核心素養理念下小學體育游戲化教學策略

李國棟

近幾年間，游戲化教學模式應用在小學體育課程教學之中相對很普遍，憑借游戲教學的設計環節，引起小學生注意力，讓其認識到體育知識學習的關鍵性與重要意義，并且體育游戲的設計依舊存在著尚未完善的問題。如游戲環節的設計缺少針對性，教師自身在游戲設計模式創新方面缺少探索經驗，影響了游戲化教學額模式在小學體育教學中運用的效果。

1 核心素養下小學體育教學現狀

新課程改革對小學體育發出了最新的、條件更高的教學相關要求，傳統小學體育存在的諸多問題日益顯現出來。第一，從教學哲學的角度來看，傳統的小學體育教育更多的關注學生的知識教育，學生的學習過程是相對嚴格的，很難激發學生的學習興趣和體育樂趣。第二，從教學內容的角度來看，大部分的教學的內容僅僅出自教材之中，其內容理論相對片面，呈現單一化，且很難融合學生的實際生活，甚至影響學生對于核心素養的培育。

2 游戲化教學在小學體育教學中的意義

在核心素養教育的理念下，不單單學生將成作為教學課堂主體，且更注重小學體育健康第一教育的理念。游戲教學在小學體育教學中的應用和實施，實踐了人本主義教育的理念和方針，更著重于培養學生的興趣與認知程度，能更有效地激發學生積極與主動性。再有，體育游戲教學往往以組織團隊的形式進行，這對于培育學生的團隊意識，調節學生之間良性交流，提升學生的交往能力有著重要性意義。最終，借助游戲教學形式，對樹立學生的競爭性意識以及不屈不撓的精神品格。

3 核心素養理念下小學體育游戲化教學策略

3.1 游戲化教學在準備活動中的應用

體育是門以學生的實踐能力作為基礎的教學學科。每節課開始都會設有準備活動，使得學生放松神經、活動身體，達到最佳的運動狀態，從而減少或避免運動中造成傷害。在傳統的備課活動中，大部分教師會采取慢跑或備課鍛煉的形式，這讓學生感到很是枯燥無味，并很難全面帶動學生的課堂積極性。由此，利用游戲的方式來創新其課前預備活動。

它不只是可以在一定程度上提升學生課堂參與度及積極性，還可以加強鍛煉小學生思維敏銳度性及身體的平衡力，對于提升體育教學效率和培養學生的體育核心素養具有重要意義。教師需依據體育教學的相關內容合理的進行預備活動的設計。例如，在學習單或雙腳跳圈的過程中，教師能利用課前的預備性活動“跳圓擺形”。一面可完成運動前準備活動效用，另一面能使得學生強化對游戲中單腳跳動作要點的認識，進一步提升教學效果。

3.2 游戲化教學在課堂講解中的應用

課堂是小學生獲得體育知識有效的途徑，也是游戲化體育教學中的重要載體。與傳統無趣且枯燥的課堂講解相比，游戲教學更能吸引小學生注意力，增強學生對體育知識點的理解與記憶。

在游戲課程設計中，需遵循幾個原則：針對性原則，按照教學額內容，借助游戲達到體育教學的目的;主體性原則，根據學生的年齡、身體素質以及思維能力在保證學生身體安全基礎上開展體能教學項目，在物理拓展的基礎上;在興趣原則的基礎上，能有效地吸引學生的注意力，使學生深深的感受到體育課程的趣味性，促使學生踴躍參與。

如，在體育教學的加速跑課程項目中，教師可帶領學生參與小火車換乘的游戲。詳細的實施程序如下：第一，教師需將學生劃分為兩小組，即組成兩列小火車。教師在火車上充當列車員。在學生參加體育運動的過程中，調度員要向學生發出一些指示，且學生需要遵循調度員的指示與安排，迅速做出相應的動作。

這種安排的目的不僅是要調動小學生參與體育課堂培訓的積極性，而且要增強學生在這種團隊合作中的快速反應能力與團隊合作意識。在現實游戲體驗之中，學生快跑技可以獲得充分的鍛煉，并在學生運動素質的發展中發揮積極作用。需重視的是，教師要依據體育教學的內容、實踐以及游戲的形式全面調整其游戲的情境，以發揮其功能。

3.3 游戲化教學在自主練習中的應用

自主實踐是體育教學的關鍵環節。過去，學生的自主實踐是團隊合作式進行分組訓練，體育教師會在跟隨小組巡檢。不但其體育學習的成績不佳，還存在部分學生胡亂充數的現象。因此，在自主實踐游戲的設計環節，既能加強學生對體育運動的把握，又能引發學生參與度。

3.4 游戲化教學在課后整理中的應用

課后整理是課堂教學的最后一部分，是使得學生從緊張活躍的體育課堂氣氛中放松身心。在這部分游戲的活動中，教師需注重安靜和舒適，比如冥想游戲，讓學生閉上眼睛聽音樂，讓學生思維發散;或者通過游戲化的課后安排，設計找朋友游戲打造其順序，讓學生回到所要朋友身邊。通過其游戲化課后的整理使得學生們從游戲的氣氛中恢復出來，進而用更飽滿的精神迎接下一階段課程。

4 結語

在小學體育的教學之中，教師需立志于其核心素養理念，全面發揮游戲在體育教學課程中的功能和優勢，為其學生創設適宜情境，探索體育教學中的文化益智要素，豐富小體育教育教學內涵。這不單能有助于學生體育核心素養的提升，而且對學生體育精神的形成也會產生積極的影響。

（作者單位：隴南市武都區兩水中心小學）