推進全民閱讀建設書香社會

文世紅

摘要：在圖書館的經營管理當中，要通過自身的豐富的典藏資源，確保圖書內容更加多樣化、豐富化，服務形式更加多元化、個性化，利用圖書館自身先天的優勢，充分挖掘自身的資源和優勢，盡可能引導和培養國民的閱讀習慣和興趣，為推動全民閱讀共建書香社會而做出自身的貢獻。結合這樣的情況，本文有針對性的探究圖書館在推進全民閱讀建設書香社會中的實施策略等內容。

關鍵詞：圖書館;全民閱讀;書香社會;實施策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

一、引言

開展“全民閱讀”活動，是中央宣傳部、中央文明辦和新聞出版總署貫徹落實黨的方針政策以及建設學習型社會要求的一項關鍵性舉措，自活動開展以來，在中宣部、中央文明辦、新聞出版總署、文化部、國家廣電總局、教育部、解放軍總政宣傳部、共青團中央、全國總工會、全國婦聯等相關部門的共同倡導和實踐之下，在全國范圍內全民閱讀活動如火如荼，其活動的規模日益擴大，內容越來越豐富，以此為構建書香社會做出了極大的貢獻。在這樣的情況下，針對圖書館經營管理工作而言，也需要以此作為著手點為有效構建全民閱讀、書香社會而做出自身的努力。

二、圖書館在推動全民閱讀建設書香社會中的優勢

作為公共圖書館來說，在推動全民閱讀建設書香社會過程中有著先天的優勢，具體來說，其優勢主要體現在以下幾個方面：

（一）資源優勢

在公共文化服務體系中，公共圖書館是其中至關重要的組成部分，它有著比較豐富的館藏資源等，其優勢特別顯著，各類資源具有多元化、系統性、形式多樣性的特征，在文獻信息檢索等方面所呈現出的優勢是不可取代的。所以在全民閱讀共建書香社會過程中，可以成為文獻資源的保障中心，在紙質文獻電子文獻等方面都有著獨一無二的優勢。

（二）人才優勢

現階段公共圖書館越來越關注閱讀推廣工作，在全民閱讀共建書香社會的過程中，有更為豐富的經驗，有更加雄厚的人才支撐，相關人才都有著專業背景，具備應有的專業技能和業務水準，在全民閱讀的活動推進過程中呈現出巨大的人才優勢和價值，有相對應的人才支撐和保障。閱讀推廣人才在圖書館的經營管理過程中體現出中堅力量作用，同時對于全民閱讀共建書香社會也能夠起到關鍵性的支撐效果。

（三）環境優勢

公共圖書館有著良好的閱讀環境，這樣可以進一步激發人們的閱讀興趣，使閱讀行為可以更高效的發生，進而為全民閱讀共建書香社會提供必要的環境支持和保障，體現出公共圖書館的得天獨厚的環境優勢。在當前的時代背景，使閱讀氛圍更加愉悅舒適，這樣能夠進一步引發繼續閱讀的欲望，是其中十分重要的促進因素。在圖書館閱覽室中進行科學合理的設計，放置相應的花卉裝飾等等，使環境更加宜人，以此體現出人性化的特色，進而使人在這樣的環境烘托之下有更加良好的閱讀興趣。

（四）政策優勢

現階段，文化部、財政部等等相關部門越來越關注圖書館的建設和完善工作，進一步向公眾免費開放，零門檻進入，由此使得公共空間設施場地全部免費開放，所呈現出的基本服務項目都免費，由此使圖書館具備更為顯著的政策優勢，為全民閱讀構建書香社會提供了必要的條件，同時也為提升廣大人民群眾的文化素養奠定堅實的基礎，使人民群眾的基本權益得到充分的維護，共享文化建設發展成果。

三、公共圖書館促進全民閱讀推進書香社會建設的實施策略

（一）進一步有效促進有閱讀能力和閱讀習慣的人讀得更多更好

針對公共圖書館而言，通常情況下有一群比較固定的讀者，他們有著相對應的閱讀習慣和閱讀能力，具備應有的綜合素養和文化品位。因此針對這樣的群體而言，要進一步鞏固和加強，進一步有效做好服務工作，對其閱讀愛好、閱讀習慣等等進行深入的分析，著重做好閱讀的興趣調查和傾向分析工作，以此為其提供相對應的更精準有效的閱讀圖書，并且結合其閱讀習慣和閱讀方式，在圖書館的開放時間、閱覽室設置、圖書采購等一系列相關方面更精準有效的把握該類讀者的需求，確保能夠成為圖書館的基礎讀者，為全民閱讀奠定更為堅實的基礎。

