著眼于細(xì)微，架起好習(xí)慣的風(fēng)帆

張冬梅

中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-25-215

作為一名班主任，我深深地懂得：如果一個(gè)班有個(gè)好的學(xué)習(xí)生活氛圍，同學(xué)們?cè)诖松顚W(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，那會(huì)是樂(lè)在其中。但學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。今天，我把這學(xué)期的班主任工作做以總結(jié)與大家分享：

一、抓住晨會(huì)，從愛(ài)出發(fā)，勤字為先。

本學(xué)期學(xué)生步入六年級(jí)，由于到了青春逆反期，學(xué)生身體上和心理上變化很大。一些學(xué)生的行為習(xí)慣和養(yǎng)成教育退步，有的同學(xué)很差。有些學(xué)生不會(huì)聽(tīng)課，小動(dòng)作多，上課注意力不集中，三心二意;還有的學(xué)生一旦離開(kāi)老師視線，更加調(diào)皮，有的甚至搗亂。班長(zhǎng)一說(shuō)，就和班長(zhǎng)對(duì)著干。通過(guò)細(xì)心觀察，我了解到班上孩子哪些是聽(tīng)話的;哪些是頑皮的;養(yǎng)成教育差的;哪些是可以培養(yǎng)為班干部的;我很快對(duì)號(hào)入座并且投入更多的精力在這些個(gè)別問(wèn)題孩子的身上。我把學(xué)校的要求和在平時(shí)觀察到的問(wèn)題記在筆記上，利用晨會(huì)、班會(huì)課召開(kāi)主題班會(huì)，“六年級(jí)的我們，應(yīng)該怎么做？”學(xué)生通過(guò)檢舉、自我反思、查找問(wèn)題、自我反省、討論交流、行為矯正、榜樣示范，這幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教育，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，時(shí)時(shí)刻刻地知道什么該做、什么不該做。讓孩子們真正明白“好習(xí)慣好人生”的道理。

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。我始終堅(jiān)信一分耕耘，一分收獲。班主任工作千頭萬(wàn)緒，作為班主任勤勞是基礎(chǔ)，時(shí)間的付出是保證。我堅(jiān)持每天一到校，九深入到班級(jí)，了解學(xué)生，摸清學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。除了勤到班，我還做到了嘴勤。嘴勤就是在日常生活中多與學(xué)生進(jìn)行思想交流;多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和看法;多和家長(zhǎng)電話、微信交流溝通。學(xué)生有一些問(wèn)題，第一時(shí)間就和家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持和配合，把問(wèn)題消失在萌芽狀態(tài)。為自己搞好班務(wù)工作提供可靠的依據(jù)。及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，對(duì)班級(jí)工作做到了心中有數(shù)。我深刻體會(huì)到：做好班主任工作最主要、最關(guān)鍵之處即"勤"——勤到班、勤"談話"、勤"陪讀"“勤和家長(zhǎng)溝通”……總之，勤能補(bǔ)拙。

二、重視學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

開(kāi)學(xué)初，我在班上提出的口號(hào)是：讓良好的行為習(xí)慣伴隨著我們！作為班主任，我十分重視學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。既要跟得緊，又要撒得開(kāi)。管是為了不管。無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣還是生活習(xí)慣，對(duì)于六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要耐心、細(xì)致、具體的指導(dǎo)，并加以督促。比如，在每節(jié)課下課后，都讓小組長(zhǎng)及時(shí)督促同學(xué)們做好課前準(zhǔn)備，我經(jīng)常在每節(jié)課前到教室里叮囑一下，促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

學(xué)習(xí)方面：手把手地教學(xué)生課前怎樣準(zhǔn)備文具、課堂上眼睛什么時(shí)候看黑板和老師、怎樣舉手發(fā)言、怎樣讀書、書寫的正確姿勢(shì)和格式、課后回家預(yù)習(xí)的要求等等，我都詳細(xì)地告訴學(xué)生，并且在日常教學(xué)中反復(fù)鞏固，隨時(shí)提醒，不厭其煩。通過(guò)評(píng)比，采取獎(jiǎng)勵(lì)小龍魚的方式表?yè)P(yáng)做得好的孩子，發(fā)揮榜樣作用，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，帶動(dòng)全班良好班風(fēng)的形成。

衛(wèi)生方面：教師的榜樣作用對(duì)學(xué)生有直接影響，每天我都注意隨時(shí)整理講桌，掃掃地、撿撿紙、拖拖地，同學(xué)們看著老師忙活，各個(gè)都爭(zhēng)著打掃衛(wèi)生。班上的孩子每人都有固定衛(wèi)生區(qū)，固定時(shí)間打掃，并且及時(shí)跟蹤檢查。

