創(chuàng)新體育教學(xué)活動，提升高中體育教學(xué)效率

蘇滇生

摘要：高中階段的學(xué)生，已經(jīng)具備了一定的體育知識，掌握了必要的學(xué)習(xí)技巧，所以這對高中體育教學(xué)創(chuàng)造了一定的便利。但同時，老師教學(xué)方式單一，教學(xué)活動未能滿足學(xué)生的需要，所以部分學(xué)生已經(jīng)對傳統(tǒng)的體育教學(xué)活動失去興趣，為了進一步提高教學(xué)效率，所以在進行體育教學(xué)時，應(yīng)該逐漸創(chuàng)新體育教學(xué)活動。對此本文就相關(guān)的教學(xué)策略進行了探討。

關(guān)鍵詞：高中體育;創(chuàng)新教學(xué);教學(xué)效率;實施策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

在進行高中體育教學(xué)的過程中，老師應(yīng)該逐漸意識到，學(xué)生正處于青春期，對于事物的接收方式以興趣為主，所以在教學(xué)時老師應(yīng)該注意創(chuàng)新體育教學(xué)活動提升高中體育教學(xué)效率。這就需要老師首先借助信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境，激發(fā)學(xué)生興趣;其次還需要借助體育運動，培養(yǎng)競技精神，培養(yǎng)體育素養(yǎng);同時老師可以實行游戲教學(xué)，提升學(xué)生體能;最后可以采用家校共同合作，多方監(jiān)督學(xué)生。本文就從以上幾個方面進行了詳細的相關(guān)討論。

一、借助信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境，激發(fā)學(xué)生興趣

在進行高中體育教學(xué)的過程中，老師應(yīng)該注意學(xué)生的興趣培養(yǎng)，逐漸使學(xué)生從“要知道”轉(zhuǎn)變?yōu)椤跋胫馈保脒_成這個過程的轉(zhuǎn)變，首先就需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，目前我國信息技術(shù)高速發(fā)展，所以教育教學(xué)也應(yīng)該與時俱進，可以適當(dāng)借助信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境，提高學(xué)生的理解能力，老師也可以參與其中，拉近師生之間的距離，構(gòu)建和諧課堂。

老師在進行高中體育教學(xué)時，可以首先借助信息技術(shù)講述體育這門學(xué)科的理論知識，告知學(xué)生：體即身體，育即教育。所以體育就是對我們進行身體素質(zhì)教育，老師可以借助信息技術(shù)，展現(xiàn)相關(guān)的體育活動項目，比如擊劍，田徑，球類運動，老師還可以播放相關(guān)的運動員視頻，并講述相關(guān)的體育知識，使學(xué)生直觀的了解，在這個過程中老師還應(yīng)該以學(xué)生為主體，鼓勵學(xué)生進行相應(yīng)的發(fā)言，老師可以讓學(xué)生講述自己對體育的見解，并說出自己感興趣的項目，老師在這個過程中也應(yīng)該及時的參與其中，講解相關(guān)的體育知識，并適當(dāng)進行相應(yīng)的拓展，借助這種方式拉近師生之間的距離，構(gòu)建和諧課堂，老師還可以講述相關(guān)的明星趣事，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，便于教學(xué)的進一步開展。

二、借助體育運動，培養(yǎng)競技精神，培養(yǎng)體育素養(yǎng)

實行體育教學(xué)的根本目的是為了培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)科的核心素養(yǎng)，而體育核心素養(yǎng)最為主要的內(nèi)容，就是使學(xué)生了解相應(yīng)的體育競技精神，而若想培養(yǎng)學(xué)生的競技精神就需要老師在教學(xué)中，借助相關(guān)的體育活動，讓學(xué)生進行相關(guān)技巧的比拼，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識，了解相應(yīng)的團隊精神，在競技活動中進行相關(guān)體育運動技巧的教學(xué)，使學(xué)生逐漸對體育感興趣。

在進行相關(guān)的體育教學(xué)時，老師可以借助體育競技活動讓學(xué)生的身體素質(zhì)以及體育素養(yǎng)得到培養(yǎng)，比如可以讓學(xué)生5人一組進行籃球比賽的競技，在這個過程中老師應(yīng)該意識到一部分學(xué)生對籃球知識不了解，所以這首先需要老師對籃球理論知識以及相關(guān)的技巧進行解釋，使學(xué)生了解投籃，防守，三步上籃的基本知識，在這之后，老師可以讓學(xué)生進行競技比賽，老師作為裁判了解學(xué)生的相關(guān)技巧，并適當(dāng)這對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，設(shè)置相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標，進行簡單的分層教學(xué)，在這個過程中，老師還可以讓學(xué)生進行班級之間的友誼賽，鍛煉學(xué)生的場上分析能力以及戰(zhàn)術(shù)安排能力，通過實際對戰(zhàn)使學(xué)生提升自身籃球技巧，同時使學(xué)生了解到彼此之間的差距，培養(yǎng)學(xué)生在體育學(xué)科的競爭意識。

