數學伴我成長

胡清林

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

隨著偉大祖國教育事業的蓬勃發展，我們初中生的視野越來越開闊，可學習的知識門類越來越豐富，我們的選擇似乎變得非常多，體育、理化、美術、音樂、信息技術、語言文字等等，這些科目都非常有趣，但是對于我而言，我仍然只對數學情有獨鐘。

自從我開始學習數學以來，我一直喜歡這個神奇且奇妙的學科，它的魅力在于數學符號的抽象化，在于數學圖形的簡潔化，在于數量關系的公式化。它不斷的吸引著我，在我學習數學的過程中，當我解決完一道道難題之后，內心就能夠獲得極大的滿足感，這是其他學科都不能帶給我的，也正是因此，我開始對數學如癡如醉。

還在小學一年級的時候，我接觸到的學科主要是語文和數學，盡管那時候的語文也非常簡單，但是我對這門學科的學習卻沒有那么高的興趣。然而在數學方面，我表現出了極大的熱情，似乎天生與它有緣，在數學的學習中樂此不彼。因此，在大多數測試中都取得了滿分，老師和同學給了我數不清的掌聲和贊揚，這使我開始更加努力的學習數學。

年歲漸長，升入二三年級，我越來越認為數學對我來說就是“小菜一碟”。后來，老師教了我有關奧數的一些知識，我意識到數學沒有那么簡單了，但是那種困難和神秘感反而激起了我向它攀登的欲望。經過一段時間的努力，我終于一次又一次地解決了擺在我面前的數學障礙，這些奇妙的數學問題，成了我取得成功、收獲幸福的源泉。

小學畢業時，我對數學的熱愛和勤奮鉆研使我的數學成績超出了一個小學生的認知水平。當時，我的老師推薦我參加了一個全國性的數學競賽，我沒有辜負老師的期望，獲得了非常好的名次，這是我第一次獲得全國數學獎，也是數學這門學科給我的莫大榮光，我感恩數學，我更加喜歡你了。

進入初中的第一天，當我拿到新課本的那一刻，我就迫不及待的翻開數學課本，如饑似渴的閱讀起那些似乎并不是很陌生的有理數、整式、方程等。這些既滿足了我的好奇心，又讓我的數學知識更系統化。我嘗試與小學階段學到的知識相結合，最終獲益匪淺。

現在我馬上就要初中畢業了，隨著數學知識的積累，數學這門課程的綜合性逐漸增強。當二次函數、四邊形、相似、旋轉等這些知識點同時在一個題目中出現時，我有了以前從沒有過的茫然，竟然一度找不到突破口，好像一個縱橫天下的劍客忽然遇到了勢均力敵的對手，不知如何制敵。但在數學學習上，我屬于越挫越勇型，我接受了每一次挑戰，在老師的幫助下，我最終戰勝了這些數學困難，攻城略地，傲視群雄。

數學在我的學習和生活中一直伴隨著我。隨著時間的流逝，我對數學的熱愛從未改變，它永遠是我最好的朋友，我也相信終有一天，我一定會爬上數學世界的頂峰，成為數學世界的一顆新星！