論線條表現在小學美術課堂中的應用

韓曉燕

摘要：線條表現在美術繪畫中是一種常見的應用手法，這種表現方式能夠有效地利用線條將三維的物體生動的轉化為二維的形象，因而，在小學美術課堂中利用線條的表現手法提升學生的創作能力是當前在教學中的重點。線條表現能夠有效地將抽象的物體直接轉化為直觀易懂的物體，從而幫助小學階段的學生能夠從小就培養在美術方面上的藝術審美，幫助學生提升自身的美術綜合水平。

關鍵詞：線條表現;小學美術;課堂應用

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-22-211

一、線條的基本分類

1、直線

在小學美術課堂中對線條表現進行應用的過程中，對線條的表現形式也有多種不同的線條，線條主要分為兩大類，其中一類是直線，而在美術課堂中利用直線的過程中，也會分為很多種不同的直線種類。常見的有水平線、垂直線以及斜線。這三種是在線條表現中直線的常見的種類。在美術課堂中應用這三種的過程中，經常會應用到這三種直線線條。每一種直線線條應用在美術繪畫中都會有不一樣的效果，因而，在進行繪畫的過程中，要注意針對不同的繪畫主題采取不一樣的線條表現。

2、曲線

此外，在美術中對線條的分類還包括另外一種分類，及曲線。曲線又可以將其分為圓形線、螺旋線以及自由曲線。這三種線都是曲線中最為常見的線條表現手法。但是在美術繪畫中利用曲線的過程中，由于曲線自身的方向性比較弱，并且將曲線的線條表現應用到繪畫創作的過程中，很容易帶給人們產生完整和飽滿的視角感受，讓人們在視角上更容易掌握領會所表現的主題。在美術創作的過程中利用曲線更能夠幫助給人呈現出一種奔放、自由的心理感受。

二、線條對小學在繪畫過程中的基本功能

在美術繪畫創作中利用線條的表現手法本身能夠有效地提高本身的創作水平。在將線條應用在小學繪畫的過程中，具有一定的功能，不僅能夠提高整體的水平，還能夠通過線條的應用來表現整體的主題。此外，在小學繪畫中應用線條表現還有以下的功能。首先，能夠有效的繪畫中的輪廓利用線條來進行相應的分界，針對不一樣的表現形式和手法利用線條來對畫面進行分割。對于小學階段的學生而言，對繪畫中的輪廓進行分割是比較困難的事情，但是通過輪廓線能夠輕易地將所學的內容表現出來。其次，在繪畫中利用線條能夠有效地提高繪畫的裝飾能力，通過不同的線條表現，使整個繪畫的流暢性能夠更加的融合，從而使畫面更加地豐富，有效地提升整體的畫作能力。

三、線條表現在小學美術課堂中的應用

1、充分認識線條規律

將線條表現應用在小學美術課堂中的過程中，首先讓學生充分認知線條規律，才能幫助學生更好的提升學生美術的綜合能力。在此過程中，要注意結合學生的自身的年齡來引導學生認識美術中的線條規律。只有學會在美術中應用線條規律，才能使學生的繪畫能力得到提高。但是線條規律對于學生來說，也存在一定的難度，因而，在引導學生進行掌握的過程中，要注意根據學生的年齡階段進行不同等級的劃分。例如對于一二年級的學生來說，對于一些經典的畫作學生是無法進行理解的，因而，在引導其進行繪畫創作的過程中要注意根據學生的興趣來進行自主創作。對于三年級和四年級的學生來說，在引導學生進行繪畫的過程中就可以結合一些經典的繪畫創作，汲取其中的線條規律，從而讓學生進行相應的創作，優化學生的繪畫能力。

2、從大自然中觀察并且運用線條

對于小學階段的學生來說，生活形象化的知識相較于理論系統化的知識更加的容易吸引學生的注意力。小學生在成長的過程中更容易接受一些比較簡單的繪畫，對于抽象的系統地畫作，則需要隨著學生的年齡增長慢慢地被學生接受。在引導學生在繪畫中學會線條創作的過程中，美術教師要注意引導學生從學生的興趣出發，從大自然中對線條進行相應的觀察，并且通過自己的理解應用線條就是一種極好的教學策略。大自然中所存在的線條是多種多樣的，例如建筑物的一些棱角的線條，以及各種動物身上的花紋，都能成為很好的基礎線條。這就要求教師在美術課堂中給學生提供足夠的自然素材資源，讓學生通過自己的理解，結合自己的觀察，在繪畫中運用線條。

3、線條表現專業化的教學方法

對于線條的表現形式，還需要注意從學生本身出發，在美術課堂中不斷的創新自己的教學方法，幫助學生在進行線條表現的過程中能夠在教師專業化的講解下，提高他們對線條的應用能力。在繪畫創作中利用線條，可以結合想要表達的主題，對所學的線條進行相應的繪畫，從而使繪畫的物體更加的形象生動。例如在對學生學會應用線條表現的過程中，教師在教學中要注意要教會學生在進行繪畫創作之前用心對感受所創作的對象，從而感受創作的對象上所表現出來的線條輪廓感，引導學生結合自己的思考來進行相應的創作，從而提升學生在繪畫創作中的應用能力，有效提升學生的繪畫創作水平。

四、結語

線條表現是在美術繪畫創作中必不可少的一種表現方法，通過線條，能夠表現出不同的繪畫主題，從線條中展現不一樣的情緒和情感，提升繪畫創作的整體質感和風格，幫助學生從小培養專業化的美術創作方法，提升美術創作能力水平。

參考文獻

[1]李天昀.線條表現在小學美術課堂中的應用分析[J].參花（下），2021（01）：99-100.

[2]張宇博. “線條的教學”在小學美術教學中的現狀及對策研究[D].溫州大學，2017.