小學(xué)班級(jí)管理中的德育教育滲透探討

梁中秋

摘要：隨著國(guó)家和社會(huì)對(duì)學(xué)生思想素質(zhì)的要求不斷提高，對(duì)小學(xué)生德育工作的要求逐漸提高，班主任應(yīng)重視班級(jí)管理和德育工作。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班級(jí)管理;德育教育;滲透探討

中圖分類(lèi)號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-13-098

引言

小學(xué)階段的學(xué)生思想尚未成熟，沒(méi)有形成獨(dú)立人格，很容易受到外界影響。有效的德育工作能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的思想道德認(rèn)知，小學(xué)班級(jí)管理是非常重要的工作內(nèi)容，對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)有非常大的影響，因此教師需要在班級(jí)管理工作中做好德育工作，為學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀、價(jià)值觀、世界觀，讓小學(xué)生更加健康地成長(zhǎng)，成為社會(huì)需要的素質(zhì)人才。

一、小學(xué)班級(jí)管理中滲透德育教育的重要性

自古以來(lái)，受中華傳統(tǒng)美德的影響，人們就一直尊崇德才兼?zhèn)涞娜恕５牵诋?dāng)前以考試為中心的觀念的影響下，人們更看重的往往是學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和班級(jí)排名，而忽視了學(xué)生的思想觀念和道德修養(yǎng)，這對(duì)家庭、學(xué)校和社會(huì)都是有害的。因此，加強(qiáng)對(duì)年輕人的德育工作非常重要。這不僅使他們能夠樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，而且對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和家庭和諧也起著非常重要的作用。

二、小學(xué)班級(jí)管理中的德育教育滲透策略

（一）營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)有重要作用。學(xué)生是班級(jí)的一部分，熱愛(ài)和維護(hù)班集體是學(xué)生最基本的職責(zé)，但從當(dāng)前的班級(jí)管理實(shí)際來(lái)看，學(xué)生存在一些或大或小的問(wèn)題，如破壞公物、欺負(fù)其他同學(xué)等。所以想要讓學(xué)生熱愛(ài)集體，我們一定要培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)，讓他們熱愛(ài)集體，并營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，從而使學(xué)生身心愉悅。班主任可以張貼愛(ài)護(hù)公物、團(tuán)結(jié)同學(xué)的文明標(biāo)語(yǔ)，還可以獎(jiǎng)勵(lì)最近做好事的學(xué)生，并批評(píng)不好的現(xiàn)象，嘗試通過(guò)提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)來(lái)幫助學(xué)生建立責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到榮譽(yù)和恥辱。小學(xué)生由于年齡尚小，在區(qū)分對(duì)與錯(cuò)過(guò)程中仍然存在許多弊端，因此在這一階段，科學(xué)有效的德育滲透將產(chǎn)生事半功倍的效果。在日常教學(xué)過(guò)程中，教師的言語(yǔ)、行為會(huì)在培養(yǎng)學(xué)生的德育意識(shí)方面發(fā)揮重要作用。所以在整個(gè)班級(jí)管理過(guò)程中，班主任必須以身作則，確保從教書(shū)育人的目標(biāo)出發(fā)，將德育滲透到班級(jí)管理中。

（二）利用網(wǎng)絡(luò)資源

小學(xué)班主任想要提高德育工作的質(zhì)量，還需要在以往德育工作的基礎(chǔ)上，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行德育工作。班主任可以在網(wǎng)絡(luò)中查找不同的教學(xué)案例知識(shí)庫(kù)、德育知識(shí)庫(kù)等，把一些德育工作的相關(guān)內(nèi)容包括德育視頻、音頻、圖片、動(dòng)畫(huà)、習(xí)題等下載下來(lái)。在課堂中為學(xué)生展示出來(lái)，結(jié)合一些具體的德育教學(xué)案例開(kāi)展德育工作，讓學(xué)生更加直觀地理解當(dāng)今時(shí)代應(yīng)當(dāng)具備的一些基礎(chǔ)道德素質(zhì)。并且在教學(xué)過(guò)程中，教師對(duì)道德素質(zhì)的重要性進(jìn)行普及，引導(dǎo)小學(xué)生重視道德素質(zhì)發(fā)展。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中，每個(gè)人都避免不了接觸網(wǎng)絡(luò)，班主任還需要幫助學(xué)生樹(shù)立文明上網(wǎng)的觀念。例如：利用Flash制作動(dòng)畫(huà)《孔融讓梨》，或在網(wǎng)絡(luò)中搜索有關(guān)動(dòng)畫(huà)的內(nèi)容，并通過(guò)多媒體教學(xué)給學(xué)生播放。或者是開(kāi)展尊老愛(ài)幼主題班會(huì)，請(qǐng)同學(xué)講述身邊尊老愛(ài)幼的故事，并闡述“你認(rèn)為應(yīng)怎樣尊老愛(ài)幼”。活動(dòng)結(jié)束后，布置活動(dòng)作業(yè)，讓學(xué)生做一件自認(rèn)為是尊老愛(ài)幼的事情，并在班級(jí)群中發(fā)布相關(guān)視頻。

