幼兒園教學中教師師德規范建設研究

鄧彩玲

摘要：幼兒園教師是幼兒在成長的初期最先接觸到的引導者。幼兒園教師的學識思想狀態行為舉止對于幼兒的成長有著不可磨滅的影響作用。因此，只有加強幼兒園教師的師德建設，發揮幼兒園教師對幼兒成長的引領作用，才能夠幫助幼兒確立正確的人生方向，促進幼兒全面成長，健康成長。因此，幼兒園教師要對自身樹立嚴格的要求，標準從教育教學，日常行為等方面對自身的道德進行全面的提升，充分發揮幼兒的導向作用。因此，本文將對幼兒園教學中教師師德規范建設現狀進行分析，并提出加強師德規范建設的措施。

關鍵詞：幼兒園;教師;現狀;師德規范建設

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-25-152

進入新時代后，隨著社會經濟的不斷發展，人們對幼兒園教師師德水平提出了更高的要求。因此，必須了解幼兒園教學中教師師德規范建設現狀，并通過相關措施的實施，有效約束教師行為，從而為幼兒營造良好學習、成長環境。

一、幼兒園教學中教師師德規范建設現狀

1.幼兒教師教學中師德規范認識不足

目前，我國幼兒教育中缺乏統一職業道德規范，這就使得教師行為得不到有效管控。同時，由于幼兒教師門檻較低、重視不足等因素的影響，大部分幼兒教師并沒有認識到師德規范的重要性，這也就導致在幼兒教育教學中師德失范事件時常發生。

2.幼兒園教育教學中師德培訓效果不佳

通過調查可知，當前幼兒園在對教師進行師德培訓時并不具備明確培訓方向，這不但無法充分發揮培訓的作用，還極易導致教師出現與職業道德操守相違背的行為。

3.幼兒園教育教學中師德監管力度不大

當前，由于監督力度不大，大部分幼兒園教師師德監督都只是流于形式，并且在大事化小、小事化了這一思維的影響下，無法及時有效處罰道德示范者，從而不能將社會警示作用充分發揮出來。

二、幼兒教育教學中加強幼兒園教師師德規范建設的措施

1.在幼兒教育教學中完善幼兒園師德建設體系

對幼兒園而言，要想提高教師師德規范建設的水平，就必須建立健全的師德規范體系，具體可以從以下兩方面入手：一方面，應該制定健全的師德規范制度。在這一制度的規范下，不但可以為幼兒園教師實際教育行為提供依據，使其嚴格依照各項規章制度來進行相應工作，還能夠盡可能減少教師行為失格現象，有利于幼兒園教師將自身專業職業道德素養充分展示出來。另一方面，應該對教師職責范圍進行明確。通常情況下，幼兒園教師的師德會涉及到較多內容，因此，要想保證其言行滿足師德規范具體要求，就必須明確幼兒園教師的職責范圍，增強其責任感與事業心，并全面落實相關教育方針，嚴格遵循教育規律，以此來對幼兒進行有效培養。

2.在幼兒教育教學中加大教師師德培訓力度

學校應該先通過集中培訓，從整體上增強教師對師德培訓的認識，之后以分組討論的方式，讓教師進一步理解培訓中遇到的問題，最后，憑借自我總結，增強教師領悟。在這一過程中，教師應該善于找出自身不足之處并加以改正，只有這樣，才能促進自身修養的提高。同時，還應該把師德培訓活動貫穿到教育工作全過程中，結合實際培訓情況，適當改進方式，將培訓工作真正落到實處，以此促進幼兒園教師師德建設水平的大幅度提升。另外，還應該建立相應的跟蹤回饋機制，定期對幼兒園教師實際師德情況進行考察，并在總結經驗的基礎上，及時彌補現今培訓的不足。

3.在幼兒教育教學中做好師德監督工作

為了獲得理想師德監督效果，必須開展深層次、多渠道的監督方式。首先，教育主管部門與幼兒園應該真正落實監督工作，加強對師德監督工作的重視，并對管理制度與監督細則進行完善，由專門人員負責監督，防止出現嚴重師德失范事件。其次，加強同事監督。在日常工作中，幼兒園教師需要進行長期配合，對彼此的工作方式等都十分了解，這也就使得加強同事監督變得非常重要。通過這種監督，可以及時發現教師師德失范的行為并糾正，有利于教師團隊整體素質的提升，并且這種方式也容易被教師接受。最后，積極開展家長監督。相較于其他階段兒童，幼兒階段的兒童對家長有著更大依附性。通過調查可知，最近較為嚴重的師德失范事件通常都是家長先反映出來的，因此，幼兒園必須加強與家長的合作，讓其對幼兒實際情況進行及時掌握，以此來發現師德失范現象并反饋。

4.努力提高幼兒教師教學水平

精通教學業務是幼兒園教師之所以成為教師的關鍵。幼兒園教師只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果幼兒提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在幼兒心中的威信就會逐步喪失，幼兒對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業務水平，應自覺堅持學習和參加業務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。同時，應做到與時俱進、孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，實現嚴謹治學、誨人不倦和精益求精。

綜上所述，加強幼兒園教師師德規范建設已經成為了一項重要工作。因此，必須重視幼兒園教師師德規范，并通過完善幼兒園師德建設體系、加大教師師德培訓力度、做好師德監督工作以及努力提高教育水平等方式，有效約束教師行為，從而促進幼兒園教師師德規范建設水平的提升。

參考文獻

[1]關可.新時代幼兒園教師師德建設的困境與出路探析[J].科教文匯（上旬刊），2019（05）：153-154.

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