基于雙創背景下高校共青團組織扶持學生創新創業探析

王薇薇

[摘 要]在經濟轉型背景下“大眾創業，萬眾創新”理論應運而生，通過社會群體的創新驅動創業，凝聚創業人才，以此由創業帶動就業，厚植大眾創業、萬眾創新土壤，為社會主義建設提供人才智力支撐。高校是科技的高地和人才的搖籃，共青團是一個先進的青年組織，在培育青年創業創新方面大有裨益。因此，基于“雙創”背景下，高校共青團要堅持與時俱進，走在站在時代的前列，緊扣國家發展戰略，高舉創新創業的大旗，以“育人”為核心，構建有形化、常態化，開放共贏的“雙創”服務體系，全面實施創新驅動發展戰略，發揮效應輻射帶動，經濟發展新動能，奮力開啟青年雙創時代引擎。

[關鍵詞]創新創業;高校;共青團;創新創業

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2021.22.190

“大眾創業，萬眾創新”是新時期政府為了夯實我國經濟常態化的持久動力的基礎。在2016年的《政府工作報告》中李克強總理為突破發展瓶頸，最大化地釋放社會創新創業的潛能，高舉創新創業的大旗，將“大眾創業，萬眾創新”提升到國家戰略發展“雙引擎”之一的高度。因此，高校共青團組織要因勢而新、因勢而為，守正創新，找準短板，求實探索，發揮自身優勢，發揮扶持學生雙創的新路徑效能，實現學生創新創業的“破冰”，開啟青年雙創時代引擎。

1 高校共青團組織扶持學生“雙創”工作的優勢

首先，具有完善成熟的組織體制。作為一個先進的青年組織，其有“一心雙環”為主體的組織網絡體系，整個網絡體系清晰，層層逐級，一環緊扣一環，即團委—學生會—學生社團，同時組織網絡還涵蓋了校團委、團支部以及層級群體，可見整個體系完善，清晰了然，輻射面廣、嚴謹有序[1]。共青團骨干成員綜合能力較強，具備甘于奉獻、吃苦耐勞的精神，可以及時掌握學生的實際訴求、思想動態，因此，扶持學生“雙創”工作方面具有顯著優勢。

其次，具備開放包容的情感認同。作為一個青年團體組織，高校共青團富有活力和朝氣，在思想方面來說，具備較強的包容性、多元性、開放性，學習能力強，能夠快速應對各種思潮的變化，能充分發揮自身的引導力、吸引力以及影響力，是學生群體信賴的組織。并且高校共青團所開展的教育活動，具有其他組織難以取代的實效性、持久性、廣泛性，因此，在扶持學生“雙創”工作大有裨益。

最后，具有豐富的資源載體，立足于校內層面來說，其具有教務處、宣傳部、學工部等多部門協同共建基礎，立足于校外層面來說，其具備社會團體、政府、企事業單位等合作平臺，同時高校共青團還具備文化藝術、科技創新、社會實踐等品牌共建陣地[2]。由此可見其具有深層、豐富的資源挖掘空間、便捷有效的資源整合能力，可以充分發揮這些優勢，借助項目競賽等形式，為學生“雙創”一體的多元化服務平臺，如學習、實踐、咨詢、信息等，深度整合各類資源，實現交流共享，互聯互通。

2 當前制約共青團組扶持學生創新創業所面臨的弊端

（1）觀念較為陳舊滯后。當前有部分高校掣肘于場地、資金、技術、經驗、市場等因素，缺乏正確的角色定位，沒有深刻認識到“創新”教育工作的重要性，只是將其掛靠在學校的就業指導服務中心，導致各種創業競賽活動只是“走形式”“走過場”，無法全面彰顯其全員性、全程性，如此一來就失去了逐級指導的教育時機，無法最大限度地發揮高校共青團的效能，更談不上引導學生將理論知識有效地轉化到生產實踐中，導致對他們的培訓單純地停留在寫計劃書的層面上。

（2）缺乏長效化的機制。縱觀當前很多高校都尚未形成一套全面、系統化的扶持大學生“雙創”管理的機制，追本溯源，主要是因為高校缺乏雄厚的資金支持、濃厚的“雙創”文化范圍。毋庸置疑，國家政策在大學生創業工作中是至關重要的，受多種因素的掣肘，部分高校共青團組織還缺乏與相關職能部門、政府的緊密聯系，在實施國家政策方面較為緩慢，如此就讓學生“雙創”實踐活動陷入了無資金支持、無政策可循的瓶頸中。加之部分高校共青團沒有一個完善且具有可行性的考核激勵機制，未將“雙創”教育工作納入獎懲考核中，導致各級團干部的創造性、積極性較為低下。還有缺乏完善的創新創業服務體系，沒有規范內部管理制度，明確創業孵化園區建設目標，沒有規范內部管理制度

（3）師資力量較為薄弱。當前制約學生“雙創”教育質效提升的非常關鍵的因素就是師資隊伍的匱乏，當前絕大多數高校共青團組織“雙創”教師專業化程度還有待提升，不能對學生進行專業性或是理論性的指導。教師在教育中側重對創新創業理論知識的傳授，創業實戰指導經驗還有待增強，如此一來，就無法系統化地指導學生的創業實踐[3]。此外，缺乏完善的創新創業教育教學體系，資金保障、制度保障，自然創新創業扶持效果不盡如人意。

（4）缺少實踐活動經費。在現階段的高校“雙創”教育中普遍存在著缺乏實踐的現象，在基地建設方面還存在“重數量增長、輕日常管理”的情況。有少部分學生社團開展的活動層次較低，缺乏內涵，效果不盡如人意，大大地降低了學生心中社團的美譽度，還有部分社團掣肘于活動場地、經費短缺、設施不足等因素，在很大程度上削弱活動的綜合效果和影響力。還有部分組織沒有從人才、資金、技術、政策等四個維度去支持、引導或是鼓勵學生進行創新創業，大大地打擊了他們的熱情。

3 基于雙創背景下高校共青團組織扶持學生創新創業策略

（1）立足思想筑巢引鳳，構建雙創教育體系。第一，在高校育人中創新創業教育是非常重要的一環，共青團在創新創業中要進一步凸顯自身的引領作用，從思想上正本清源，立足高原，筑巢引鳳，加強思想引領，點燃學生雙創星星之火，同時統籌協調各級團組織，把準思想引領的主線，確保雙創教育服務于國家大局。第二，高校共青團要基于發揮思想引領的作用下，利用自身的組織載體優勢，從學生的實際入手，構建健全的創新創業教育體系。由于共青團自身所具組織優勢，其工作載體豐富，并且具有多樣化、多維度、豐富有趣的第二課堂平臺，比如“三下鄉”社會實踐、英文戲劇大賽、“挑戰杯”、模擬職場等，基于此，高校共青團要最大限度地發揮自身優勢和平臺資源，有目的性地為學生提供社會參與機會，促進其社會參與能力，在開拓視野的同時，從整體提升其素質。第三，緊緊圍繞各種大型賽事，比如“挑戰杯”，打造創新創業品牌，依托品牌化管理，促進學生創新創業活動影響力的擴大，讓更多的教師和學生參與其中，在校內形成“以賽促教、以賽促創”的良好氛圍。