（二）進一步有效激發和調動有閱讀能力和有閱讀習慣的人重新閱讀

從根本上來講，針對有閱讀能力和閱讀習慣的人員，往往因為缺乏應有的時間或者沒有足夠的興趣進行廣泛閱讀，在這樣的情況下，針對圖書館的管理工作而言，需要進一步充分挖掘這些潛在的讀者，使此類人群有更大的興趣，可以更有效地利用相應的時間走進圖書館，進一步有效實現高質量的閱讀，激發其閱讀興趣。在圖書館的經營發展過程中，可以進一步有效利用更為切實可行的宣傳方案和推廣措施，使此類讀者能夠重新進行閱讀，進一步享受閱讀帶來的樂趣和巨大的思想指引作用。圖書館要加大宣傳推廣的力度，進一步有效利用線上和線下互相融合的方式，著重利用新媒體進行廣泛宣傳。例如，在宣傳的過程中可以讓圖書館流動車或者圖書館的標志等等得到更有效的宣傳，通過抖音、微信公眾號等相關形式使讀者有更大的了解興趣，從而確保信息化、移動化的宣傳手段，成為圖書館的管理和服務亮點，進而喚起該類讀者的閱讀興趣。

（三）讓沒有閱讀能力的人學會閱讀

在全民閱讀過程中，要確保各類人員能夠得到充分的閱讀，這是關鍵所在，確保人民群眾的文化權益得到充分的維護。針對沒有閱讀能力的人員，例如老年人或者盲人等等，在圖書館的經營發展過程中，可以有針對性的設立相對應的有聲讀物閱覽室，或者深入到盲人比較集中的地區，進一步有效開展多種類型的有聲閱讀服務，結合盲人的生理特點等等為其提供必要的指導和幫助。針對老年人來說，可以設立相對應的老年閱讀輔導班，確保老年人能夠通過相對應的引導和幫助，進一步實現高質量的閱讀，在養老院中，可以通過表演情景劇、講故事的方式，讓老年人能夠充分了解書本中的內容，以此確保圖書能夠更加鮮活起來，讓各類人群都能夠融入其中，使不具備閱讀能力的人員也可以通過聽書等方式，更有效的了解書中的內容，親近經典，使相關人員更加有興趣融入到閱讀的情境中來，愛上閱讀，同時也能夠在讀的過程中體會到思想內涵，有巨大的收獲。

（四）讓想閱讀而沒有閱讀條件的人能夠獲得閱讀條件

想閱讀而沒有閱讀條件的人群通常情況下是行動有一定的限制，或者兒童以及農村居民等等，針對此類人群而言，要具體問題具體分析，實現針對性的應對和服務。針對兒童來說，他們想閱讀，但是自身的理解能力比較有限，識字能力不強，進而導致兒童閱讀受阻。針對此類情況而言，在圖書館的服務過程中可以引導兒童進行積極有效的閱讀，通過朗讀和故事會的形式進一步引導幼兒融入其中，幫助他們理解突出的相關內容。針對行動受到限制的人員，例如，服刑人員而言，他們的閱讀受到很大障礙，可以在監獄內部設立相對應的圖書流通活動點，以此進一步引導和幫助此類人員更有效的進行閱讀，同時為其改造提供相對應的幫助。針對農村居民來說，其閱讀困難主要是因為受教育程度比較低，閱讀的資源比較少，在這樣的情況下，圖書館可以有效通過送書下鄉等相關形式，或者構建農村書屋，進一步有效解決其閱讀資源匱乏等相關方面的問題，使其得到應有的圖書引導和幫助。

四、結語

通過上面的分析，我們能夠明確看出，在當前的全民閱讀構建書香社會的過程中，公共圖書館有著獨一無二的優勢和價值，在這樣的情況下，要充分利用自身的優勢，進一步結合實際情況著重做好閱讀的推進和實施工作，要勇于承擔責任，在政府的引導和支持之下，通過全社會的共同努力，以此促進全民閱讀得到充分的實現，為提升公民的文化素養做出應有的貢獻。

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