戰(zhàn)“疫”故事融入高校思想政治教育的路徑研究

譚淑雅

【關(guān)鍵詞】戰(zhàn)“疫”故事;思想政治教育;路徑

新冠肺炎疫情暴發(fā)后，黨和政府帶領(lǐng)全國各族人民齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一心，共同抗擊疫情，在抗擊疫情中，各行各業(yè)都涌現(xiàn)出了一批可歌可泣的英雄人物，發(fā)生了眾多的戰(zhàn)“疫”故事。通過以戰(zhàn)“疫”故事為教育載體，挖掘戰(zhàn)“疫”故事中蘊(yùn)含的思政元素，全方位引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國的戰(zhàn)“疫”故事，對(duì)激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取、提升中華民族凝聚力有著重要的意義。

一、將戰(zhàn)“疫”故事融入高校課堂

（一）將戰(zhàn)“疫”故事融入思想政治理論課

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。如何將偉大的戰(zhàn)“疫”故事融入思想政治理論課，將戰(zhàn)“疫”故事轉(zhuǎn)化為生動(dòng)豐富的思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容，是一個(gè)值得深入探索的話題。高校應(yīng)該仔細(xì)收集并整理疫情防控中的先進(jìn)事跡，認(rèn)真編寫戰(zhàn)“疫”故事匯編等系列書籍，作為全校師生的思想政治理論課教材。同時(shí)用抗擊疫情中真實(shí)鮮活的案例加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國主義教育、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)教育、感恩教育等。另外，還要通過鮮活的戰(zhàn)“疫”故事，傳播中國聲音，展示中國形象，把大道理、硬道理通過現(xiàn)實(shí)生活中生動(dòng)具體的事例展示出來，使學(xué)生更好地理解思想政治理論課的內(nèi)容。例如，可以通過讓學(xué)生觀看戰(zhàn)“疫”視頻資料等，歸納總結(jié)戰(zhàn)“疫”故事所體現(xiàn)的抗疫精神，與思想政治理論課教材中“弘揚(yáng)中國精神”的課程內(nèi)容相結(jié)合，讓學(xué)生更好地理解愛國主義精神的深刻內(nèi)涵。抗疫精神同時(shí)也是中華民族精神的時(shí)代體現(xiàn)，結(jié)合具體的戰(zhàn)“疫”故事來講解相關(guān)的課程內(nèi)容，學(xué)生就非常容易理解“中國精神是民族精神和時(shí)代精神的統(tǒng)一”。也可以利用我國積極承擔(dān)國際責(zé)任、全力幫助國際社會(huì)應(yīng)對(duì)疫情的戰(zhàn)“疫”故事與思想政治理論課教材中“推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”的知識(shí)點(diǎn)相聯(lián)系，讓學(xué)生通過具體真實(shí)的案例更好地理解教材內(nèi)容，也使教師的講授更具有說服力。

（二）將戰(zhàn)“疫”故事融入高校通識(shí)課程和專業(yè)課程

可以將戰(zhàn)“疫”故事融入大學(xué)生職業(yè)生涯與就業(yè)指導(dǎo)課中。高校可以邀請(qǐng)?jiān)踽t(yī)療隊(duì)隊(duì)員現(xiàn)身說法，講述抗擊疫情中的感人事跡和英雄故事，從而開展就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解戰(zhàn)“疫”過程中體現(xiàn)出來的中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)，一方面引導(dǎo)學(xué)生為民族復(fù)興作出自己的貢獻(xiàn)，另一方面對(duì)學(xué)生未來的職業(yè)規(guī)劃給予具體的指導(dǎo)。例如，在文學(xué)類的專業(yè)課或通識(shí)課中，可以采用搜集分析戰(zhàn)“疫”故事的方式，引導(dǎo)學(xué)生正視疫情帶來的心理創(chuàng)傷。大學(xué)語文課可以布置“戰(zhàn)‘疫故事所聞所思所悟”的主題分享作業(yè)，讓學(xué)生精心準(zhǔn)備各自的分享內(nèi)容，探究災(zāi)難面前的人性與政治、道德與謊言等，使學(xué)生學(xué)會(huì)考慮個(gè)人與社會(huì)公共治理的關(guān)系，學(xué)會(huì)思考和理性處理問題，為服務(wù)社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備。

（三）聘請(qǐng)宣講報(bào)告團(tuán)進(jìn)校園，舉行戰(zhàn)“疫”故事巡回報(bào)告會(huì)

各高校可以聘請(qǐng)先進(jìn)模范代表團(tuán)進(jìn)校園，大力宣揚(yáng)各類先進(jìn)人物不怕感染、不怕犧牲、救治生命的戰(zhàn)“疫”故事，開展以戰(zhàn)“疫”故事為主題的思想政治教育宣講活動(dòng)，把戰(zhàn)“疫”故事與理論宣講相結(jié)合，這些真人真事必將豐富思想政治教育的內(nèi)容，使其更具有生動(dòng)性和說服力，有利于幫助學(xué)生理解抗疫精神的深刻內(nèi)涵，從而激發(fā)他們的愛國情和報(bào)國志。

