大班創意剪貼活動：可愛的虎娃

汪芳

活動目標

1. 感知欣賞虎頭帽夸張的形象和艷麗的色彩，以及裝飾紋樣中多種剪紙元素的運用。

2. 合理選擇使用材料，巧妙運用各種紙張，體驗創意剪貼活動帶來的樂趣。

3. 通過展示交流、自評和他評等形式，表達活動中的感受，豐富藝術活動的經驗。

活動準備

經驗準備：幼兒具有初步的剪紙基礎。

材料準備：剪刀、膠水、鉛筆、彩卡、彩色蠟光紙、彩色海綿紙、米色皮紋封面紙等。

教具準備：虎頭帽PPT、虎頭帽。

活動過程

一、欣賞虎頭帽PPT，感受“虎頭帽”的藝術風格

1. 欣賞“戴虎頭帽寶寶”，整體感知虎頭帽的藝術風格。

師：小朋友，今天有個可愛的虎娃寶寶要來，瞧，他戴著一頂虎頭帽過來了。你覺得他戴著虎頭帽的樣子怎么樣？

2. 欣賞虎頭帽，感受造型夸張、色彩艷麗的藝術特點。

師：說說你覺得虎頭帽哪里最漂亮？為什么？（鼓勵幼兒說說自己感受到的美。）

師：我們一起來看看它和我們平時戴的帽子有什么不同的地方？（進一步感知虎頭帽造型的特點）

師：讓我們一起來找找虎頭帽上有哪些顏色？

小結：虎頭帽是中國特有的寶寶生活用品，它形象夸張、花紋奇特，顏色特別艷麗，主要有黃紅綠，非常喜慶。

二、重點欣賞虎頭帽的紋樣和疊色剪紙手法的運用

1. 教師出示PPT，逐一放大剪紙虎頭帽中各個部位花紋。

師：小朋友們仔細看一看它的眼睛，想一想和我們學過的哪種剪紙方法很像？（疊色）

2. 逐一出現虎頭形狀、眉毛、鼻子、嘴巴等部位，引導小朋友們說說用了哪些學過的剪紙花紋和剪紙方法。（例如：鋸齒紋、毛毛邊、花朵、愛心等剪紙花紋；對稱、疊色、鏤空等剪紙方法）

三、介紹材料和制作要求，幼兒探究并嘗試完成作品

1. 教師介紹材料，引導幼兒合理選擇不同的紙剪貼不同的部分，創造出具有個性的形象。

2. 教師介紹要求，可以選擇自己獨立完成，也可以和朋友一起商量、一起做。

四、幼兒創作，教師指導

指導重點：指導幼兒選用合適紙張，確定主色調，選擇好搭配色；鼓勵幼兒設計出夸張的、具有個性的虎頭帽形象；引導幼兒豐富虎頭帽的裝飾紋樣。

五、欣賞交流，并引導幼兒用多種方式呈現自己的作品

1. 展示作品：引導幼兒將創作的虎娃用各種方式呈現。

2. 欣賞交流：分享自己的作品，點評同伴的作品。

師：你對自己的虎娃最滿意的地方是什么？你最喜歡誰的虎娃，為什么？你對同伴有什么好的建議？

◆幼兒作品：