幼兒教學中游戲教育的應用研究

鐘發麗

摘要：俗話說，愛玩是孩子的天性。在幼兒教育工作中，教師可適當地引入游戲教學法，將游戲與教學內容相互整合，以此充分吸引幼兒的注意力，使其可主動投身于學習活動中，提高學習熱情及學習效率。但在利用游戲教學法時，教師也需要貫徹因材施教的教育原則，根據幼兒的實踐情況，引入不同性質的游戲活動，在寓教于樂的氛圍內，充分滿足幼兒的學習體驗，促進幼兒進步。

關鍵詞：幼兒教學;游戲教育;應用研究

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-25-097

引言

隨著經濟的發展、社會的進步，新時代對新型人才提出了十分明確的要求，其中擁有獨立健全的人格、良好的道德品質、優秀的學習能力、出色的創新意識等都是必不可少的，可見，社會對人才的全面發展和綜合素質的提高十分重視。因此，在幼兒教育時期，教育工作者就應致力于培養幼兒的學習意識和學習能力，用最適合幼兒身心發展規律和年齡特點的游戲方式，來有效促進幼兒全面、健康發展。

一、創設良好游戲教育情境

游戲教育的開展離不開良好游戲情境的創設，情境創設是游戲教學中必不可少的內容，好的游戲情境可以吸引幼兒的注意力，讓幼兒對游戲產生濃厚興趣，進而在游戲中學習和成長。然而當前的幼兒游戲不是放任自流、撒手不管，就是包辦代替，缺少自主游戲的快樂和愉悅心情，導致游戲教學效果不佳。所以，幼兒教師要重視游戲情境的創設，用生動有趣的游戲情境吸引幼兒，提高游戲教育的質量。知識來源于生活，越是和幼兒生活聯系緊密的游戲情境和游戲內容，越容易激發幼兒的參與興趣，幼兒教師在游戲教育中可以抓住幼兒的這一心理特點，結合教學目標，創設生動形象的生活化游戲情境，通過游戲再現幼兒熟悉的生活場景和生活活動，增強幼兒的生活體驗。幼兒的發展離不開良好的外部環境，幼兒教師需要創設豐富多彩的物質環境，激發幼兒的探索意識，這需要教師運用不同的趣味材料來創設幼兒喜歡的游戲情境。幼兒教師可以利用精彩的動畫形象、玩具、繪本等為幼兒營造一個寬松的游戲環境，使幼兒輕松融入游戲教學中，體驗到與同伴共同游戲的快樂感和成功感。

二、明確游戲目標，合理設計游戲教學

在幼兒教育培養中，游戲具有明顯的教育價值，而要想體現這種價值，教師應明確游戲目標，并做好科學的設計與指引，讓孩子在游戲中有所收獲，以達到寓教于樂的效果。例如在幼兒園體育教學中，教師引入了“玩沙包”的經典民間游戲。在游戲設計中，教師根據游戲特點以及孩子身心發展需要設計了多元化培養目標：學會用雙腿夾住大沙包跳的動作，發展彈跳能力;能夠發散思考，創新動作;能夠主動配合、相互幫助;能夠調動競爭精神，形成敢于拼搏的態度。根據目標的指引，教師設計游戲要求：每4人一組，通過接力的方式進行“送貨”，即用自己想到的方法，把大沙包這一“貨物”從配送點分發到不同地點。在活動中，教師通過示范引導，激發孩子游戲熱情，開動腦筋，想方設法，完成“貨物配送”;教師根據游戲進程，不斷調整難度，并用電子設置障礙物，引導孩子不斷挑戰;教師在教導幼兒進行送貨比賽的時候，教師首先對幼兒提出活動的要求就是安全地把貨物運送到指定的位置，第一個隊員越過障礙物后再反回來，拍第二個隊員的手，根據最后的完成情況選出獲勝組。這樣的教學設計有效踐行了游戲目標，讓孩子在游戲環節的推動下不斷探索、實踐，實現了自我成長與突破。

三、增加游戲實踐環節，以增強幼兒的學習體驗

教師可以利用角色扮演的方式來鼓勵幼兒參與相關的游戲實踐活動，以增加幼兒的情感體驗，使其能融入幼兒園學習氛圍之中。例如，教師可以組織一次人物形象的扮演游戲，讓幼兒扮演不同的家庭人物角色，并讓幼兒想一想該如何展開人物的對話，以鍛煉幼兒的語言表達能力。教師也可以以日常做家務為例，讓幼兒互相扮演家庭角色，并展開對話。在角色扮演游戲中，幼兒可以發揮自己的想象力，結合自己的實踐經驗，一邊進行角色扮演一邊進行具體的實操活動，拿起相關的道具展開人物角色的扮演。

四、充分利用民間游戲資源

民間游戲具有濃郁的生活氣息，是對民間傳統文化的總結和概括，給我們帶來了很多童年的快樂，也是我們長大后最深的記憶。像吹泡泡、踢毽子、跳皮筋、丟沙包、滾鐵環、打彈珠等民間游戲，百玩不厭。這些民間游戲玩法簡單，具有較強的趣味性和娛樂性，非常符合幼兒活潑好動的特點，這也是民間游戲能代代相傳的原因。在幼兒教學中，幼兒教師應該廣泛搜集本地的民間游戲，選擇適合幼兒實際水平和個性發展的游戲，讓幼兒可以在游戲中增強體質，養成良好的生活習慣。幼兒教師可以在游戲中增添有趣的故事情節，為游戲注入新的活力，增強幼兒的游戲興趣。還可以根據游戲內容和游戲目的對游戲場地和游戲道具進行合理布置，為游戲創造良好的物質條件，使幼兒保持愉快的心情，對游戲產生迫不及待、躍躍欲試的心態。在選擇和應用民間游戲的過程中，幼兒教師還要注重與幼兒家長的溝通和配合，讓家長回憶一些自己小時候玩過的游戲，給教師提供建議，還可以讓家長和幼兒共同游戲，以增進幼兒與家長之間的感情，讓民間游戲真正融入幼兒的生活中，從而鍛煉幼兒的意志品質，發展幼兒的創造力和想象力，使其更好地傳承傳統文化。

結束語：

綜上所述，游戲是一種適合幼兒學習與成長的教學方式，但教師需要注意游戲與幼兒園教育內容的融合，使游戲具備一定的教育性，使幼兒在參與游戲的同時也能學到知識。

參考文獻

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