中職政治體驗式教學方法研究

黃美新

摘要：體驗式教學法是目前相對較新的教學方法，重視學生的知識體驗，使學生更好地理解和獲取知識。高中政治教師進行教育時，必須對經(jīng)驗教學方法進行深入研究，并將其合理地應(yīng)用于自身的教育中，以提高教育效率，使學生取得更好的進步。在此基礎(chǔ)上，我們將研究中職學校政治課程中體驗式教學方法，以幫助學生獲得更好的學習成果。

關(guān)鍵詞 中職政治;體驗式教學;策略探究

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-2-062

政治教育對中職學生非常重要，進行良好的政治教育可以提高政治素養(yǎng)，并具有良好的思想道德素質(zhì)。中職學校的政治教師必須認識到體驗式學習的重要性，繼續(xù)優(yōu)化教育，并將相對符合學生成長規(guī)律的教育教學策略納入教育，以使學生能夠接受優(yōu)質(zhì)教育，進一步可以提高學生的學習效率。在此基礎(chǔ)上，本文從以下多個方面研究了中職教育的政治經(jīng)驗教學方法。

一、引入生活元素

中職思想政治課程中的內(nèi)容往往與學生自身的生活息息相關(guān)。中職政治教師在對學生進行教育時，有必要將生活元素引入到課程教育當中，以創(chuàng)造生活條件，讓學生體驗政治。在這種情況下可以幫助學生更好地理解政治知識的知識。所以教師在對學生開展教學內(nèi)容的時候，需要教師能夠及時采用生活化教學內(nèi)容，以此讓學生對于知識的應(yīng)用有著更深層次的認知。

例如，在教授與影響商品價格的因素有關(guān)的政治知識時，教師介紹了教育中的重要因素，以幫助學生更好地了解相關(guān)知識點。在課堂上，作者將結(jié)合學生的真實生活并告訴學生： “同學們，您是否發(fā)現(xiàn)冬天新年里超市里的蔬菜通常比夏天貴？為什么？”通過教師對學生的指導(dǎo)，學生將自己融入生活中，認真思考并考慮價格的變動，從而能夠研究影響商品的因素。一段時間后，學生根據(jù)自己的想法表達了各種元素。教師根據(jù)他們所說表達的內(nèi)容逐步教育學生，使他們能夠適應(yīng)特定的生活狀況，了解與供求有關(guān)的知識，并弄清供求不平衡引起的商品價格上漲。這樣，學生可以更好地理解作者所描述的知識，從而提高學生的學習效果，并使教師成功地達到他們的教育目的。

二、應(yīng)用信息技術(shù)

信息技術(shù)可以更加生動，直觀地呈現(xiàn)出課程知識內(nèi)容。中職政治教師進行知識教育時，需要利用信息技術(shù)對學生進行教育，利用各種信息技術(shù)資源來展示更多實際情況。鼓勵學生有效地學習政治，在現(xiàn)實世界中積累知識，以提高政治學習水平。所以教師需要能夠?qū)⒄握n程與課程技術(shù)之間進行有效銜接，通過知識內(nèi)容呈現(xiàn)的多元化趨勢，讓學生在課程中能夠?qū)τ谡沃R有著更加透徹的理解。

例如，當教師在對學生開展具有廣泛政治權(quán)利和公民自由的知識時，教師可以將信息技術(shù)引入教育中，以便更好地實現(xiàn)教育目的，并使學生接受良好的教育。在準備課程時，教師能夠基于信息技術(shù)在當下網(wǎng)絡(luò)上收集了各種各樣的視頻，下載顯示民主選舉和民主決策的真實情況的視頻，并將其放入課件中。在課堂上向?qū)W生講授知識時，教師使用信息技術(shù)來打開課件并向?qū)W生展示預(yù)先收集的視頻。借助視頻中生動的圖像，學生可以更好地了解和理解民主如何行使政治權(quán)利和自由。當然，通過與視頻中的照片一起向?qū)W生解釋知識，學生可以根據(jù)藝術(shù)家的解釋更好地體驗和理解相關(guān)知識，并將自己融入到特定的教學情景中。這樣，在不知不覺中，學生將獲得良好的知識學習成果，并且將非常順利達到教師所預(yù)期的教學目標當中。