紀(jì)律方面：針對(duì)學(xué)校一日活動(dòng)，抓好路隊(duì)紀(jì)律和課間紀(jì)律，指定路隊(duì)長(zhǎng)，每天匯報(bào)路隊(duì)情況 ，課間不在樓道、樓梯等處追逐打鬧。加強(qiáng)上下樓梯和兩操的監(jiān)督管理。對(duì)于上下樓梯打鬧或上操不遵守紀(jì)律的學(xué)生，給以適當(dāng)?shù)膽土P。現(xiàn)在我班的養(yǎng)成教育已上了一個(gè)臺(tái)階。

三、培養(yǎng)和使用好班干部

在和孩子們相處的日子里，我發(fā)現(xiàn)那些自我管理能力強(qiáng)，做事有主見(jiàn)、有勇氣的孩子，教給他們管理的正確方法，同時(shí)在學(xué)生面前樹立他們的威信。放手讓他們開(kāi)展工作，明處指導(dǎo)、暗處觀察，扶放結(jié)合，使他們成為班級(jí)管理的有力助手。

班干部培養(yǎng)和使用好，能使班主任的工作起到事半功倍的效果。因此在一開(kāi)始，我就重點(diǎn)培養(yǎng)班長(zhǎng)和八位組長(zhǎng)。我對(duì)同學(xué)說(shuō)，你們是同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模，你的一言一行直接影響著班級(jí)的整個(gè)風(fēng)氣，所以你們必須做到嚴(yán)格要求自我，學(xué)習(xí)上要起到帶頭作用;對(duì)于布置的任務(wù)，要做到快速、不拖拖拉拉。比如：我要求班長(zhǎng)每天在課間要督促檢查黑板是否擦干凈了，教室是否干凈，那么以后只要同學(xué)在這方面出現(xiàn)問(wèn)題，我就要問(wèn)班長(zhǎng)是否認(rèn)真負(fù)責(zé)？班長(zhǎng)雖然聰明，有能力，但是歲數(shù)小，貪玩，有時(shí)會(huì)耽誤工作，在這種情況下我以鼓勵(lì)為主，并且時(shí)常督促、提醒她，時(shí)間長(zhǎng)了，她對(duì)班級(jí)的事情越來(lái)上心，變得大膽積極了，班級(jí)工作也處理得井井有條。

四、把真情送給學(xué)生。

真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，平等對(duì)待每一位學(xué)生。不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，我都從尊重學(xué)生人格出發(fā)，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，讓學(xué)生在和諧溫馨的氛圍中接受教育。例如：我班的馮博同學(xué)自理能力較差，干脆就不做作業(yè)，即使寫了，字也亂得難以辨認(rèn)。一直拖班級(jí)的后腿，我?guī)状稳呐u(píng)教育，收效甚微。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)每天來(lái)了第一件事就跑去打掃衛(wèi)生，經(jīng)常干的滿頭大汗。這件事給了我很大的觸動(dòng)。可能我平時(shí)對(duì)學(xué)生過(guò)于嚴(yán)厲和生疏，所以學(xué)生和老師形成了一定的距離。通過(guò)這件事，讓我感覺(jué)到，作為老師既要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格，又要對(duì)學(xué)生有一顆愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。于是，我借著這個(gè)東風(fēng)，把馮博叫到辦公室，和顏悅色的和他進(jìn)行了一次交談，并且在班級(jí)里大力的進(jìn)行表?yè)P(yáng)。從他燦爛的小臉上，我仿佛看到了一份陽(yáng)光，一份希望。

五、重視與家長(zhǎng)溝通。

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，我高度重視。針對(duì)本班學(xué)生整體情況，精心準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。我還利用電話及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，保持聯(lián)系，及時(shí)掌握學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)情況。我班的楊俊同學(xué)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我了解了他的媽媽不識(shí)字，而且經(jīng)常打工。這次會(huì)后，我就經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系，了解他在家的表現(xiàn)。我把學(xué)生在校的表現(xiàn)告訴家長(zhǎng)。家長(zhǎng)非常著急，馬上就說(shuō)，我在外面的活不干了，專門在家看著孩子學(xué)習(xí)。之后，家長(zhǎng)確實(shí)負(fù)起責(zé)任從這之后，楊俊同學(xué)不完成作業(yè)的情況大大減少，他的進(jìn)步是非常明顯的。

當(dāng)然培養(yǎng)一個(gè)積極向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每個(gè)班主任的愿望。盡管一直這樣做著，也取得了一些成績(jī)，但是今后還有很長(zhǎng)的路要走。我將吸取經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取把今后的工作做得更好。