引導價值觀 激勵新青年

范熊雷

原題回放

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

1917年4月，毛澤東在《新青年》發表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時指出：人的身體會天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉為至弱;而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強。因此，“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也”。

以上論述具有啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

命題解析

2021年全國新高考Ⅰ卷語文試題，堅持《普通高中課程標準》的指導方向，落實語文核心素養，以評價和選拔人才。作文選取有關體育研究的素材，可以幫助考生思考體育之于“增強體質、健全人格、錘煉意志”的重要價值。作文材料選自毛澤東《體育之研究》一文，該文是我國現代體育事業發展初期具有代表性的文獻。材料立足“體育之效”，贊揚體育精神，說明體育與身體強弱的關系，闡述體育的重要作用，引導社會重視體育，引導學生增強體質、健全人格、錘煉意志。

本命題與常態化作文訓練有明顯的區別。材料除了強調體育強健身心的基本功能以外，更強調強弱轉化的思辨性。考生的難點應該是如何將小我的生活與宏大的強民強國立意結合好。可以說，這很考驗我們備考復習時，訓練學生寫作文如何“貼著材料寫”“貼近生活寫”。

下水作文

自強好追夢

“快下來，別摔著……”三歲的兒子在公園爬攀巖墻，妻遠遠地急喊，“不要爬了，快下來！”

“讓他爬吧，我們看著就是。”見孩子還在堅持爬，我拉住妻道，“讓他鍛煉一下，自強好追夢！”

“主動鍛煉，強身健體”對青少年的成長會產生很好的效能。人的身體會天天變化，青少年若能經常鍛煉，增益其所不能，久之會變強，這也有益于他們磨礪意志力。正所謂“野蠻其體魂，文明其精神”，我們應積極鼓勵孩子，創造條件讓他們主動鍛煉，以強健身心。

蔡元培說：“人的健全，不但靠飲食，尤靠運動。”可見，運動能提升人的素質。姚明是NBA最優秀的球員之一，然而他左耳失去了大約60%的聽力，只有與別人相隔很近的距離，他才能聽見別人說話的聲音。我們可以想象，他要比常人付出更多努力，才能換回今天的成功。NBA還有世人熟知的巨星詹姆斯·哈登。哈登先天身體素質并不好，還患有哮喘病。然而，他并沒有向命運屈服，而是苦練基本功，迎著困難上。最終，他創造了連續三年成為“得分王”的傳奇。

體育運動不僅幫助人們提升身體素質，也幫助人們改善精神狀態。清華大學“為祖國健康工作五十年”的口號，已成為一代代清華學子傳承的體育精神。體育運動承載著國家強盛、民族振興的夢想，“體育興則國運興”與“少年強則國家強”表達的意思有相通的地方，兩句都強調了“人若自強不息，國家亦能變強”的道理。五四運動后，正因為有這樣一批身心強健的新青年如李大釗、陳獨秀、毛澤東等出現，中國才找到救亡圖存的曙光。

“生而弱者不必自悲也”，一條紅船上十三位新青年奮發圖強，這里誕生了開中華民族盛世新局的中國共產黨。從此，他們歷經磨難，過草地、翻雪山，經歷二萬五千里長征等，自強才能追夢。最終，中華民族巍然屹立于世界民族之林。

《呂氏春秋》曰：“流水不腐，戶樞不蠹。”世間萬象，皆因運動而生生不息。如乒乓球不僅強健了國人的身體素質，更幫助中國人實現了“乒乓外交”的國際佳話，這便是運動的價值和魅力。達·芬奇也說過，“運動是一切生命的源泉”。

“共和國勛章”獲得者鐘南山，80多歲還堅持體育鍛煉，他擁有強健的體魂，在抗擊新冠肺炎疫情進程中做出了杰出貢獻。青年人尤其要鍛煉身體。在抗震、抗洪、抗疫中，青年人要沖鋒在前，挺身而出。

“爸爸，我爬上來啦！”兒子舉著剪刀手喊，“媽咪，看我呦……”

“兒子，加油哦……”妻燦若夏花地笑道，“還真是自強好追夢。

同學們，那就從現在開始，加強體育鍛煉，強身健體，磨煉意志，日后方能干出一番大事業。