如果，我能再做一回小學(xué)生

楊可馨

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

不知不覺(jué)，站在了小學(xué)階段的最后一年。看一看這六年，我仿佛是站在站臺(tái)，看著六年的時(shí)間離我漸漸的遠(yuǎn)了，又在等待著一輛未知的車(chē)把我接走。有時(shí)候，我在想，如果我能再做一回小學(xué)生，我該怎么度過(guò)這六年呢。

我應(yīng)該把那些沒(méi)有學(xué)習(xí)好的功課重新學(xué)習(xí)一遍。想到許多的時(shí)間都被我浪費(fèi)在了玩耍和游戲中，我不禁有些后悔，如果讓我再做一回小學(xué)生，我一定把時(shí)間更多的用在學(xué)習(xí)上，彌補(bǔ)我的成績(jī)，我那些沒(méi)來(lái)及學(xué)習(xí)的知識(shí)。

我應(yīng)該多去參加體育鍛煉，而不是躲在教室看漫畫(huà)書(shū)。我應(yīng)該去操場(chǎng)，去野外，去球場(chǎng)和我的小伙伴們追逐競(jìng)賽。直到疲憊不堪，直到我看見(jiàn)金色的夕陽(yáng)奪目。回到家里，按時(shí)吃飯，洗澡睡覺(jué)，在香甜的夢(mèng)中，尋找我少年時(shí)代的幸福與快樂(lè)。

我應(yīng)該讓我胸前的紅領(lǐng)巾更加鮮艷。我要去參加少先隊(duì)活動(dòng)，去幫助更多的人，在活動(dòng)中積極的完成我的任務(wù)。讓胸前的紅領(lǐng)巾更加鮮艷，讓我在小學(xué)階段，能夠做一名更加合格的少先隊(duì)員。

我應(yīng)該多去理解我的老師，應(yīng)該去和他們說(shuō)聲謝謝，應(yīng)該去聽(tīng)他們的話，好好學(xué)習(xí)，健康生活。我應(yīng)該在他們的課堂上，更加認(rèn)真聽(tīng)講，我應(yīng)該在每個(gè)教師節(jié)的時(shí)候，再好好的表達(dá)我對(duì)他們的敬意和感謝。

我應(yīng)該多去感謝父母，在他們忙碌的生活中，幫助他們分擔(dān)家務(wù)。按時(shí)完成我的家庭作業(yè)，不讓媽媽皺眉，在六一表彰大會(huì)上，獲得更多的獎(jiǎng)狀榮譽(yù)，讓他們?yōu)槲因湴磷院馈?/p>

我應(yīng)該去讀更多的書(shū)，在那些寸光寸金的日子中，抓住時(shí)間的尾巴，在書(shū)的海洋中遨游。讀西游記，讀水滸傳，讀更多這個(gè)世界上更有意思的書(shū)籍，豐富我的視野，讓我的未來(lái)真正的在我自己的手里。

一轉(zhuǎn)眼六年，時(shí)間像一只白鴿，一不小心就飛過(guò)了我的頭頂，當(dāng)我站在告別的路口時(shí)，才看見(jiàn)自己的腳步匆匆。如果讓我再做回小學(xué)生，我明白我還有很多遺憾，還有很多沒(méi)來(lái)及實(shí)現(xiàn)的事情，還有許多沒(méi)有開(kāi)口的感謝。但我明白，時(shí)光倒流，是每個(gè)人美好的幻想，就像爸爸經(jīng)常說(shuō)的那句話“一去不回的時(shí)光為何如此耀眼”，我現(xiàn)在也深刻的感受到時(shí)間的寶貴。

如果讓我再做回小學(xué)生，是的，沒(méi)有如果，過(guò)去的就過(guò)去了，帶有遺憾的繼續(xù)前行，應(yīng)該就是人生吧。有些遺憾，我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和前進(jìn)中彌補(bǔ)，有些遺憾，我也只能把它收進(jìn)行囊，當(dāng)做我美好回憶的珍藏。這樣的假設(shè)，此刻的我認(rèn)為并不是沒(méi)有意義，它讓我在美好的幻想中，明白時(shí)間的寶貴，讓我在明白時(shí)間的寶貴后，更能夠珍惜當(dāng)下，展望未來(lái)。我即將成為一名初中生，我會(huì)更加珍惜現(xiàn)在，努力學(xué)習(xí)，把遺憾減少，讓自己的人生充滿更多的樂(lè)趣。

湖北省荊門(mén)市沙洋縣高陽(yáng)鎮(zhèn)高陽(yáng)小學(xué) 指導(dǎo)老師：韓玉書(shū) 448264