（三）注重對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的糾正和引導(dǎo)

對(duì)德育教育而言，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是其重要培育內(nèi)容。對(duì)于低年級(jí)的小學(xué)生，他們不具備自主建立及鞏固行為習(xí)慣的能力，更不能為自己所做的行為承擔(dān)后果。因此，教師、家長(zhǎng)的引導(dǎo)和督促，相互配合是十分重要的。班主任在德育工作中，一方面，要從細(xì)節(jié)著手，對(duì)學(xué)生不良的行為習(xí)慣及時(shí)糾正，如撒謊、罵人等，利用獎(jiǎng)懲結(jié)合的方式，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，擁有對(duì)待學(xué)習(xí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度;另一方面，班主任還應(yīng)多與家長(zhǎng)溝通交流，通過(guò)家校合作，讓學(xué)生保持良好的行為習(xí)慣。

（四）發(fā)揮榜樣作用

榜樣的作用是不可估量的，每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)有一些榜樣，這些榜樣對(duì)我們的行為習(xí)慣、生活方式有很大的促進(jìn)作用。在小學(xué)生時(shí)期，許多學(xué)生都會(huì)下意識(shí)地模仿榜樣的行為。就像小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)的雷鋒，許多人都會(huì)以雷鋒叔叔為榜樣，逐漸就形成了善良的本性。在小學(xué)班級(jí)中教師幾乎是學(xué)生最好的榜樣，教師應(yīng)當(dāng)以身作則，充分發(fā)揮自身的榜樣作用，用自己的言行幫助學(xué)生規(guī)范他們的行為，樹(shù)立學(xué)生正確的思想認(rèn)知。

（五）開(kāi)展德育活動(dòng)

實(shí)踐活動(dòng)是檢驗(yàn)德育教育的重要措施，班主任一方面可以檢驗(yàn)德育教育的成效，另一方面通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)再次進(jìn)行德育教育，以實(shí)現(xiàn)德育教育的滲透。例如，班主任可以組織學(xué)生觀看偏遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)生的生活錄像，然后組織捐贈(zèng)活動(dòng)，如衣物捐贈(zèng)和書(shū)本捐贈(zèng)等，以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生愛(ài)心的培養(yǎng)。此外，符合條件的初級(jí)學(xué)校和班級(jí)可以鼓勵(lì)學(xué)生組織線下和線上慈善義賣(mài)活動(dòng)，用捐贈(zèng)的善款來(lái)幫助有需要的人。這不僅可以使學(xué)生具備關(guān)懷和幫助他人的道德品質(zhì)，而且會(huì)促進(jìn)其健康人格的養(yǎng)成，在學(xué)生的心中，播下美麗和幸福的種子。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，班主任不僅能夠有的放矢地滲透德育教育，還能增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力與表達(dá)能力，進(jìn)而提高德育教育的水平。

結(jié)束語(yǔ)

總體來(lái)說(shuō)，隨著素質(zhì)教育改革的不斷深入，教育工作中必須重視以及落實(shí)對(duì)德育教育滲透班級(jí)管理這一重要任務(wù)。教育工作者需清楚認(rèn)識(shí)德育教育的地位，在班級(jí)管理過(guò)程中通過(guò)營(yíng)造良好氛圍、開(kāi)展業(yè)余活動(dòng)以及建立友好關(guān)系等方式有效滲透德育教育，提高學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)，開(kāi)闊學(xué)生眼界，加快落實(shí)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的德育教育，為推進(jìn)素質(zhì)教育背景下，德育教育在小學(xué)班主任班級(jí)管理中的滲透進(jìn)程，奉獻(xiàn)自己的一份力量。

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