論新時(shí)代下的高等職業(yè)院校班風(fēng)文化建設(shè)

杜靜婷

摘 要：班風(fēng)是一個(gè)班級的靈魂，需要加強(qiáng)高校班級文化建設(shè)，提高班級凝聚力，提升學(xué)生對班級的責(zé)任感。本文結(jié)合自身的班級管理經(jīng)驗(yàn)，闡述高等職業(yè)院校班風(fēng)建設(shè)中存在的問題，分析問題產(chǎn)生的原因，提出了一些改進(jìn)辦法，從而更好地落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，培育優(yōu)秀技能型人才。

關(guān)鍵詞：班風(fēng)文化;核心;措施;大學(xué)生

中圖分類號(hào)：F27 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.26.021

筆者很榮幸能成為一名高職院校的專職輔導(dǎo)員，這讓筆者有機(jī)會(huì)陪伴同學(xué)們一起經(jīng)歷成長路上的快樂時(shí)光和幸福的煩惱。他們的激情也讓筆者找回了學(xué)生時(shí)代的單純與美好。如何跟大家庭成員一起共創(chuàng)一個(gè)家一般的溫暖集體，這就是作為輔導(dǎo)員的我應(yīng)該思考的問題。班級的核心就是班風(fēng)，它是一個(gè)班級成員生活學(xué)習(xí)的文化氛圍，是我們落實(shí)學(xué)生工作的指向標(biāo)，是師生合作的橋梁。在校的每一天中，它都在潛移默化影響學(xué)生。筆者細(xì)想這幾年的工作，總結(jié)了一些班級發(fā)展的共性問題和改進(jìn)方法。

1 班風(fēng)建設(shè)存在的問題

不一樣的班級存在著不一樣的班風(fēng)問題，但高校大學(xué)生成長路上常常存在一些共同性問題，主要有以下幾點(diǎn)問題。

（1）學(xué)習(xí)氛圍不濃。作為專業(yè)技術(shù)性人才，知識(shí)是發(fā)展的根基。學(xué)生存在上課不認(rèn)真聽講，遲到早退，上課睡覺等問題。疫情期間，網(wǎng)課效率較低，據(jù)家長反映，有學(xué)生一邊上網(wǎng)課一邊打游戲，大家提不起學(xué)習(xí)的興趣。

（2）班級凝聚力低。班級總體看上去很好，沒有打架斗毆的現(xiàn)象，但是同學(xué)們之間小團(tuán)體明顯。女生們有自己的小話題，容易發(fā)生口角，男生會(huì)兩三人一起約著打游戲、懶散。

（3）文明行文素質(zhì)低。存在遲到早退、吃東西、穿衣不整齊、悄悄抽煙、喝酒打牌、語言不文明等問題，不符合一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生該有的風(fēng)貌。

（4）寢室文化氛圍。有個(gè)別同學(xué)不愛打掃衛(wèi)生，不愛學(xué)習(xí)，愛打游戲，亂扔垃圾，還要偷偷吸煙。寢室整體氛圍不友好，室友之間心有間隙。

（5）心理承受能力低。大多數(shù)學(xué)生的情感脆弱，多數(shù)為獨(dú)生子女，從小受到父母寵愛，自我意識(shí)較強(qiáng)，承受能力較弱，極容易產(chǎn)生焦躁的情緒。寢室同學(xué)之間會(huì)因?yàn)橐痪渫嫘υ挘粋€(gè)月不再交流;跟父母交流，會(huì)因?yàn)楦改傅囊粋€(gè)否定詞語而氣半個(gè)月不聯(lián)系;因?yàn)閼賽鄯质郑瑫?huì)一直纏著另一方，并且揚(yáng)言要自殺等。

（6）干部管理問題。有干部沒有充分發(fā)揮帶頭模范作用，事不關(guān)己高高掛起，不僅沒有幫其它班委一起加強(qiáng)班級建設(shè)，還在遇到困難的時(shí)候退縮;有的班委只做與自己利益相關(guān)的事情;班委之間存在著嚴(yán)重的意見分歧問題。

（7）就業(yè)規(guī)劃意識(shí)淡薄。大學(xué)生需要具有時(shí)代的發(fā)展眼光，需要規(guī)劃自己的人生。當(dāng)前社會(huì)機(jī)遇與困難并存，如何在高速發(fā)展的時(shí)代，能夠充分發(fā)揮自己的價(jià)值，能夠在未來人生路上展翅高飛，這是值得大學(xué)生考慮的。即便老師不斷提醒要有規(guī)劃意識(shí)，也未能讓學(xué)生沉淀下來思考這個(gè)問題。有的學(xué)生只是覺得混到畢業(yè)就是圓滿。