三、開展實踐活動

在知識教育中，中職學校的政治教師可以開展實踐活動，幫助學生融入現(xiàn)實生活活動中，并很好地引導(dǎo)學生進行真實的政治知識的實踐，從而使學生能夠有效地獲取相關(guān)的政治知識并幫助學生獲得更好的發(fā)展，所以教師在對學生開展教學內(nèi)容的設(shè)計時，需要教師能夠注重起實踐活動的開展，讓學生可以得到更加完美的學習體驗。

在教師講授與職業(yè)規(guī)劃有關(guān)的知識時，可以開展一項名為“想象未來”的實踐活動，以幫助學生闡明職業(yè)規(guī)劃。在實際活動中，作者使學生思考更多的內(nèi)容，幫助學生闡明自己的需求，允許學生設(shè)計職業(yè)計劃，并允許學生在PPT中設(shè)計自己的職業(yè)計劃。這樣，學生可以根據(jù)自己的想法執(zhí)行有效的職業(yè)計劃，在作者的指導(dǎo)下向他們展示自己的PPT，并將其介紹給班上的其他學生。在這門課程中，學生可以接受良好的教育，體驗真正的政治知識，并更好地定義自己的生活發(fā)展方向，從而使教師能夠通過設(shè)定良好的目標來成功實現(xiàn)其教育目標。再例如，教師在對學生講授職業(yè)道德知識時，也可以進行角色扮演練習活動，以使學生能夠從事相關(guān)職業(yè)。在某些情況下，學生可以保持良好的職業(yè)精神并有所作為。根據(jù)自己的職業(yè)道德，規(guī)范自己的言語和行動。簡而言之，政治教師進行知識教育時，應(yīng)當對當前的教育發(fā)展狀況進行深入研究，重視豐富多樣的實踐活動的發(fā)展，并讓學生從中職學校到相應(yīng)的政治知識，實踐活動也可以提高學生知識學習的效率。

四、實現(xiàn)問題引導(dǎo)

在傳統(tǒng)的思想政治課教室中，問題是師生之間交流的一種形式，也是教師檢驗學生對思想政治知識認識的工具。在課堂上，學生還可以使用問題的形式向老師表達對思想政治過程內(nèi)容的疑問，并在老師的幫助下回答問題，提高思想政治學習的有效性。在體驗式教育模式下的中職教育思想政治教學過程中，教師通過問題引導(dǎo)學生探究，并用問題創(chuàng)造探究情境，使學生在此過程中逐漸認識自己的對于問題的思考。

例如，在有關(guān)人生價值方面的內(nèi)容上，老師可以以問題的形式為學生創(chuàng)建探究情境，從而讓學生在獨立思考的參與下體驗政治知識的內(nèi)容。在教室里，老師問學生：“你如何看待人生價值？” “會享受更多的價值（要求）嗎？” “是在創(chuàng)造更多的價值嗎？”并且教師可以問道：``價值觀會影響人們的行為嗎？''有什么影響？”并且提出其他探索性問題。此后，老師指導(dǎo)學生根據(jù)上述問題進行獨立思考，幫助學生理解和促進“價值觀”和其他相關(guān)內(nèi)容。自己積極向上和正確的價值觀可以幫助大家更好地實現(xiàn)自己的人生價值觀。顯然，在針對學生的中職思想政治教育中，教師引導(dǎo)學生以問題的形式進行思考，使學生將政治的內(nèi)容作為獨立的思維來體驗，并提高自身的認知。

綜上所述，中職學校的政治教師必須認識到體驗式學習的重要性，繼續(xù)優(yōu)化教育，并將相對符合學生成長規(guī)律的教育教學策略納入教育，以使學生能夠接受優(yōu)質(zhì)教育，進一步可以提高學生的學習效率。在此基礎(chǔ)上，本文從以下多個方面研究了中職教育的政治經(jīng)驗教學方法。

參考文獻

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湖北省恩施市中等職業(yè)技術(shù)學校