怎樣培養孩子的語言表達能力

張涵 龐曉瑜

摘要：三歲前是孩子語言能力發展的關鍵時期，錯過了這一時期的培養，孩子以后可能在學業上與其他人產生差距，這在達娜*阿薩斯金德所著作的《父母的語言》中有特別詳細的描述，基于大量的調查研究和數據分析，作者提出了“3000萬詞匯差距”的說法，作者認為，每個孩子都有無限的潛能可以被開發，但是這些潛能的開發程度，會在早期的語言環境中拉開差距，也就是3000萬詞匯的差距。作者認為，孩子早期的語言環境對孩子有著決定性的影響。

關鍵詞：培養;幼兒;語言表達能力

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-25-272

很多人認為孩子在襁褓之中的時候，是不懂事的，但是實際上，孩子從出生開始，思考和學習的大腦區域已經開始運作，孩子不斷從外界接收訊息，來刺激大腦神經元的連接，從而促進腦回路的構建，早期父母的語言就不僅僅是詞匯輸入這么簡單的優勢了，父母的語言還能對孩子的數學能力、空間推理、道德品質等方面產生深遠的影響。

1、做一個“嘮叨”的父母

在早期的教育中，父母應當多與孩子溝通交流，比如著名的作家龍應臺先生在《孩子，你慢慢來》中描述過，在大兒子尚未言語的時候，抱有溫柔和耐心給孩子講述所看的一切，向孩子講述周圍的環境以及接下來要做的事情等等，父母給孩子講的詞匯越多，多輸入各種話題，達到一定的量，對孩子的發展必然更加有力。

“嘮叨”也是有技巧的，最早的時候，你可以給孩子介紹他說看到的一切事物，比如，這是花，這是水，也可以結合他的身體感知，讓他小手摸一摸，小嘴巴嘗一嘗等等。在孩子有需求的時候，把握時機告訴孩子，這時候的需求是什么，很多父母抱怨說他們家的孩子不知道冷熱不知道飽了餓了，其實這些身體本能孩子是知道的，很多父母忘記了告訴孩子這種感覺叫做冷，這種感覺叫做熱。尤其是在孩子有情緒的時候，抓住機會讓孩子學會情感類的詞匯，比如說難過，生氣，傷心等等，與孩子共情，也可以在看電視的時候和孩子討論電視中的人物在干什么，有什么樣的情緒，會有什么樣的結果等等，生活中存在無處不在的可以引導孩子學習的機會，無論是擴充詞匯量、邏輯關系以及詞匯的運用。當然這是一個長期的過程，不能一蹴而就的。

父母在向孩子輸入詞匯的時候，要多使用使用正面的、積極的詞匯，并且在此基礎上，可以教會孩子一些連接詞，比如說是，不是，但是，然后，還有等等。在《如何培養孩子的社會能力》這一本書中，有比較詳細的描述，大家可以去觀摩一下。

還有一個小點，我覺得很有用的就是，擴充孩子表達出來的詞匯和語言，比如說，孩子說，我要抱抱，你可以回答道，你是說，我要媽媽抱抱嗎？孩子說，水，你可以反問孩子說，你是要喝水嗎？擴充孩子自己表達出來的意思后，孩子自然學會了如何更精確的表達方式。

父母可以放開心態，與成年人對話的方式與孩子交談或者溝通，不要怕孩子不懂，一次兩次不懂，多說幾次孩子自然能夠領悟過來詞匯的含義，并且能夠熟練的運用出來。對孩子的交談也要積極回應，在孩子很小的時候，詞語的表達或者發音有錯誤很正常，父母不要急于糾正，只要更正過來，切記不要對孩子說，你說錯了，不對，這樣非常打擊孩子學習語言的積極性。

2、父母需要規范自己的語言表達

父母當然是孩子語言的第一老師，你如何表達，孩子有樣學樣，孩子無時無刻的在觀察著你，所以說孩子是父母的鏡子，如果自己的語言表達并不規范，跟孩子交流的時候沒有使用規范的語言表達方式，比如說很多人喜歡跟孩子溝通用兒化音，或者有的父母沒有耐心對孩子的需求或者對事物理解進行解讀，這時候是非常影響孩子的語言系統的建構。

3、擴大孩子的眼界

多與孩子看繪本，多與孩子去外面走走，與他人都接觸溝通，甚至電視動畫這些都能促使語言的累計和靈活運用。父母在日常生活中也要多與孩子使用一些數字或者空間邏輯性的詞匯，培養孩子的邏輯能力。

（1）創設情境讓兒童大量的聽說。

用輕柔的語調和孩子說話，給孩子提供一個優良的語言環境，這能起到鼓勵孩子多表達的作用。當孩子開始說話，可能口齒不清，可能說得很慢，這是普遍現象。耐心傾聽孩子說了什么，給孩子鼓勵，就能越說越好。為了鼓勵孩子說話，家長還可以和孩子做一些親子游戲，游戲不僅有利于兒童表達，還能消解孩子的負面情緒。

（2）兒童總是在互動中學習語言。

孩子喜歡玩游戲，游戲也是家長與孩子互動的主要方式。鍛煉幼兒語言能力的游戲有“詞語接龍”“故事聯想”“我做你猜”“我說你猜”等。有些孩子喜歡看電視，電視豐富的畫面能讓孩子打開好奇心。但是與游戲不同，電視對孩子的影響是單向的，孩子被動地接受電視的信息，沒有任何互動，對練習語言能力并沒有起到多大的作用。

（3）成人語言的規范榜樣作用。家里至少有一個人說普通話，因為孩子分辨語言發音的能力會逐漸減弱，從小培養孩子說普通話，打下良好的普通話基礎，長大之后就不容易被方言影響。

（4）加強對學前兒童言語的訓練。以多示范、多鼓勵、多引導、多傾聽、不嘲笑的原則，對孩子進行語言訓練。多示范：孩子在6歲之前，家長要多說，給孩子示范打招呼的話如何講，分別的話怎么說等。多鼓勵：孩子在2歲多的時候就能說完整的句子，家長要多和孩子互動，鼓勵孩子表達。多引導：如果孩子只能說簡單的詞匯，家長可以把句子補充完整，以此引導孩子說完整的句子。多傾聽：家長專注傾聽的樣子是對孩子最好的鼓勵。不嘲笑：孩子表達自己想法的時候可能說的不連貫，發音不準，甚至可能有些口吃，這時家長不要嘲笑孩子，越是嘲笑孩子越是緊張。

孩子語言表達存在問題，很大部分的問題在于孩子不懂得自己的需求，無法用語言表達出來，所以，我們需要告訴孩子你的需求正確的表達是什么。