淺談如何提高高中數學課堂教學質量的探索

沈會

摘要：近些年來，我們國家越來越重視數學教育。在高中階段，數學科目是必修科目之一，教師要注重向學生傳授相關的數學技巧和知識，這樣才能夠讓學生在解題的過程中更好的理解教師講授的內容，從而才能夠使其掌握更多的數學知識。當然，教師還要不斷的去探究提高數學課堂教學質量的措施，這樣才能夠讓學生更好地學習數學內容，提高其綜合數學素養。

關鍵詞：高中數學 課堂質量 提高措施

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

[正文]課堂教學質量的提升并不是一件簡單的事情，需要教師不斷的參加學校組織的培訓活動，在網上查詢相關的資料，完善自己的教學方式。除此之外，提高教學質量還需要學生進行一定的配合，如果單方面的教師進行努力，這樣不能夠達到提升教學質量的目的，所以說教師要聯合學生共同努力，教師要加強與學生的互動，了解學生的學習方式，制定相關的教學計劃，這樣才能夠更好的使自己的教學方案，符合學生的學習情況，從而才能夠讓學生更好的接受自己教授的數學內容，進而也就能夠使數學課堂教學質量提升。

一、高中數學教學現狀

高中階段教師都是通過口頭傳授的方式對學生傳授知識，然后再布置課下作業，或者是課后習題的方式，讓學生進行練習并掌握。這種教學方式已經不能夠適用于現階段的教育要求，不能夠使學生的注意力集中在課堂上，從而不能夠使學生很好的學習數學知識，面對這種現狀，教師需要反思自己的教學方法，要不斷的進行創新，在課堂上采用新的措施，從而能夠讓學生自覺學習教師講授的內容，這樣也就達到了提高教學質量的目的。

二、提高課堂教學質量的措施

2.1利用多媒體設備

近些年來，我們國家的科技不斷的發展，同時也有一些新的教育方式從中而生。國家鼓勵將教育和技術相結合，從而才能夠更好的讓兩者發展。教師可以利用多媒體技術向學生展示相關的數學內容，這樣可以使學生有目的的進行知識的學習，進而也就有利于學生的注意力集中在課堂上，認真聽取教師講授的內容，從而也就能夠推進課程的教學進度，這樣也就提高了課堂的教學質量，使學生在良好的氛圍下，能夠學習到更多的數學知識。

2.2教學內容與生活實踐相結合

數學教師在對學生傳授數學知識時，不能夠只單純的講授課本上的內容，而是要積極的將教學內容和生活中的事件相結合，這樣才能夠讓數學知識變得更加符合生活，讓學生在熟悉的情景下學習到更多的數學內容。除此之外，教師可以布置相關的課下作業，讓學生在生活實踐中去應用自己在課堂上學習到的數學知識，這樣不僅能夠使學生更好的理解數學內容，而且還能夠達到提高課堂教學質量的目的。

2.3教師做好備課

做好備課是上好一節課的關鍵，高中數學教師在對學生講授知識時，一定要先做好備課，在備課的過程中，就要想好自己，要對學生講授的知識和內容，以及學生必須掌握的重難點，然后在課堂上利用多媒體設備向學生進行展示，這樣可以使學生了解到自己必須學習到的內容，從而能夠跟著教師的教學思路學習數學知識，進而也就能夠推進課堂的教學進度，從而能夠使教師的教學效率得以提升。當然，在這個過程中學生能夠很好的學習數學知識，也就能夠使數學課堂的教學質量提升，能夠使學生在良好的氛圍下學習到數學內容，提高其綜合數學素養。

例如：高中數學教師在講授“指數函數”時，教師在正式講課之前，一定要先做好備課，在備課的過程中就要想好對學生講授指數函數的知識點，以及學生必須掌握的重難點，重難點，這樣才能在課堂上更好地向學生進行展示，從而才能夠讓學生有目的的去學習指數函數的內容。教師可以采用一些措施，讓學生對于本節課的內容產生一定的興趣，從而才能夠讓學生在課堂上認真的聽取教學內容，從而也就推進了教師的教學進度，進而也就能夠提高課堂教學質量，使學生能夠更好地學習指數函數的知識。

三、提高課堂教學質量的作用

3.1有利于提高課堂效率

高中數學教師在講授內容時，要采用一些新的教學方式，這樣才能夠讓學生對于所講授的知識產生一定的興趣。教師也可以通過把教學內容和生活實踐相結合，布置相關的課下作業，讓學生把學到的數學知識用到日常生活中，這樣可以加強學生對于數學知識的理解，從而也能夠讓學生更好的學習數學內容，繼而也就有利于推進教師的教學進度，使課堂效率提升。

例如：高中數學教師在講授“對數函數”時，教師首先利用多媒體設備展示指數函數的圖像，讓學生在回顧知識的同時，引導出本節課要講授的內容是對數函數。在這個過程中，能夠激發學生的學習興趣，讓學生能夠自覺的投入到課堂中認真的聽取教師講授對數函數的內容，進而也就能夠推進教師的教學進度，從而也就能夠使數學課堂的教學效率得以提升。

3.2有利于激發學生學習興趣

教師在提高數學課堂教學質量的過程中采用了一些措施，這些措施根據學生的學習情況和方式制定的，在一定程度上能夠使學生對于教師教授的數學內容產生一定的學習興趣，從而能夠認真地聽取教師講授的內容，在這個過程中，就能夠使學生更加喜歡學習數學內容。當然，教師在進行授課前一定要做好備課準備，這對于教師的教學能力來說也是一個很大的挑戰，教師在備課時就要勾畫出重點和難點，這樣可以使學生更好的掌握數學知識，從而能夠提高其綜合數學素養。

[結束語]總而言之，教師在教學過程中要重視提高課堂教學效率。教師不能夠忽視科學技術在課堂中發揮的作用，并且要積極地使用多媒體設備向學生傳授相應的知識，或者是展示知識的重難點，這樣可以使學生更好的學習數學內容。除此之外，教師還要加強與學生的互動。了解學生的學習情況，這樣更加有利于自己的下一步教學。當然，教師還要積極的布置課前預習作業和課后復習作業，這樣能夠使學生更好的理解和鞏固自己講授的內容，從而能夠使學生更加的熱愛學習數學知識，提高其數學綜合素養。

參考文獻

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