基于易班平臺的網絡育人工作實踐研究

王甜

摘 要：新媒體時代下，網絡已成為青年大學生學習和生活中密不可分的一部分，在這樣的新時代下，高校如何改變傳統的育人輸出模式、借助無處不在的互聯網實現教育目的，對落實落細高校育人成效十分重要。本文主要探討了四川化工職業技術學院如何利用易班平臺實現網絡育人的目的。

關鍵詞：易班;網絡育人;實踐路徑

中圖分類號：F24 ? ? 文獻標識碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.26.036

1 網絡育人工作的重要性

2021年2月3日，中國互聯網絡信息中心（CNNIC）發布的第47次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2020年12月，中國的網民規模已經達到989億，高占比的學生網民為210%。新媒體時代下，青年大學生是在互聯網的陪伴下成長與發展起來的一代人，網絡對其認知、意志、行為都產生極大影響，網絡平臺成為高校實現教育目的的重要陣地，如何利用互聯網進行思想政治教育輸出并發揮思想引領作用，運用青年大學生喜歡的表達方式引導其樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，對落實落細高校育人成效十分重要。

易班（E-Class）是為高校師生服務的集教育教學、生活服務、文化娛樂的綜合性互動社區，在教育部、各省市自治區教育主管部門的高度重視和有力推動下，已經成為互聯網環境下高校網絡育人工作的有效抓手。根據2021年1月易班共建推進簡報數據顯示，易班全國共建覆蓋2450萬大學生。建設好、使用好、管理好易班對高校深入挖掘網絡育人潛力、有效拓寬網絡育人途徑、切實提升網絡育人工作質量有重要作用。

2 四川化工職業技術學院網絡育人工作實踐

2.1 加強特色應用開發，拓展文化育人成效

把優秀文化有機融入易班特色應用開發環節，系統發揮文化育人的精神供給作用，讓網民中最活躍、最有個性同時也是對網絡信息辨別力不強、對網絡重度依賴的青年大學生群體感受優秀網絡文化產品的生產和傳播，啟迪心智，涵養心靈，是四川化院借助易班創新網絡媒體育人的新路徑之一。

結合瀘州本地豐富的紅色文化資源，四川化院基于易班網開發“紅色記憶”“四渡赤水”等易班紅色文化應用。“紅色記憶”應用以紅色知識問答闖關游戲為載體，在闖關游戲中植入紅色元素，追尋紅色起源，宣傳紅色精神，依托易班平臺加強對學生紅色基因的培養。“四渡赤水”是以線上線下相結合的方式構建基于“互聯網+”的“四渡赤水”網絡育人平臺，線上依托易班平臺，圍繞瀘州紅色資源，開發“四渡赤水易展示”特色應用，穿插漫畫地圖、實景拍攝、智能解說等方式，為學生展現一個完整的四渡赤水歷史細節，學生還可參與線上答題和挑戰，答題所獲得的積分可以線下兌換主旋律電影票，答題優秀的學生將有機會前往四渡赤水干部學院參觀和培訓，構建基于易班網的傳承紅色基因育人新模式。

同時，四川化院以瀘州本地非物質文化遺產——分水油紙傘為試點，基于易班網開發“非遺油紙傘”輕應用。該應用圍繞中國傳統油紙傘，以圖文解說形式進行油紙傘歷史典故大普及，以視頻、圖片形式展示各類油紙傘制作過程，向學生展示傳統油紙傘的前世今生。學校線下還會不定期組織油紙傘制作活動，吸引學生來參與。以線上宣傳學習、線下親自實踐的方式，拓展傳統文化教育的可視性、系統性、連續性、傳承性，提升學生文化底蘊、堅定文化自信、厚植愛國情懷，促進中國優秀傳統文化與青年大學生網絡育人的有效融合。

2.2 加強主題教育建設，弘揚主旋律育人成效

四川化院通過易班優課（YOOC）平臺開設主旋律專題學習課程，精心打造線上“易課堂”，創建“形勢政策”“不忘初心、牢記使命”“‘四史大學習”等主旋律專題課群，打破教師授課與學生學習的時間和空間上限制，使得課堂教育形式更加靈活;通過建立主題課群，師生可以實現雙向互動、討論式學習，引導學生多角度、深層次展開思考，學習內容更加豐富多彩、學習方式有趣有型，改變了傳統授課模式填鴨式單向輸出的教育方法，提升學生學習效果。

同時，針對青年大學生關注的時事熱點，四川化院主動緊跟熱點，匯聚網絡正能量、弘揚主旋律，綜合運用易班輕應用、優課、微社區等資源拋出主題引導學生宣傳、討論和互動，隔屏傳遞正能量，引導學生鑄造思想之魂。如2020年新冠肺炎疫情爆發的寒假時期，學生處于疫情危機當中，居家隔離時難免產生害怕心理、情緒彷徨不安等狀況，同時又時刻關注疫情相關信息，學校通過易班發起“‘易起攜手，共同戰‘疫”主題活動、“共抗疫情，心之感悟”文創作品征集、“四川化院新型冠狀病毒防控知識競賽”等網絡活動，通過“云討論”“云參與”的新穎形式引導學生正向抒發情緒，消除恐慌，積極抗疫。

2.3 加強特色創新項目培育，發揮實踐育人成效

高校實踐育人中十分重要的一環是開展第二課堂實踐活動，大學生通過積極參加各項實踐活動，能夠在實踐中了解當下國情與社情，學會思考，鍛煉動手能力，創新解決方法，在這個過程中大幅度提升實踐能力、鍛煉學習能力和激發創新能力。現今在校大學生多數是“00后”，在信息爆炸時代含著金湯匙長大的“00后”對自身的知識儲備和認知層面自信且優越感很強，反而在實踐活動中暴露出眼高手低、實踐技能缺失的一面，然而，現代社會的飛速發展又對個人的實踐能力提出越來越高的要求，因此，從多方面渠道提升青年大學生的實踐能力、發揮高校實踐育人本職刻不容緩。

基于當代青年大學生創新創業需要，四川化院易班發展中心從網絡文化領域入手，為在校學生搭建創新創業項目實踐平臺。學校針對相關特色創業項目著力培養，盡心支持，悉心呵護，以學習帶實踐，以實踐促學習，充分發揮實踐育人職能，為青年大學生創新創業打下堅實基礎。在學校易班發展中心直接幫扶下，組建了完全由學生組成的易班創意文化公司2個、文化傳媒工作室1個、傳統文化手工項目團隊1個。其中，學校打造并獲得四川省易班建設與發展中心年度特色活動稱號的“‘四渡赤水第一渡”網絡云展示紅色項目，其中重要部分視頻展示就是由學生創業團隊成立的四川唯創譽科技有限公司創作完成。此外，易班學生創業團隊成立的慕十貳文化廣告有限公司為學校易班發展中心設計并打造的融入四川化院特色的文創產品，深受四川化院師生的喜愛。針對大學生創新創業活動，學校還在易班微社區開辟了專門板塊供學生交流討論、宣傳等，例如，助宣電商專業的學生團隊舉辦的“大學生直播帶貨助力家鄉特色產品”網絡直播活動。