德育在小學班主任工作中的重要性

阿卜杜海比爾·努熱合麥提

摘要：隨著教育制度的不斷改革，德育教育作為校園教育的重要部分，也受到了教育界的廣泛關注和重視。小學階段是學生成長的關鍵階段，在這一階段學生擁有較強的好奇心，容易接受外來的新興事物。隨著社會的不斷發展，學生每天要面臨的信息越來越多，因此，班主任在開展教育的過程中，應當注重學生德育教學，幫助學生提高良好的思想品質，對身邊發生的事情有正確的判斷。德育教育在班主任工作中十分重要，本文探究了班主任在開展工作時融合德育教育的有效策略，從而提升班主任的工作質量。

關鍵詞：小學課堂;班主任工作;教學策略

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-22-214

一、引言

小學階段是學生成長的重要階段，在這一階段，學生會逐漸形成對世界模糊的認知，因此班主任需要對學生思維展開正確的引導，幫助學生能夠正確認識世界，形成正確的人生觀和價值觀。班主任是學生在小學階段主要的領導者，對學生的成長發展起到重要作用，班主任對學生的德育教育，有利于學生得到全面性發展。為此，班主任要對自己的工作負責，對學生負責，為學生構建良好的學習環境。

二、德育在小學班主任工作中的重要作用

（一）有利于小學教育的不斷發展

隨著社會的不斷發展，社會對于學生的素養要求也在不斷提高。班主任在對學生進行知識教育的過程當中，應當要加強對學生整體素質的培養，對學生展開全面的德育教育，幫助學生樹立正確的思想觀念，使學生發展成為社會需要的高道德素質的人才。學生在小學階段，對身邊的事物擁有強烈的好奇心，并且善于模仿身邊的人或物，班主任作為學生密切的接觸的人，容易得到學生的崇拜與模仿。因此班主任在教育過程中，應當重視自身得到的品質，從而為學生樹立良好的道德教育榜樣。小學階段是學生德育教育的黃金時期，班主任需要重視學生的德育觀念，培養學生高尚的思想品質，為學生未來的發展提供有效的支持。

（二）有利于促進小學生的全面教育

班主任在教學過程當中用于全面的德育教育，有助于學生形成正確的思想品質，從而促進學生全方位的發展。德育教育對學生的影響巨大，它不僅可以幫助學生樹立正確的學習觀念，還能教會學生做人的道理，讓學生能夠正確分辨是非善惡，擁有正確的邏輯思維。學生在小學階段處于人生發展的初期，因此在這一階段，班主任對學生培養的重點不應該只是學習，同時還要注意學生德育素養的塑造。在競爭日益激烈的社會，人才需要具備的素養不僅只是知識技能，而需要擁有較高的道德品質，能夠實現全面發展。班主任在小學時期培養學生的道德觀念，能為學生提供文化學習的精神動力，從而促進學習成績的提高，使學生在樹立良好學習態度基礎上得到全面的發展。

三、德育在小學班主任工作中的應用策略

（一）在實踐研修中提升德育能力

小學階段的學生往往是活潑好動的，因此班主任在教育的過程當中，可以順應學生發展的天性，為學生創建實踐性的教育活動，幫助學生在動手中形成正確的德育觀念，從而提高學生的品質，為學生的全面發展奠定基礎。實踐教育不僅可以分散學生活潑好動的天性，讓學生在課堂中能夠投入更多的精力到學習上，還可以為學生創建輕松有趣的教學環境，使學生對學習產生積極態度。

例如，在帶領學生進行實驗的時候，班主任可以將德育教育融入到實踐當中。實踐對于學生來說是順應學生天性的有效教學方法，學生在動手過程中，可以將正確的思想道德潛移默化的融入到學生的腦海中，在提高學生動手能力的基礎上，為學生樹立正確的思想觀念使學生得到有效的發展。

（二）在學生發展指導中提升德育能力

學生在學習生活當中免不了出現各種各樣的問題，當學生的成績落后與他人，或與其他同學產生矛盾時，都會對學生的思想產生相應影響。班主任在學生產生問題的時候，要做一個有效的指導者，幫助學生認識自身存在的問題，在對學生的教育中融入德育教育，讓學生能夠正確認識自己，從而促進學生全面發展。

例如，在指導學生產生迷茫的時候，班主任應當針對學生發展中存在的需求進行針對性的指導。同時在與學生進行溝通的過程中，班主任要對學生存在的優點毫不吝嗇的贊揚，對學生存在的問題也要明確指出解決方法。學生在事件處理中樹立正確的道德觀念，有助于提高學生明辨是非的能力。

（三）在師生交往中提升德育能力

師生交往是學校當中最重要的人際關系，也是班主任對學生進行教育的重要方式。在小學階段，班主任是與學生相處時間最多的人，因此班主任的每一句話，每一個言行都會對學生產生深遠的影響。班主任應當注重自己的教育方式，不良的教育方式會對學生的成長造成永遠的遺憾。班主任需要積極改善自己與學生的關系，通過真誠對話的方式鼓勵學生與自己進行溝通，解決學生產生的問題。

例如，在與學生進行溝通的時候，班主任可以使用幽默的方式讓學生放松心情，從而打開心扉與班主任進行深入交流。在交流中班主任可以發現學生存在的需求，并對學生的需求加以解決，從根本上改善學生存在的問題，加深班主任與學生之間的聯系。

四、結語

綜上所述，德育教育學小學階段的教育重點，班主任在進行教育的過程當中，應當重視對學生道德品質的培養使學生感受到德育教育的重要性。學生處在發展的重要時期，班主任應當對學生負起責任，將德育教育化作一縷春風潤物細無聲的融入到學生的學習當中，從而潛移默化的改善學生的思想道德，促使學生得到全面發展。

參考文獻

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