小學音樂教學設計《六一的歌》

王成燕

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-22-283

一、教學目標：

知識與技能目標：首先學習和熟練掌握并演唱《"六一"的歌》。能大膽的領唱或者表達情感。

過程方法：將趣味化內容其貫穿于整個課堂教學活動，采用互動式教學使得教學各個環節可以保持生動、活潑的氛圍。

情感目標：能夠以輕松、明亮的語言和形式來表現一首歌曲的歡快、活潑等情緒

二、教學重難點

教學重點：孩子們學會了唱《"六一"的歌》，并且還能運用各種形式的方法來演唱歌曲

教學難點：旋律中的音程跳進以及切分節奏的掌握。

教學準備：課件，鋼琴，快板

三、教學過程

1、 情境定向

導入語：同學們，一年中有好多個節日，有哪個節日是屬于我們小朋友的呢？

師：“六一”兒童節是同學們自己的節日，但是大家了解這個節日到底是怎么創立的嗎？從你們好奇的眼神老師可以看出你們一定很想知道，讓老師來告訴你們吧！

（出示課件）

課件為學生構筑教學情景，引導學生進行學習。

師：今天，你們之所以知道能在這個充滿溫暖幸福大家庭的深厚懷抱中健康、快樂地生活和健康成長，是多么幸福呀?。ū尘耙魳窞榱话樽嘁魳罚?/p>

2、欣賞小朋友慶六一。

師：今年六一兒童節這一天來自全世界的小朋友都和我們大家一起去慶祝這個六一國際兒童節，下面由老師再次特別邀請同學們共同一起來親身欣賞來自全世界的小朋友們到底大家是如何一起去過來慶祝這個新的六一國際兒童節的。

3、讓學生談一談準備用怎樣的方式來慶祝六一兒童節，并寫成計劃書，引導學生進入課堂學習狀態。

四、導學鋪墊

師：現在老師計劃和學生一起準備六一兒童節的籌劃，今天我們就一起來欣賞學習這個兒童聯歡會的主題歌《六一的歌》吧。（板書：六一的歌）

五、學習新歌

1、初次聆聽歌曲范唱。

師：六一是同學們的節日，今天“六一”特使提前給大家送來禮物！

（出示課件）

師：誰能唱出氣球上的音，氣球就送給誰！

師：下面就先讓老師來為全班同學演唱這一首屬于你們的歌曲吧

（演唱完畢）

師：剛才看到同學們的演唱都很精彩，下面我們就一起來認真的聽一下這首歌，請各位同學們仔細聽一下大家在這首歌力聽到了什么，這首歌里要演唱的是哪些東西？在課件中正式播放《六一的歌》。

2、再聽感受歌曲。師：大家在這一首歌中聽到了什么？

師：這么好聽的歌，老師也很有興趣去唱一下，請各位同學們一起聆聽。

3、教師有感情的范唱歌曲。

4、再次聆聽一首歌曲的范唱

師：下面我要求各位同學隨身邀請一起來吟誦和演奏。

5、旋律組合

師：同學們，大家的表現都非常棒！現在要求我們搭載好乘著這首歌聲的雙翼共同出發

同學們你們看！六一鮮花盛開的多么漂亮呀！但是剛剛老師不小心將鮮花上的音樂和旋律先后次序都弄亂了，請各位同學們幫忙指導老師，你們愿意嗎？

生：……

師：我們班的同學真是樂于幫忙助人的小朋友德，下面的老師首先邀請班上的同學們來看看這六朵花上的順序老師親自為大家進行演唱

師：下面，老師跟同學們一起來玩一玩朗誦歌詞的接龍游戲，老師領讀，請大家來齊讀。（課件展示）

教師加入快板伴奏，引導學生進行表演。

6、再聽歌曲范唱，學生輕聲哼唱歌詞。師：大家唱得不錯，現在跟著教師一起來學習這一首歌曲吧。

7、學唱歌曲

（1） 課件顯示歌曲旋律及曲譜，學生跟著教師的伴奏歌唱出來，老師對學生進行點評與指導，幫助學生矯正自己的出現的錯誤。

（2） 想一想：用怎樣方式唱出這首歌才能表現對于這一節日的喜悅心情。

（3） 讓學生自己小組討論該怎樣唱出這首歌，隨后讓學生以小組為單位進行展示。

8、讓學生對于歌曲進行二次創作，并進行歌唱。

師：大家唱的真好聽，有一位不知名的同學給老師寫了自己的六一歌詞，讓我們一起讀一讀吧！ （出示課件）

“六一”的大樹綠綠的，“六一”的天兒藍藍的，“六一”的孩子是快樂的。

師：這一位同學寫的非常棒！大家也開動腦筋，把自己喜歡的東西加入到這一個屬于同學們的節日可以嗎？

9、參與表現

師：現在請同學展示一下自己的歌詞并唱出來，其他同學來鼓掌迎接這位學生的表演。（教師根據學生的實際表現進行鼓勵，引導更多的學生上臺進行表演。）

六、課堂小結

師：各位同學們，今天我們已經開始學習了六一的歌，最后我邀請你們一起載歌載舞，歡度六一！并且我們還要在此與大家一起共同度過一個快樂而又非常富有特殊紀念意義的六一兒童節！現在老師將這首歌的視頻傳給了同學們的家長，現在大家就將今天所學的知識唱給自己的父母吧。（在課程結束播放《六一的歌》。）