現代教育技術在職高語文教學中的應用

李瓊

摘要：現代教育技術相較于傳統教學模式，具有較強的趣味性與職高實效性。這對職高語文教學來說，運用現代教育技術能夠有效提職高升學生的語文學習興趣，還能營造輕松、愉悅的語文課堂氛圍。職高現代教育技術基于互聯網與信息技術，通過運用現代技術來確職高保職高語文教學質量與效率，還能有效避免教學潛在的各種不職高足。因此，在新課程改革背景下，職高語文教學應深入探究現代職高教育技術的特點與優勢，并通過與之深度融合提升學生的語文職高綜合素養，培養學生的自主探究學習意識。在職高院校眾多學科職高當中，語文是極其重要的基礎學科之一，因此職高語文教師應在職高日常教學中緊密銜接現代教育技術，促使學生的語文學習興趣職高被有效激發，同時為學生營造愉悅、和諧、平等的職高語文教學職高課堂。基于此，本篇文章對現代教育技術在職高語文教學中的應用進行研究，以供參考。

關鍵詞：現代教育技術;職高語文教學;應用

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-25-145

引言

隨著時代的發展，智能終端、物聯網、互聯網等先進技術應職高用于課堂教學，使教學變為智慧教學，為智慧教育提供了便利職高條件。創新能力是當今人才必備的能力，只有擁有創新能力，職高才能促進時代的發展和國家的進步。現代教育技術非常重視職高對學生創新思維的培養，在當前的教學模式中，職高語文教學依然存在一些問題，為了提高學生的學習水平，需通過現代教育技術激活學生的學習職高思維，讓學生在學習中敢于質疑，善于創新。

1.現代教育技術的特點與優勢

現代教育技術是新課改理念下的全新教育教學手段，為廣職高大教師在日常教學時提供了網絡信息技術、多媒體技術等全新職高教學方法。職高院校各科教師在日常教學過程中，應全面靈活地職高運用現代教育技術，并使其與教學緊密結合成一個整體。職高現代教育技術相較于傳統教學模式，具有其自身的獨特魅職高力。第一，多元化信息技術。近年來，在眾多學科教學中都有信息職高技術的運用，其中以多媒體技術較為常用。職高語文教師在課堂職高教學中融合現代教學技術，是打造多元化語文課堂的最有效手職高段。現代教育技術將文字、視頻、聲音等進行有機整合，體現了職高多元化教學課堂。第二，課堂資源的豐富性。目前，在職高語文教職高材中已經融入了部分現代技術手段，推動了教學過程與教學模職高式隨之發生了不小的變化。職高語文教師可以引導學生通過互職高聯網搜集相關教學內容，以此拓寬學生視野、豐富語文知識。

2.現代教育技術在職高語文教學中的應用措施

2.1利用現代教育技術，創設教學情境

職高情境式教學是激發學生學習興趣，培養閱讀思維，豐富職高學生思想情感的最佳教學方式之一。同時，利用現代教育技職高術是實現情境式教學的最佳路徑，創設教學情境，增加閱讀職高感受力，提高學習效率。文章合為時而著，詩歌合為事而作。職高高中語文閱讀教學所依托的閱讀文本是產生于一定的情境職高之中，是其作者在特定的生活情景創作。教師在開展閱讀教職高學時，不能忽視文章作品的情境，而現代教育技術可以通過職高音樂、視頻、圖片、電化教具等手段的生動性和形象性再現文職高章的情景。

2.2豐富技術應用手段

職高創新意識與創新精神是職高語文教師靈職高活應用現代教育技術提升語文教學質量的抓手，可職高以幫助教師協調好寫作、閱讀等能力培職高養的關系，發揮現代教育技術在語文教學中的職高功能。首先，應拓展應用維度，即將現代教育技術應職高用到不同的人才培養環節中，從課堂教學、實踐實職高習到教學評價的過程中，發掘現代教育技術的優職高勢，提升語文教育的效率。譬如在教育方法創新上，職高教師應以教學方法的多樣化、課堂氛圍的活潑化、職高師生互動的積極化為特點，利用現代教育技術創新職高傳統的教學方法，通過人工智能技術實現自主學習職高目標。

2.3利用信息化評價及時反饋教學中的不足，改進教學模式

職高在職高語文教學中，可以利用信息化評價及時反饋職高教學中的不足并予以改正。傳統的教學評價會比較重視狹義職高的評價，重點考查學生對知識的掌握。而信息化教學評價更加職高側重于多元智能主義人才觀與建構主義學習觀，以學生為中職高心。教學評價有診斷功能、激勵功能、調節功能、教學功能，可職高以對教學效果進行整體評價，并獲取教學中各方面情況，判斷職高教學水平、質量、缺陷。整體的教學評價可評估學生學習狀況職高也是對教學現狀的一次科學嚴謹的診斷，更好地為教學決策指職高明方向。評價的監督和控制作用特別強，可促進教學的發展，職高鼓舞學生的斗志，讓他們向更高的目標努力。由于學生是有不職高同學習風格與能力偏向的個體，強調學習是在外界支持下的主職高動構建過程。評價并不是簡單完成某種任務，而是持續的過職高程，貫穿于教學中的每個環節。信息化教學評價是以現代教育職高理念為指導，通過一系列評價工具與技術，對學生職高語文的學習過程進行價值判斷，有效解決教學問題，保證教學效果。職高信息化教學評價更加關注學生素質的全面發展，以形成性評價職高為主，通過多種手段進行評價。教學評價成為學生激勵自己、職高認識自己的方式，同時幫助教師改進教學模式。

結束語：

近年來，隨著新課改的深入，對職高語文教學提出了更高的職高要求，其中較為重要的改革方向是深度融合現代教育技術。相較職高于傳統教學模式而言，現代教育技術對職高語文教學具有極其職高強大的教育優勢，還能為學生營造良好的語文學習環境。在職高語文教學實踐中，教師應針對現職高代教育技術的具體應用情況，探索各種有效融合措施。

參考文獻

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