二、將戰(zhàn)“疫”故事融入社會(huì)實(shí)踐

（一）開展社會(huì)調(diào)研活動(dòng)

利用“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，采用“互聯(lián)網(wǎng)+社會(huì)實(shí)踐”模式，以“云組隊(duì)”“云調(diào)研”“云訪談”等線上與線下相結(jié)合的形式開展社會(huì)調(diào)研活動(dòng)，每個(gè)小組各自深入家鄉(xiāng)周邊社區(qū)、鄉(xiāng)村、企業(yè)、事業(yè)單位等，通過采訪參與抗擊疫情的醫(yī)護(hù)人員、社區(qū)工作人員，收集更多經(jīng)典的戰(zhàn)“疫”故事，做好案例匯編。

（二）開展志愿服務(wù)活動(dòng)

高校應(yīng)以志愿服務(wù)為抓手，組織學(xué)生成立志愿服務(wù)相關(guān)的社團(tuán)和協(xié)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生走出校園、走向社會(huì)，積極開展疫情防控志愿服務(wù)活動(dòng)，弘揚(yáng)志愿者們無私奉獻(xiàn)、大愛無疆的精神，讓學(xué)生在參與志愿服務(wù)活動(dòng)的過程中堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)使命意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，自覺樹立為人民服務(wù)的意識(shí)。

（三）開展實(shí)踐教學(xué)

高校應(yīng)充分利用暑期社會(huì)實(shí)踐、主題團(tuán)日和主題黨日等機(jī)會(huì)，組織學(xué)生到武漢的“方艙醫(yī)院”等抗疫遺存地進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，真切地觸摸疫情防控印記，深入學(xué)習(xí)廣大醫(yī)務(wù)工作者不畏艱險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)的戰(zhàn)“疫”故事;另外，在武漢、上海、天津、廣州等地都設(shè)立了抗疫主題展覽，可帶領(lǐng)學(xué)生參觀抗疫主題展覽，使他們更加直觀深入地了解全國人民艱苦卓絕的抗疫過程，感受中華兒女臨危不懼、奮勇向前的英雄情懷。

三、將戰(zhàn)“疫”故事融入校園文化建設(shè)

（一）將戰(zhàn)“疫”故事融入社團(tuán)建設(shè)

在疫情已經(jīng)得到控制的情況下，高校應(yīng)加快學(xué)生理論社團(tuán)的建設(shè)，幫助學(xué)生樹立正確的三觀，諸如成立“戰(zhàn)‘疫故事研究會(huì)”“戰(zhàn)‘疫故事宣講團(tuán)”等，在輔導(dǎo)員或思想政治理論課教師的帶領(lǐng)下，做好社會(huì)調(diào)研，匯總戰(zhàn)“疫”典型案例，積極進(jìn)行戰(zhàn)“疫”故事宣講活動(dòng)，深化學(xué)生對(duì)抗疫精神的認(rèn)知。

（二）舉辦相關(guān)活動(dòng)展示戰(zhàn)“疫”故事

在贏得疫情防控阻擊戰(zhàn)勝利后，高校可以舉辦以戰(zhàn)“疫”為主題的展覽和學(xué)生活動(dòng)。主題展覽可以通過一幅幅照片和一件件實(shí)物，更加全面、真實(shí)地展示戰(zhàn)“疫”故事，以培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。另外，高校可以開展相關(guān)的演講、征文、繪畫、書法、歌唱、舞蹈、微電影制作、戲劇創(chuàng)作、攝影、辯論等一系列比賽或者讀書會(huì)、情景劇、書畫展等校園活動(dòng)。例如：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)疫情防控阻擊戰(zhàn)中先進(jìn)人物的事跡創(chuàng)作戰(zhàn)“疫”校園微電影，將英雄為國赴難、敢于擔(dān)當(dāng)、不畏犧牲的精神進(jìn)行生動(dòng)的詮釋，激勵(lì)廣大學(xué)生堅(jiān)定理想信念、努力成長成才。

（三）利用新媒體傳播戰(zhàn)“疫”故事

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，要充分利用各種新媒體手段，在網(wǎng)絡(luò)中傳播戰(zhàn)“疫”故事。利用微信、抖音短視頻和微博等廣泛傳播戰(zhàn)“疫”過程中的溫暖瞬間和最美“逆行者”的暖心故事，在高校學(xué)生中形成廣泛共識(shí)，凝聚共戰(zhàn)疫情的強(qiáng)大精神力量。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：湘潭醫(yī)衛(wèi)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）