如何加強中小學生課外閱讀工作

何麗亞

摘要：對處在中小階段的學生來說，課外閱讀比較重要，他們需要做好課外閱讀，以進一步發展自身的閱讀素養，拓展自身的閱讀視野。教師應當充分地關注對學生的課外閱讀教學，從多方面引導學生進行課外閱讀，以發展學生的閱讀素養，增強學生的學習能力。基于此，本文將從多方面研究加強中小學生課外閱讀工作的方法。

關鍵詞：中小學生;課外閱讀工作;教學研究中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-25-020

閱讀教學是學生所需接收的教育內容。但是，課內的文章閱讀素材雖然質量優，卻難以進一步拓展學生的視野，發展學生的閱讀素養，豐富學生的知識。應對這種情況，教師應當轉變教學思路，盡量拓展教學內容，把關注點放在引導學生進行課外閱讀上，讓學生做好課外閱讀，促使學生的閱讀素養獲得發展和提升。基于此，本文將從以下三個方面談一談加強中小學生課外閱讀工作的方法，希望能夠助力教育的發展。

一、營造良好閱讀環境

學生的學習情緒，往往會受所處環境的影響。教師要想讓學生形成較好的課外閱讀習慣，讓學生做好課外閱讀，就有必要從環境營造出發，盡量構建出比較好的閱讀環境，讓學生在良好的環境指引下，做好課外閱讀。

教師在進行教學時，應當充分地關注學生所處的環境，盡量營造出良好的閱讀環境。如，教室是學生經常呆的場所，教師可以在教室內張貼一些與展現積極閱讀、孜孜不倦思想相關的名人名言海報，引導學生隨時觀看到這些海報，在這些海報的引導下，逐漸地意識到閱讀的重要性，做到積極閱讀。教師也可以在教室內放置讀書角，并在讀書角內放置大量的書籍，鼓勵學生借助自己的課余時間，觀看讀書角內的書籍，做到隨時閱讀，并讓學生在閱讀完一本書籍后，做好記錄。教師可以關注學生在讀書角內的書籍閱讀情況，并依據學生比較具體化的書籍閱讀情況，給與相對應的學生一定的獎勵。這樣，全班學生都能夠在這樣的教學指引下，融入到良好的閱讀環境中，做好文章的閱讀，逐漸地發展并增強自身的閱讀素養。

總之，教師應當關注學生所處的環境，盡量為學生營造出良好的閱讀環境，以使得學生在較好的閱讀環境中，做到認真閱讀，增強自身的閱讀能力。

二、開展多樣活動

比起被動式聽講，學生往往更喜歡參與一些形式多樣的活動。教師在進行知識的教學時，應當充分地關注學生所具備的這種特性，盡量開展多樣且豐富的活動，借助活動，指引學生做好課外閱讀，讓學生獲得更好的發展。

如，教師可以關注學生在長篇文章閱讀能力方面的發展需求，開展名為“整本書閱讀”的活動。當然，為了激發學生閱讀的積極性和主動性，教師可以關注學生的書籍閱讀類型，依據學生比較具體化的書籍閱讀喜好，向學生展現類型多樣的書籍，促使學生關注這些書籍，選擇自己所喜歡的類型的書籍，做到認真閱讀、積極閱讀和主動閱讀，并讓學生在書籍閱讀中，做到隨筆記錄，做到讀后感寫作，以使得學生的整本書閱讀素養獲得發展和提升，讓教師因此能夠順利達到教育的目的。如，教師可以開展名為“朗讀競賽”的活動，在活動中，指引學生選擇自己所喜歡的文章進行朗讀。當然，教師可以為該活動提供比較豐富的獎品，表示將會把獎品給與朗讀的比較好的學生。這樣，學生能夠在教師的指引下，做到積極朗讀、認真朗讀，使得自身能夠融入到良好的朗讀情境中，并能夠讓自身在不斷性的朗讀中，了解到比較豐富的課外文章，逐漸地加深對課外文章的體會和了解，逐漸地發展并提升自身的課外文章閱讀能力，使得教師能夠因此順利達到教育的目的，有效促進學生的發展。

總之，教師應當關注學生的喜好，開展一些活動，促使學生在活動中做好文章的閱讀，促使學生的閱讀能力能夠在此過程中獲得發展和提升。

三、提供豐富閱讀機會

教師在進行教育時，還應當盡量提供比較豐富的閱讀機會，促使學生能夠做好課外閱讀，具備大量的時間進行課外閱讀，從而讓學生不自覺的形成良好的閱讀習慣，使得學生的閱讀素養獲得發展和提升。

如，教師可以每周留出兩節課的時間，將其作為閱讀課，引導學生在閱讀課上進行課外書籍的閱讀。比起被動式聽理論知識的講解，這種課外閱讀課比較自由、輕松，因此學生對這種課比較感興趣，并能夠做到積極地課外書籍的閱讀。教師可以為學生推薦質量較優的課外書籍書單，指引學生選擇自己所喜歡的文章進行閱讀，以促使學生所閱讀的書籍質量更優。當然，筆者也會鼓勵學生在閱讀的過程中多多思考，多多研究課外書籍，并鼓勵學生就自己所不懂得問題，向筆者提問。筆者則會就學生比較針對性的問題，對學生進行針對性的講解，以消除學生的書籍閱讀障礙，使得學生更好地進行書籍的閱讀。這樣的教學形式，給與了學生比較充足的書籍閱讀機會，學生能夠在這樣的書籍閱讀中，更好地閱讀，從而有效增強了自身的閱讀素養，使得自身獲得更好的發展。

綜上，課外閱讀工作的開展尤為重要，教師可以在進行教學時，從營造良好閱讀環境、開展繁榮能付閱讀活動和提供豐富閱讀機會這三個方面出發，有效展開課外閱讀教學，促使學生做好課外閱讀，讓學生獲得更好的發展。

參考文獻

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