關于電子書包及其教育應用的探討

劉永興

摘要：我國電子書包的發展已經有十多年了，硬件的發展已取得初步成果。教育資源的建設和應用服務的增強是電子書包未來發展的重點。電子書包學習終端為教育活動的發展提供硬件支持，電子書包為學生提供了學習目標，學習工具和學習平臺，營造了數字化的教育環境。電子書包打破了傳統的教學模式，建立了數字教室，為學生提供了獨立進行個性化學習的服務支持，并將教室擴展到真實的教學生活情境，實現了隨時隨地的移動學習。

關鍵詞：電子書包;優勢;教育應用

引言

高效課堂是指可以實現高目標的教學效果的課堂。在有效的課堂基礎上完成教育任務，達到教育目標，并以高效，良好的教學效果，高質量的培訓方式實現教育目標。現階段大多數教師都將重點放在“提高課堂教學效率和實施有效教學”上，并在積極尋求有效途徑來創建高效課堂。隨著信息技術的發展，電子書包在教學中的應用越來越廣泛，利用電子書包的優勢對創建高效的課堂是非常有效的。

1.電子書包的優勢

從教師的角度來看，電子書包在課堂準備中具有明顯的優勢，并且可以根據不同學科的教育需求為教師提供針對性的課堂準備內容。電子書包的材料包含了大量的互聯網教科書信息，不僅擴大了備課資源，而且保證了專業性，大大提高了備課的便利性。從學生的教學角度來看，電子書包與傳統的教學方法之間存在明顯的區別。傳統教學方式的課堂氣氛十分悶悶，電子書包可以采用多種教學方式進行教學活動，可以有效地激發學生的學習興趣，提高學生參與知識探索的積極性。此外，電子書包的教學反饋效果非常明顯，使教師能夠掌握每個學生的實際學習情況，并根據學生的學習現狀調整教學方法。

2.電子書包在教育中的應用

2.1電子書包基礎設施建設

通常，電子書包是面向未來的教育模式，并且在當前的教育實踐中已經進行了許多嘗試。許多學校在電子書包的構造方面表現良好，這是依靠學校相對現代化的教育基礎設施來實現的。第一，為了加強電子書包在教育中的應用，應重視學校教育設備的數字化。學校必須在教育中普及計算機設備，并對教師的講義和學生的課本進行數字化處理，以便學生和教師可以在不同的終端設備上傳輸和讀取數據。第二，要加強電子書包在教育中的應用，必須重視學校教育設備的聯網。學校需要建立一個高效校園網絡，以便學生可以下載學習資料并觀看在線教育視頻。同時，必須注意校園網絡環境的清潔，建立嚴格的防火墻并建立安全的局域網，以使學生在學習期間不會受到無用的互聯網信息的干擾。

2.2根據電子書包的應用而設計的教育模式

電子書包在教育中的應用改變了傳統課堂教學模式。同時，學校的教育模式已通過電子書包的應用實現了數字化。學生可以在課前利用互聯網搜索相關的學習資料，還可以預覽相關的教師培訓視頻，從而更好地預習課程內容。課程結束后，學生可以與老師和同學討論在線教學的問題，并更好地復習所學內容，從而幫助學生更有效地利用記憶的周期性更好的學習知識。另一方面，電子書包的應用使學校的教學方式打破了時間和空間的界限，學生可以通過電子書包的終端設備在各種場景下學習，為無法上課的學生提供了極大的便利。

2.3應用電子書包的教學結構

電子書包在教育中的應用改變了過去以教師為主體的教學結構。首先，在教學過程中應用電子書包，增強了教師的競爭精神。教師需要不斷更新其知識儲備和知識系統，并不斷改進自己的教學方法和教學技巧，以在與全國乃至全世界的電子書包環境中的教師競爭中獲得優勢。其次，學生可以通過互聯網利用自己的薄弱學科和薄弱知識進行學習。電子書包中的教育信息非常豐富，學生可以量身定制學習計劃，積極主動地評估他們的學習成績，并調整學習方法。師生之間的共同變化營造了良好的教育氛圍，使師生平等，并在使用電子書包后可以相互學習。老師的主動性以及教師和學生對學習的熱情都很高。這有助于提高學生的自主學習能力，有利于綜合素養的培養。

2.4使用電子書包的教學方法

電子書包在教育中的應用改變了傳統教學過程中灌輸式的教學方法。同時，隨著電子書包的應用，對知識學習的研究越來越多。以歷史教學中的鴉片戰爭為例。教學開始前組織課程的學習主題，學生可以根據課程內容在電子書包中分組查找相關材料，并分組進行報告演示后，學生相互交流和溝通，并進行討論，老師根據課程提綱和討論結果總結學生報告的內容。在這門課程中，學生可以牢牢記住自己所學的知識，提高學生的邏輯思維的能力。另一方面，電子書包的應用增強了知識學習的遠程支持。例如，通過在線課程幫助農村地區的許多縣級中學提高了入學率，學生們通過電子書包從相對發達的地區獲得了教育材料。

結語

綜上所述，電子書包易于攜帶，信息豐富，并且易于教師和學生操作。教師使用電子書包提出開放的教學問題，提高學生的思維能力，對學生進行科學而全面的教學評估，擴大師生互動的深度和廣度，學生和老師進行了豐富的情感交流，促進了和諧師生關系的建立。

參考文獻

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