中學體育中有效實施學科德育的問題與思考

萬大玉

摘要：教育為本，德育為首，一個成功的教育一定是要針對學生在品行，道德，文化等多方面進行培養提升。其中學生的德育教育的滲透又起著無比重要的作用。體育教學又可以實現學生心理與身體的協調發展，在本文當中，筆者將從德育問題出發，探討中學體育教學中有效實施學科德育的策略。

關鍵詞：中學;體育教學;學科德育

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-22-291

一、目前中學體育教學中德育工作存在的問題

1.德育目標意識淡薄

受應試教育影響，成績在教師對學生的培養過程當中占據著核心位置，因此學生對于體育課堂并沒有嚴肅認真的學習態度，學生在體育課堂上大多保持著放松的心態，并不會認為自己是在學習和需要學習的，對于德育的重視性自然淡薄;教師也是一樣，在體育課堂上面教師一般只會帶著學生一起跑跑步，練一些基礎動作，對于德育方面的教學目標不明確，德育意識淡薄。比如，跑步可以鍛煉學生的堅強的意志，但是在教學的過程當中可能教師只會對于跑步的動作和技巧進行教學，而不會讓學生在跑步的過程當中有目的地培養學生堅定的意志和品質。

2.體育課堂學科特點不能突出

中學的體育課具有組織紀律性，競爭性和教學實踐性，但是目前的教學當中，初中體育教師對于初中體育課堂的紀律要求還是比較低的，以至于不能很好的突出學科特點，在體育課中教師可以組織學生共同負責一個項目，這樣可以培養學生開放合作的能力，但如果在這樣的活動過程當中教師缺乏紀律性就不能很好的培養學生團結合作意識，比如拔河運動，教師引導得當，可以培養學生合作拼搏和健康的競爭意識，但如果教師沒有和同學們講明白游戲規則和意義，學生很容易會產生惡意競爭的心態。淹沒了體育學科特點。

二、中學德育教學的內容

1.愛國主義精神

愛國主義精神應當屬于德育內容中的政治教育的內容，愛國主義精神，要求學生對祖國保持絕對的熱愛與忠誠，對于祖國的向往和愛戀之情，也能夠在必要的時候對祖國做出奉獻，熱愛社會主義制度，能夠適應改革開放的新形勢發展。

2.品質優良

這里對學生進行品質培養是希望培養學生勤勞勇敢，正直，守規則，遵守公共秩序，有良好的法治精神，對學生在品質方面的要求，是希望學生在學習知識的同時也能學會做人，讓學生做一個文明人，養成文明的習慣，注重學生在精神層面的修養。同時現代社會是一個和合作脫不開關系的時代，所以身為一名初中體育教師，要著重培養學生團結合作，互利共贏的品質。使得學生不僅能夠很好的適應學校的生活，在以后面對社會的時候也能很好的面對社會生活，也依然能夠有能力去探索這個世界。

3.世界觀，人生觀和理想的建立

一個人的精神內核便是人生觀，世界觀和理想的體現。在初中階段的學生，接觸到的信息是各方面的，但是在中學階段，學生的篩選能力和判斷能力又是比較薄弱的，因此身為一名教師必須要傳遞給學生正確的人生觀，價值觀，和世界觀，同時還要以正確的方式引導學生建立自己的理想，并且為之奮斗，努力學習。

三、中學體育學科教學滲透德育的策略

1.抓住課堂，培養學生

身為一名體育教師，所從事的工作不止是室外的體育活動教學，也有時候會在室內進行體育知識的講解，或者是在室外進行知識點的講解。每一周的課程安排大多是固定的，在初中階段學生體育課不像文化課的次數那么多，因此體育教師在“言傳”時，要緊緊抓住課堂的教學，比如教師在教“齊步走”這一項集體動作時，教師可以向學生講述齊步走背后的用心，是需要學生們齊心協力，同步伐往前走，而此時團隊當中的每一個都是很重要的。

2.利用活動，精神引導

在初中階段兒體育活動還是很多的，比如百米跑，跳遠，高抬腿，籃球，健美操，太極拳等等的比賽，讓學生一展風采，在教學的過程當中，教師要緊緊抓住這些體育活動，通過這些活動向學生傳遞一定的德育內容，教師在明白學生有個體差異性的基礎上，對學生進行獨特的引導，對于在比賽活動中表現優秀的學生，教師要予以鼓勵，但在鼓勵的過程當中不要把成績歸功于學生的天份兒，要歸功于學生的勤奮與努力，對于表現不太好的學生，身為一名體育教師要給學生足夠的耐心和信心，給學生以鼓勵，并且讓學生有計劃地訓練接下來的訓練任務。

3.言傳身教，以身作則

教師做，學生學。教師要在教學過程當中表現出來自己對于教學工作的熱愛，對于學生的責任心、耐心和愛心。當學生看到自己的教師是一個對待教學工作嚴謹，對學生有耐心，有責任心的時候，學生也會深深的受到教師的影響。

綜上所述：素質教育體制下，要求學生有健康的身體以及健康的心理，但是隨著經濟和科技的不斷發展，學生獲得信息的能力和途徑也在不斷增加，物質水平也在不斷上升，而學生的身體素質和心理素質問題卻在頻頻發生，因此體育活動在德育教育當中有著獨特的作用，教師在教學過程當中，不能只重言傳，還要重身教，教師要抓住每一節課堂和每一項體育活動對學生進行心理教育和德育教育的滲透，同時還要在自己日常的生活和教學工作當中做到負責，認真，關愛學生，愛崗敬業，讓學生感受到教師的專業有愛。

參考文獻

[1]黃水泉.探討德育在中學體育教學中的滲透[J].運動， 2016 （21）：106-107.

[2]王江波.解析德育在中學體育教學中的滲透[J].中學時代， 2012 （4） ：201.