淺談游戲教學在高中體育教學中的應用分析

彭云接

摘要：隨著我國教育的不斷完善和發展，學校和教師逐漸意識到高中體育教學的重要性，隨著教師的重點關注。在教學中教師也可以使用體育游戲的教學方式來感受體育競技的魅力，幫助高中生形成正確的體育學習意識。以下將結合體育游戲的具體應用進行分析和討論。

關鍵詞：體育游戲、高中體育、應用分析

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

引言：在現下的游戲體育教學中，許多教師的教學觀念還不夠完善，處在摸索教學的階段，教學方式還存在一定的古板化，我國教師受傳統教學模式的影響時間過久，短時間內很難做出大的改變。體育游戲作為一種實用性非常強的教學模式，具有極強的趣味性和教育性可以最大程度改變應試化教育所帶來的弊端，提高教師的教學質量，讓高中生找到體育競技的魅力。

一、體育游戲的特點

（一）提高高中生的學習興趣

高中生正是處在學習壓力最大的階段，長時間的久坐導致高中生身體素質差、體質弱等問題，在加上各科教師的不重視造成體育教學不能有效展開和學生對體育運動產生錯誤教學意識的關鍵。體育游戲可以根據高中生的年齡興趣進行教學，體育游戲以提高學生身體素質為教學主要方向，高中生正處于身體發育的階段，在沒有任何外力壓迫的情況下，高中生會積極主動地參加到體育游戲中讓高中生通過帶有教育意義的體育游戲來緩解學習上所帶來身體上和精神上的壓力，促進高中生身心的健康發展。

（二）通過體育游戲培養學生的競爭意識

在高中的體育游戲教學中，教師不僅要營造出一個輕松愉悅的課堂氛圍，還要通過游戲引導學生的競爭意識，培養學生健康向上，朝氣蓬勃的精神風貌。對于高中階段的學生來說正是處在身體和意識可塑性非常強的黃金時期，他們有著充沛的活力，良好的身體協調力，可以充分理解體育訓練中每個動作的意義和體育競技中所傳達的理念。所以教師在進行體育教學中可以通過團體合作，體育競爭來鍛煉學生的意志力和克服困難不服輸的正向精神，讓高中生無論是在未來的學習中還是工作中都可以保持健康、自信的精神。

二、體育游戲的教學原則

（一）提高學生身體素質的原則

體育課堂教學的主要宗旨就是提高青少年的身體素質，所以無論體育游戲具有什么樣的特征，其教學目的都是以鍛煉身體為主。教師在進行設計體育教學時首先應該考慮所教學學生的身體素質，身體機能的情況等，來確定教學的方向，在通過教學的方向來設計教學游戲，達到強身健體的目的。

（三）安全性原則

每個學生的體質特征和身體素質都是不同的，對于一些體質較差的學生來說，國強的運動量會造成一定情況上的身體傷害。還有因為在體育訓練中因為訓練方式訓練動作的不合理性造成肌肉拉傷等不同程度的傷害，影響到高中生的實際生活。教師應注意教學的專業性，體育訓練的科學性，為一些身體機能特殊的學生進行針對式的教學方式。

二、游戲教學在高中體育教學中的具體應用策略

（一）通過體育教學提升學生的思想覺悟

教師在教學中可以圍繞著體育訓練的動作，來為學生設計相對應的教學情景，角色扮演類似的游戲，為游戲賦予相應的劇情，讓通過對游戲的合理設計，對學生的生活觀、價值觀、世界觀進行全方位的培養和指導嗎，提高學生在課堂上的參與度和參與熱情。

（二）體育游戲的合理選擇

在體育游戲的教學課堂中，教師一定要注意游戲的正確選擇，根據教學的內容來選擇合適的游戲，并賦予游戲一定的教學意義。教師在教學中也要掌握好游戲的進程，教學的思想，學生學習的方向，讓教學和游戲進行完美的融合。

例如：在鍛煉高中生中長跑的教學課堂中，中長跑訓練極其考驗高中生的意志力和身體機能，所以選擇游戲的方式一定要可以為學生減輕壓力，降低學生的心理負擔。首先教師要帶領學生做充足的熱身運動，讓高中生的身體開始適應這種運動的方式，緊接著合理運用校園的每個角落為學生設計跑步路線，如林蔭小路，校園操場等，并根據學生的身體素質設計固定點和休息處，并規范每個固定點之間的跑步時常，教師可以根據每個學生到大固定點的先后順序來為學生準備相應的獎勵來鼓勵學生，同時教師也要引導學生在固定點進行休息的時候帶領高中生進行專業性的調整和熱身，將體育教學的安全性做到最大化。

（三）尊重學生在課堂教學中的主體地位

在教學的過程中教師一定要注意和學生之間的互動和吸取學生的意見，和學一起交流高中生的課堂體驗，鼓勵學生將自己的感受進行表達并進行整改，讓高中生體會到自已設計課堂的體驗性。教師可以引導學生，讓高中生根據自己的意愿來進行分組，為每個小組布置教學主題，讓高中生根據教學的內容來設計自己課堂的體育游戲，在由教師進行整理、總結和修改，在引用到實際教學中，不僅鍛煉了學生的身體素質，同時也讓高中生意識到團體合作的重要性，讓高中生的想象力得到充分的發揮。

結束語：綜上所述，教師應正確意識到高中體育教學對學生未來發展所造成的影響，教師在進行教學的過程中應緊跟社會發展的趨勢進行進行教學，緊跟時代潮流，更新教學理念，并引導高中生通過體育游戲教學實現課內與實際生活的有效融合，讓高中生通過體育競技來提升身體素質的同時也促進綜合素養與思想理念的培養。

參考文獻

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