高校輔導員視角下大學生消費觀教育探究

李博

摘要：高等院校對大學生開展思想政治教育的主要目的就是為了培養大學生養成良好的消費觀。因此，高校輔導員要通過樹立大學生正確的消費觀，才能將思想政治教育落實到實處。現如今，我國高校中的大學生盲目進行攀比的情況已經屢見不鮮，因此，高校輔導員要加強對大學生消費觀的教育，才能使大學生實現合理消費。

關鍵詞：高校輔導員;高校學生;消費觀

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-25-246

引言

隨著我國經濟的飛速發展，不僅提高了人們的生活水平，同時也讓人們的消費觀念發生了翻天覆地的變化。高校大學生是社會中的特殊群體，也是未來促進社會發展的核心力量，因此，高校大學生的消費觀直接影響到社會的發展，因此，趁大學生在校之際，輔導員盡可能要幫助大學生樹立正確的消費觀，從而推動社會經濟的穩定發展。

一、大學生消費觀的現狀及分析

（一）盲目追求奢侈品

我國已經實現了現代化的發展，很多西方的文化也大量涌入了我國，雖然西方文化中對我國的建設有可借鑒之處，但是也對我國高校大學生的消費觀造成了一定的影響。有些大學生認為人生在世就要及時行樂，如果生活中沒有消費就失去了很多樂趣。這種偏激的消費觀使很多大學生盲目的追求奢侈品，無論是鞋子還是服飾都喜歡買名牌，他們希望通過這些奢侈品能夠提升自己在學校中的地位。膚淺的物質欲使很多大學生都已經失去了社會提倡的勤儉節約，甚至還有一些高校大學生通過向網絡平臺借錢來滿足自己的物質欲。[1]

（二）喜歡進行攀比

過去的高校大學生之間的攀比都是和同學比學習成績，比思想道德品質，而現在的高校大學生都是和同學比消費能力。很多高校大學生在和同學進行攀比時，并沒有考慮到自身的經濟條件和家庭環境。由于大學生缺乏一定的社會經驗，還沒有養成良好的理財意識，導致每個月的生活費都沒有結余。初次之外，還有一些大學生在各大銀行辦理信用卡，靠自己的信用進行消費，完全沒有想過自己的還款能力是否與消費相符，導致很多大學生在校期間就已經變成卡奴。甚至還有一部分大學生向校外借高利貸，由于自己沒有還款能力，被高利貸瘋狂催收，最后承受不了這個壓力選擇自殺。

（三）喜歡沖動消費

隨著信息時代的到來，人們的購物逐漸成線下轉變為線上，網絡購物平臺中的資源不僅豐富，還沖破了時間和空間的限制。高校大學生瀏覽網絡購物平臺時，很多商家為了自己的銷量為惡意夸大自己產品的功效，大學生也沒有正確的判斷能力，很容易就會受到商家的誘導。有些大學生認為，產品這么好，如果不買以后肯定后悔，甚至還有一些大學生喜歡用網購來緩解自己的心理壓力，長此以往，無論產品對自己是否有用，都要買回來。這些不符合大學生身份的消費觀使他們的思想受到了嚴重的影響，很多大學生已經無心學業，將消費當做自己的精神支柱，從而浪費了大好的青春年華。

二、高校輔導員培養大學生正確消費觀的實施策咯

（一）針對性的輔導大學生的消費觀

我國高校大部分大學生的消費觀還算正常，但其中也包括一些不切實際的消費問題。現如今，00后已經成了高校的大學生，導致高校大學生的消費觀又發生了一些改變。高校輔導員要時刻把握大學生的消費現狀，了解他們的消費理念，如果大學生的消費情況出現了一些變化，輔導員就要對大學生進行針對性的輔導。高校的學生與其他階段的學生之間有很大的區別，大部分的高校大學生都來自于我國的不同的地區，大學生的家庭環境、父母收入、文化程度等很多方面都有很大的差距。因此，高校輔導員要及時掌握每個大學生的家庭條件和消費情況，尤其是對班級中家庭條件較差的學生，更要增加關注的力度。高校輔導員要在日常生活中對大學生仔細觀察，還要和學生的家長保持有效的溝通，同時還要對學生開展思想政治課程的教育，從而幫助大學生樹立正確的消費觀。如果大學生的消費觀出現了偏差，高校輔導員要及時進行引導和糾正，這樣才能幫助大學生養成良好的生活習慣。[2]

（二）鼓勵大學生積極參加社團活動

我國大部分的高校都會在校園中創建一些社團，學生可以根據自己的喜好特點參加社團互動，大學生在社團中和其他同學都有共同的愛好，不僅能夠提高大學生的社交能力，還能豐富大學生的校園生活。一般情況下，高校中的社團都是由學生自發組織，由于組織者也是高校的大學生，很容易就能吸引更多的同齡人。現如今，高校大學生的自主意識和綜合能力都很強，因此，教師就可以借助社團的力量來幫助大學生養成良好的消費觀。教師可以組織一個與消費文化相關的社團，社團的主體就是提倡勤儉節約、吃苦耐勞，同時還可以向學生滲透一些消費文化的教育，從而提高大學生的消費意識。與此同時，高校輔導員還可以鼓勵學生在課余時間勤工儉學，學習一些與理財相關的知識，或者在校園中組織限制物品置換的平臺，讓大學生在團體活動中加深對消費文化的理解，從而對自己的消費制定合理的規劃。

（三）培養大學生良好的消費習慣

高校的大學生雖然在社會身份上還是學生，但實際上他們已經是一個獨立的成年人，因此，大學生在高效學習的同時還應該制定自己的人生規劃，并且要客觀的給自己的社會身份進行評價，從而樹立正確的人生觀。為了能快速實現這一目標，高校輔導員要幫助大學生豐富自己的精神世界。雖然大學生已經成年，但由于他們還沒有步入社會，導致他們嚴重缺乏社會經驗，如果大學生在生活中或者學習的過程中遇到了難題，心理素質較差的大學生很快就會被生活打倒。因此，高校輔導員可以通過幫助大學生豐富精神世界來提高他們的綜合素質，遇到困難時也懂得勇往直前，并且豐富精神世界還能培養學生良好的生活習慣。因此，高校輔導員要鼓勵大學生多參加校園活動，打開自己的心門，多接觸外面的世界，從而強大自己的內心。另外，高校輔導員還應該培養大學生良好的消費觀，懂得按照自己的實際能力進行消費，從而促使大學生實現全面發展。

總結

總而言之，高校大學生嚴重缺乏社會經驗。因此，高校輔導員要著重培養大學生正確的消費觀，鼓勵大學生要根據自己的實際能力做好消費計劃，從而養成勤儉節約的道德品質。除此之外，高校還可以給學生提供一些勤工儉學的工作崗位，讓大學生先提前適應工作的辛苦，從而幫助大學生樹立正確的消費觀。

參考文獻

[1]王麗文，楊 磊.大學生消費觀誤區及其教育引導[J].劍南文學（經典教苑），2013，（02）：234-235.

[2]魏 然，劉文琳，張宏旭.大學生消費行為分析及理性消費觀的樹立[J].中國市場，2017，（34）：112-113.

本文系2020年度黑龍江省藝術科學規劃項目《“00后”大學生網絡文化消費新特點及其引導策略研究》 （立項編號：2020B118）