三、實行游戲教學(xué)，提升學(xué)生體能，增強身體素質(zhì)

在進行高中體育教學(xué)時，老師還應(yīng)該意識到，學(xué)生雖然已經(jīng)進入高中，但是由于缺乏社會經(jīng)歷，相關(guān)意識以及行為還處于小學(xué)階段，所以老師在教學(xué)時應(yīng)該基于學(xué)生的特點進行相應(yīng)的游戲教學(xué)，良好的身體是進行體育教學(xué)的基礎(chǔ)，所以教學(xué)游戲，不僅要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還要能夠達到提升學(xué)生體能的目的，為接下來的高中體育教學(xué)創(chuàng)造相應(yīng)的便利條件。

在進行體育學(xué)習(xí)的過程中，老師應(yīng)該意識到學(xué)生的身體素質(zhì)是高效體育教學(xué)的基礎(chǔ)，所以在教學(xué)時，老師應(yīng)該著手培養(yǎng)學(xué)生的體能，同時還應(yīng)該基于學(xué)生的特點實行游戲教學(xué)，達到寓教于樂的目的，在這個過程中，老師可以讓學(xué)生進行接力折返跑，培養(yǎng)學(xué)生的默契程度以及反應(yīng)能力，同時也在一定程度培養(yǎng)學(xué)生的體能，在教學(xué)中老師還可以讓學(xué)生進行相關(guān)的蛙跳游戲或者跳山羊等，在教學(xué)時要時常轉(zhuǎn)變游戲教學(xué)方式，避免方法單一，逐漸使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣，在這個過程中老師還可以借助相關(guān)卡片對學(xué)生的體育理論知識進行檢查，老師可以在卡片上寫出相應(yīng)的項目，讓學(xué)生回憶相關(guān)的內(nèi)容，提高學(xué)生知識遷移能力，形成相應(yīng)的知識網(wǎng)絡(luò)，理論與實踐相結(jié)合提高體育教學(xué)效率。

四、家校共同合作，多方監(jiān)督學(xué)生，鞏固學(xué)生成果

在進行高中教學(xué)過程中，老師應(yīng)該意識到，學(xué)生的自制能力相對薄弱，所以為及時鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，老師可以基于學(xué)生的個人情況，設(shè)定相對合理的監(jiān)督機制，同時老師也應(yīng)該注意作為學(xué)生的家長，對自己的孩子興趣愛好，體能素質(zhì)可以說十分了解，所以老師和家長應(yīng)該及時溝通，雙方共同合作多方監(jiān)督學(xué)生，鞏固學(xué)生成果。

在教學(xué)時，老師設(shè)定的相關(guān)監(jiān)督機制還應(yīng)該以評分的方式進行，使學(xué)生對自己的體育學(xué)習(xí)有一個直觀的了解，在這個監(jiān)督機制中，應(yīng)該包括學(xué)生的體能素質(zhì)，理論知識掌握以及學(xué)習(xí)態(tài)度，通過細化相關(guān)內(nèi)容使學(xué)生做到有的放矢，發(fā)現(xiàn)自己的短板，加以相應(yīng)的鍛煉，提高學(xué)習(xí)效率，同時老師也應(yīng)該注意作為學(xué)生的家長，對自己的孩子興趣愛好，體能素質(zhì)可以說十分了解，所以老師和家長應(yīng)該及時溝通，雙方共同合作多方監(jiān)督學(xué)生，老師可以借助信息網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建相應(yīng)的平臺，使老師及時掌握學(xué)生的情況，同時在家庭中，家長也應(yīng)該適當(dāng)設(shè)置相關(guān)的訓(xùn)練計劃，培養(yǎng)學(xué)生體育素養(yǎng)，家長也可以參與其中，及時與學(xué)生進行溝通，構(gòu)建和諧的家庭生活氛圍，提高學(xué)生的體能素質(zhì)。

五、總結(jié)

綜上所述，只有激發(fā)學(xué)生的興趣才能進一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，所以在教學(xué)時老師應(yīng)該注意創(chuàng)新體育教學(xué)活動提升高中體育教學(xué)效率。這就需要老師首先借助信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境，激發(fā)學(xué)生興趣;其次還需要借助體育運動，培養(yǎng)競技精神，培養(yǎng)體育素養(yǎng);同時老師可以實行游戲教學(xué)，提升學(xué)生體能;最后可以采用家校共同合作，多方監(jiān)督學(xué)生，鞏固學(xué)生成果。

參考文獻

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