新時代青年思想視域下大學生理想信念教育提升研究

涂道勇

[摘? ? ? ? ? ?要]? 自中共十八大召開以來，習近平總書記以馬克思主義為基礎理論，建立了新時代青年理想信念教育的思想，并明確指出當代青年如何建立理想信念，應當建立怎樣的理想信念以及其重要意義等，由此形成了新時代青年觀。而新時代背景下的青年特別是大學生，其所具備的理想與信念和國家的未來以及命運有很大關系，因此，主要對新時代青年思想視域下當代大學生的理想信念教育提升展開了深入研究。

[關? ? 鍵? ?詞]? 新時代青年思想;大學生;理想信念教育

[中圖分類號]? G641? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）31-0134-02

青年問題在國際社會上備受關注與重視，主要是因為青年代表著國家與民族的未來，他們不僅是社會主義事業的接班人，同時也是完成中華民族偉大復興“中國夢”的主要力量。但是目前青年大學生的理想信念出現了一些問題，因為受到享樂主義、功利主義和利己主義的不良影響，當代青年大學生的物質文明與精神文明不對等的現象有嚴重趨勢，從而令其個人理想和社會共同理想出現了偏差，所以，新的形勢下對大學生展開理想信念教育勢在必行。

一、明確指路明燈

五四愛國運動發生之后，黨和國家將馬克思主義作為管黨治黨、治國理政的重要指導思想，并結合中國國情不斷推動各項事業向前發展，在教育領域尤為明顯。為了將信仰的多元化、功利化以及感性化等問題予以妥善解決，大學生必須以馬克思主義為指導，堅定自身遠大理想，將小我融入黨和國家事業發展的大我中來。

（一）確定指導思想

習近平總書記曾經在多個場合對新時代青年提出明確要求，即堅定理想信念與信仰追求，以馬克思主義為指導思想，充分認同科學理論。此外，習近平總書記還要求對大學生進行正確的引導與教育，讓其將馬克思主義指導思想銘記于心，從而在新時代背景下建設中國特色社會主義。高校中的思想政治理論課程就是一個很好的平臺，能夠讓廣大青年對馬克思主義有正確全面的認知，大學生應當對該課程提高重視，認真聽講、努力學習，借此提升自身的思想道德覺悟。在我國，馬克思主義的生命力很強，而且與我國國情十分相符。對此，高校教師需要從多個角度教育學生，教授其與理想信念相關的知識和思想觀念。

（二）學習并踐行馬克思主義

首先將實現中華民族偉大復興“中國夢”與“兩個一百年”為前進方向，對大學生開展思想政治教育。高校思政課教師首先應將馬克思主義的基本原理詳細、全面、深入地講解給學生，讓學生熟記馬克思主義的基本原理。其次將馬克思主義的基本原理和馬克思主義中國化理論成果予以有機結合，讓理論知識和新時代下的社會發展做到無縫銜接，無論是今后的學習、生活，還是畢業之后參加工作，大學生都應當堅定馬克思主義的立場與觀點，并熟練靈活運用馬克思主義去分析、解決社會中的實際問題，從而讓大學生自身的理想信念更加堅定。

二、強化師資團隊

（一）優化隊伍結構

高校思政教師隊伍結構應當科學合理，每一個成員的專業知識、教學能力都要滿足相關標準。經過多次調查發現，大部分高校思想政治教育工作者的年齡都比較大，也正因如此，他們對新鮮事物的接受能力以及對傳統事物的創新能力都比較差，所以很多大學生存在不信任、不尊重、不親近這些老師的現象。針對這一實際情況，高校應當不斷優化思想政治教育隊伍的結構，還要將具備高素養、高創新、高專業的人才引進隊伍中，為隊伍添加生命力和活力。

（二）提升隊伍素質

習近平總書記表示，教師要建立終身學習理念，并不斷學習，增加知識儲存量，開拓自身視野，有效提高教學能力，樹立科學的創新觀念與意識，主動參加教育創新實踐活動，為具備中國特色的現代教育的穩健發展提供強大支持。對此，高校思想政治教師首先應當堅定自身理想信念以及馬克思主義的科學信仰，并樹立中國特色社會主義的共同理想。其次，思政教師還要樹立科學正確的世界觀、價值觀和人生觀，以教育社會主義合格的接班人和建設者為最終目標，做到以身作則、言傳身教，讓教師的典范作用得以全面發揮。最后，還應當對學生加以指導引領，讓學生堅定政治立場，并樹立中國特色社會主義理想信念，培養學生的政治素養，提高學生的政治敏感度，激勵學生主動積極參加政治活動，使其成為全方面發展的綜合人才。除此之外，高校也要對思想政治教育工作者的職業素養、科學文化素質加強重視力度，創辦多項培訓教育活動，讓教師在培訓實踐中學習相關專業知識，提升自身專業能力，同時也要對傳統教育理念予以改革更新，對教育教學方法全面掌握，從多個方面鍛煉加強自己的教育能力，從而擔負起教育青年學生提升理想信念的重大責任。培訓教育活動的具體內容可以為馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，以及新時代中國特色社會主義思想等。因此，高校思想政治教育工作者應當緊跟新時代發展的步伐，建立先進科學的思想觀念，轉變教育理念，制訂遠大的教學目標，創新教學方式，提升自身科研能力與創新能力，不僅要結合新時代變化對理想信念教育的內容與方式予以更新改善，還應當靈活運用現代科學技術讓學生積極接受理想信念教育。

三、營造校園文化

學校是對青年學生開展理想信念教育最主要的地點，因此只有對校園文化環境與風氣進行改善優化，才能讓大學生的理想信念教育工作更加順利、更加有序地開展。作為推動大學生理想信念教育的載體，校園文化屬于有效的隱性教育資源，其可以讓大學生在日常生活與學習中改變自己的思想觀念和行為方式。因此，高校在對大學生進行理想信念教育的過程中，應當創建良好的校園文化環境，并將兩者合二為一，為大學生提供良好的校園文化環境，讓學生建立科學正確的理想信念與正確的價值觀念。