小學(xué)體育趣味化教學(xué)研究

王躍

摘要：小學(xué)體育的有效開展是實現(xiàn)小學(xué)生體育鍛煉的直接途徑。近年來，隨著物質(zhì)生活水平的提高，小學(xué)生的體力呈下降趨勢。缺乏規(guī)律的鍛煉、傳統(tǒng)小學(xué)對體育教育缺乏興趣、對體育教育缺乏興趣、體育職業(yè)與小學(xué)生缺乏體育鍛煉機會直接相關(guān)。當(dāng)前，需要加強對小學(xué)體育興趣培養(yǎng)的研究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;趣味教學(xué);師生互動

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-26-069

引言

將體育納入學(xué)校教育的目的是提高學(xué)生的身體素質(zhì)，滿足中國德、智、體、藝全面發(fā)展的教育要求。小學(xué)體育課程是學(xué)生體育知識學(xué)習(xí)的開始，但小學(xué)生在學(xué)習(xí)時并不喜歡學(xué)習(xí)體育課程，因為學(xué)習(xí)體育課程內(nèi)容的過程枯燥，消耗大量體力。因此，小學(xué)體育教師必須采用有效的教學(xué)方法，才能達(dá)到“有趣”的效果，讓學(xué)生在有趣的課程中學(xué)習(xí)體育知識。由于小學(xué)生對游戲的熱愛程度很高，因此可以在體育教學(xué)中采用游戲教學(xué)法，讓小學(xué)生在游戲過程中完成本次講座中體育知識的獲取。

一、趣味教育在小學(xué)體育教學(xué)中的重要性

小學(xué)生活潑好動，喜歡新鮮刺激的事物和糟糕的情況。游戲是孩子們的本質(zhì)，通過游戲獲得很多發(fā)明創(chuàng)造，體育鍛煉也是如此。應(yīng)在游戲中鍛煉和促進孩子，強調(diào)激發(fā)參與熱情和積極運動的欲望，對運動形成積極的感受，感受運動的樂趣。

二、游戲教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的作用

所謂游戲教學(xué)法，是指將學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容與游戲相結(jié)合，在玩游戲的過程中獲得知識點。這些教學(xué)方法也可用于小學(xué)體育教學(xué)，因為游戲教學(xué)方法也已應(yīng)用于其他學(xué)科，效果良好。將游戲教學(xué)法應(yīng)用于體育教學(xué)后，學(xué)生對體育課程的興趣大大提高，因為通過游戲教學(xué)法的教育過程更加有趣，學(xué)生在參與過程中感到“快樂”。讓學(xué)生積極參與體育課程。此外，體育老師將課程內(nèi)容融入到游戲中，學(xué)生在玩游戲的同時可以掌握體育項目的精髓，可以反復(fù)練習(xí)游戲，有效地完成教育任務(wù)。在本節(jié)體育課程中，學(xué)生在掌握體育課程的同時，也提高了身體素質(zhì)，達(dá)到體育課堂教育的最終目的。

三、讓教學(xué)多樣化

傳統(tǒng)教育一直以教師為中心，難免會導(dǎo)致教學(xué)模式單調(diào)乏味。事實上，在傳統(tǒng)教育觀念的影響下，各個學(xué)科的教育都存在著教學(xué)方法單調(diào)乏味的問題，這是課堂教育枯燥乏味的一個重要原因。因此，讓課堂更有趣，始終保持學(xué)習(xí)的錯覺，使培訓(xùn)多樣化，這無疑是一個不錯的選擇。事實上，體育作為課外活動的過程是多元化的，具有其他文化學(xué)科無法比擬的優(yōu)勢，因此教師必須充分利用這一優(yōu)勢，使教學(xué)更有趣。

四、創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境

在小學(xué)體育教學(xué)中開展情境教育，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。從某種意義上說，運動是很實用的東西。在教育過程中，教師應(yīng)利用有效的體育游戲進行情境教育，利用情境感化學(xué)生，鼓勵學(xué)生參與游戲，使學(xué)生更深入地掌握學(xué)科知識。基于故事的游戲和有故事情節(jié)的游戲更吸引人，同時也很有趣。學(xué)生在游戲中參與情境、尋找真實場景和變換角色非常容易。在某種程度上，樂趣只是游戲訓(xùn)練的一種功能。教學(xué)游戲情境可以讓教師養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如紀(jì)律、團結(jié)、機智、勇氣等。教師創(chuàng)造模范教學(xué)游戲情境，讓學(xué)生獲得良好的素質(zhì)，學(xué)生有愉快的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)運動技能的規(guī)律，提高學(xué)生的運動思維，嘗試實踐成功，學(xué)生思維創(chuàng)新。在實際的教育過程中，教師需要認(rèn)識到小學(xué)生的好奇心特征，興趣比較廣泛。學(xué)生不僅模仿得好，而且樂于接受新事物。根據(jù)以上特點，教師應(yīng)在教育過程中進行良好的教學(xué)培訓(xùn)，采用靈活的游戲形式，進一步促進體育教育，取得良好的教育效果。

五、結(jié)合教育內(nèi)容，有效地使用設(shè)備來提高學(xué)生的參與度

小學(xué)生具有一定的掙強好勝的心理，有一些想贏的心態(tài)，但在實際準(zhǔn)備體育賽事時，學(xué)生的自制力較差。尤其是在進行傳統(tǒng)的體育競技跑步時，很多學(xué)生會出現(xiàn)跑一會就不愿意跑，改為小跑或者干脆就幾個人聚在一起聊天，教師就會嚴(yán)厲的批評學(xué)生，造成學(xué)生對于體育課具有一定的抵觸心理。對此，小學(xué)體育教師可以與學(xué)生進行體育活動，運用“同理心”的原則與小學(xué)生進行良好的溝通。教師可以在課程設(shè)計中選擇更具吸引力和趣味性的教育活動，讓學(xué)生在體育活動中創(chuàng)造快樂的情緒。小學(xué)生的身高很低，教師在進行真正的射擊運動時可以使用運動器材、踏板和墊子。在踏板前鋪一塊海綿墊，讓學(xué)生利用自己的重力用自己的重力踏板彈跳籃球。在小學(xué)體育教學(xué)中，教師可以使用多種運動器材，不斷引導(dǎo)學(xué)生合理使用器材，并在日常的體育溜冰場中增加器材的使用。

結(jié)束語

有趣的體育課非常重要，這是讓學(xué)生積極參與體育活動的關(guān)鍵條件。現(xiàn)代體育課堂應(yīng)具有活潑、舒適、活潑的氛圍，使學(xué)生能夠高效地進行各種體育活動。對此，小學(xué)體育教師應(yīng)積極拓展教育資源，不斷探索有趣的體育教學(xué)方式，根據(jù)學(xué)生的身心狀況設(shè)計體育教學(xué)方案，引導(dǎo)學(xué)生在體育教學(xué)中獲得更多的體育知識。尊重學(xué)生個體差異的基礎(chǔ)打造高效有趣的小學(xué)體育課堂，充分展示小學(xué)生的體力。

參考文獻(xiàn)

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