安全工程專業“課程思政”教育教學改革研究

代長青 肖峻峰

摘 要：為提升安全工程專業“課程思政”教育教學水平，以安全工程專業課程教學為例，探討安全工程專業教育資源與教育內容中的思想政治元素，使安全工程專業課程與思想政治理論課同向同行，實現思政教育與專業知識教育的有機結合，全面提高安全工程專業“課程思政”教育教學的水平和質量，可為其他專業“課程思政”教學提供參考。

關鍵詞：安全工程專業;課程思政教育;教育資源;教育內容

0 引言

習近平總書記在2016年全國高校思想政治工作會議上強調：“要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面。要用好課堂教學這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應。”習近平總書記這一重要指導深刻說明了高校思政教育的重要性和發展方向，以及思政教育應堅持教育教學全過程，同時指明了高校應加強思政課程和課程思政協同建設，各類課程協同開展思政教育。“課程思政”教學改革的目標是高等教育戰線全面落實立德樹人根本任務，第一時間將黨的十九大精神體現到課堂教學中，推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦。因此，“課程思政”就是深挖各專業課程所蘊含的思想政治教育資源，將思想政治教育與各專業課程教學內容相結合，把思政教育融入各專業課程教育教學的全過程，實現思政教育與專業知識教育的有機結合，實現全員全程全方位育人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

1 安全工程專業“課程思政”教育資源

安全工程專業人才培養目標是具有良好社會責任感、職業道德及人文素養，能夠進行職業健康安全與衛生的監察、監測與監控，建筑工程項目的安全規劃設計、安全管理等安全設計、檢測、評價、監察和管理工作，具備團隊合作能力、溝通表達能力和工程項目的安全管理能力，具備創新精神、可持續發展理念和國際化視野，適應社會發展需要，不斷學習安全工程專業新理論、新技術和新方法，成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。安全工程專業主干課程是安全科學與工程導論、安全原理、安全系統工程、安全管理學、安全人機工程學、熱力學基礎、工業通風與防塵、巖石力學、土木施工安全、電氣安全、安全經濟學、建筑消防學、事故調查與分析、應急救援。安全工程專業實踐環節有安全工程專業公益實踐活動、安全系統工程課程設計、地下工程災害與防護課程設計、電氣安全課程設計、工業通風與防塵課程設計、建筑消防學課程設計、事故調查分析課程設計、安全檢測技術實驗、安全人機工程學實驗、防火與防爆實驗、土木施工安全實驗、應急救援實驗、安全工程專業實習、安全工程專業畢業設計（論文）。

可見，安全工程專業在人才培養目標、專業主干課程、專業實踐環節方面體現了眾多思政元素和“安全”特色，蘊含著較多的“課程思政”教育資源和元素。專業教師可以結合“安全”特色，從思想政治教育、品德教育，社會主義核心價值觀教育等方面深入挖掘各專業課程蘊含的“課程思政”教育資源和元素，在傳授專業知識的同時，引導學生不斷增強“四個自信”，寓社會主義核心價值觀于專業知識傳授之中，在專業知識傳播中實現價值引領，將培育和踐行社會主義核心價值觀融入安全工程專業教育教學全過程，傳導社會主流意識形態，教育引導學生立鴻鵠志，做德才兼備的有德、有志、有為的新時代青年學生。

2 安全工程專業“課程思政”教育內容

要完成“給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子”的特殊使命和專業職責，落實教書育人的主體責任，確保全員、全過程、全方位育人要求的實現，安全工程專業教師應深刻理解和掌握“課程思政”教育內容，主動挖掘“課程思政”全部教育資源和元素，有助于全面提高安全工程專業“課程思政”教育教學的水平和質量。“課程思政”教育內容和元素主要從以下幾個方面進行挖掘：

（1）堅定理想信念。教育引導學生堅定馬克思主義的信仰，深刻理解馬克思主義，不斷學習馬克思主義基本理論。教育引導學生堅定對共產主義和社會主義的信念，爭做為建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國的奮斗者，成為愛黨、愛國、愛社會主義的新時代青年。教育引導學生堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，立志肩負起做社會主義事業的建設者和接班人的時代重任。

（2）培養愛國奉獻情懷。愛國就是要把自己的理想同祖國的前途、民族的命運緊密聯系在一起，扎根人民，奉獻國家。愛國主義是千百年來在人們心中積淀起來的最純樸最深厚的感情，是中華民族生生不息、凝聚一體的精神動力，是中華兒女民族精神的核心。培養愛國奉獻情懷，就要用愛國奉獻的科學家黃大年、吳孟超等典型人物的優秀事跡教育和引導新時代大學生，宣傳和弘揚這種精忠報國精神，引導大學生為國家和民族艱苦奮斗、愛國奉獻。在教學過程中，安全工程專業教師應該充分結合安全工程學科特點，精心設計和組織開展一系列愛國主義主題教育活動，將愛國奉獻情懷植入每一位新時代青年學生心中，讓愛國主義精神在新時代大學生心中牢牢扎根。

（3）培養奮斗精神。習近平總書記強調：“要在培養奮斗精神上下功夫，教育引導學生樹立高遠志向，歷練敢于擔當、不懈奮斗的精神，具有勇于奮斗的精神狀態、樂觀向上的人生態度，做到剛健有為、自強不息。”新時代大學生需要立鴻鵠志、做奮斗者，把人生志向轉化為奮斗動力，才能不斷收獲自己的人生精彩，早日實現國家富強夢。培養奮斗精神，最關鍵的是激發大學生的責任感，錘煉堅強意志，培養吃苦精神。用“天行健，君子以自強不息”“艱難困苦，玉汝于成”等中華優秀傳統文化教育引導學生堅定意志、持之以恒，不斷拼搏與奮斗，去創造美好的人生，實現偉大的中國夢。

（4）開展品德修養教育。在全國教育大會上，習近平總書記強調“在加強品德修養上下功夫”，把“品德修養”作為社會主義建設者和接班人的基本素質。教育引導學生培育和踐行社會主義核心價值觀，踏踏實實修好品德。熱愛祖國，厚植愛國主義情懷;熱愛人民，立志扎根人民，全心全意為人民服務;熱愛中國特色社會主義，樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，不斷堅定“四個自信”;熱愛和擁護中國共產黨，聽黨話、跟黨走，立志成為有大愛大德之人。