2 產(chǎn)生這些問題的原因

到底是什么原因產(chǎn)生了這些問題？這是作為高校輔導(dǎo)員應(yīng)該深思的問題。筆者總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

（1）新時(shí)代青年學(xué)生思想引領(lǐng)問題。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該樹立愛家愛國、努力奮斗、立志成才的意識(shí)。應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，有正確的價(jià)值觀、世界觀。作為一個(gè)新時(shí)代青年，思想品德是關(guān)鍵。平時(shí)召開主題班會(huì)時(shí)，活動(dòng)主題沒有深入到同學(xué)們心中。思想引領(lǐng)的方法過于枯燥，學(xué)生的應(yīng)付心理較強(qiáng)。

（2）專業(yè)興趣不濃。有很多學(xué)生以前是文科生，當(dāng)學(xué)到數(shù)學(xué)、化工類的知識(shí)就覺得枯燥無味，不明白。努力學(xué)習(xí)后，小檢測的結(jié)果打擊性較強(qiáng)，讓學(xué)生失去了信心和興趣。應(yīng)該幫助大家找到學(xué)習(xí)的快樂。

（3）寢室文化氛圍較差。寢室文化是校園文化的基礎(chǔ)。寢室文化的好壞直接影響學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)、生活、人品的形成。同學(xué)們之間的行為也會(huì)相互影響。有些寢室出現(xiàn)懶散、夜晚沙龍、賭博唱歌、經(jīng)商行為、酗酒聊天等待現(xiàn)象。這些行為都會(huì)給班級風(fēng)氣、校園風(fēng)氣帶來負(fù)面影響。

（4）心理問題嚴(yán)重。現(xiàn)在大學(xué)生或多或少都會(huì)有心理問題。一方面是受原生家庭影響，有學(xué)生家庭姐妹眾多，父母運(yùn)用對比教育的方法，不僅沒有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還容易讓學(xué)生產(chǎn)生自卑心理;也有同學(xué)家庭條件較好，父母的寵溺行為導(dǎo)致該生形成驕傲自大的心理，自尊心較強(qiáng)，受挫能力低;還有學(xué)生因?yàn)楦改鸽x異，家庭矛盾歸咎于孩子，受到父母的負(fù)面情緒影響，壓抑自己的情感，形成敏感脆弱的性格，最終導(dǎo)致孩子自卑;有些學(xué)生是小時(shí)候讀書期間，來自原班級的一些遺留矛盾問題，如該生原本是一個(gè)積極陽光的青少年，但是因跟同學(xué)、朋友之間的矛盾沒有得到及時(shí)處理，心理壓抑的情緒未及時(shí)舒緩，父母也未引起重視，最終自己負(fù)重前行;高中畢業(yè)，有的同學(xué)來到大學(xué)生活后，獨(dú)自與同學(xué)們相處時(shí)，就會(huì)把自己內(nèi)心的自卑感釋放出來，甚至把自己像刺猬一樣的裹起來，拒絕交流。

（5）班委工作不負(fù)責(zé)。大學(xué)自主管理，需要班委充分發(fā)展指揮員的作用，像磁鐵一樣讓班級凝聚在一起。但是有的班委同學(xué)不作為、懶散、積極性差、思想意識(shí)薄弱、溝通組織能力較差等，班委之間存在不團(tuán)結(jié)問題。因此，當(dāng)這個(gè)班級大船運(yùn)行時(shí)，因受力不均衡，容易晃動(dòng)不平穩(wěn)。

（6）迷茫的大學(xué)生缺乏細(xì)致的人生規(guī)劃。大多數(shù)同學(xué)來大學(xué)讀書就只是為了畢業(yè)。從未好好地思考過自己的人生目標(biāo)，也沒有想過自己要達(dá)到什么樣的狀態(tài)。即便是學(xué)過就業(yè)指導(dǎo)課程，但他們?nèi)匀怀撩栽诖髮W(xué)的相對自由生活狀態(tài)，無意識(shí)去主動(dòng)思考自己會(huì)成為什么樣的人。

3 改進(jìn)班級問題的措施

怎樣合理的改進(jìn)這些班風(fēng)問題呢？其實(shí)我們都可以運(yùn)用合適的方法，再加上輔導(dǎo)員的耐心，然后慢慢解決所有的問題。針對以上問題，經(jīng)過思考后，認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。