，可不可以通過結論來梳理過程，她耐心地幫我梳理了思路，我頓時感覺這道題變得不一樣了，她又給我講解了一些新的解題方法，對我數學學習有很大幫助。

三、結束語

數學雖然有些深奧，但是它其實離我們的生活很近，我們時刻都能感受到它的存在。就像是我在買菜的時候，在買一些我喜歡的文具時，從店鋪老板遞給我的零錢中就有著數學的味道。而且我聽說，美國的一架航天飛機，正是因為數學計算方面的不嚴謹致使墜毀，這是多么慘痛的教訓啊！所以說，我們要學好數學，它可以成為我們現在與未來的小伙伴，幫助我們在生活中更好地成長，更好地建設我們的國家。

指導教師：石煥芝

參考文獻

[1] 陳妙葵. 讓數學的學習變得有趣起來[J]. 兒童大世界（下半月）， 2019， 000（003）：121.

[2] 王晴霞. 讓數學有趣又好玩[J]. 教育科研論壇， 2006（02）：26-27.