新時期高職院校圖書館閱讀推廣的現狀與對策分析

張素然

[摘? ? ? ? ? ?要]? 近年來，國家不斷加大對全民閱讀及職業教育的重視和投入力度，教育公平是社會公平的基礎，閱讀公平又是教育公平的基礎。職業教育是我國現代國民教育體系的重要組成部分，作為高職院校重要文化紐帶的圖書館，應該肩負起推動全民閱讀的重任，大力進行閱讀推廣。分析了高職院校圖書館的現狀，指出其存在的問題，并有針對性提出改進對策，希望對新時期高職院校圖書館閱讀推廣的發展提供參考。

[關? ? 鍵? ?詞]? 高職院校;圖書館;現狀;對策

[中圖分類號]? G717? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）35-0114-02

一、引言

2021年，“全民閱讀”連續第8次被寫入政府工作報告[1]，這充分體現了全民閱讀的重要性和緊迫性，教育公平是社會公平的基礎，閱讀公平又是教育公平的基礎。倡導全民閱讀對進一步提高國民科學文化素質、實現中華民族偉大復興的中國夢具有重要意義。職業教育是我國現代國民教育體系的重要組成部分，圖書館作為高職院校重要的文化紐帶，應該肩負起推動全民閱讀的重任，結合其豐富的館藏資源，大力開展閱讀推廣活動。

近年來，由于互聯網、新技術的沖擊，學生的閱讀習慣和方式的改變、資源短缺等問題，圖書館的閱讀推廣面臨著諸多挑戰。本文分析了高職院校圖書館的現狀，指出其存在的問題，并提出相應的對策，希望對新時期高職院校圖書館閱讀推廣的發展提供參考。

二、高職院校圖書館閱讀推廣現狀

（一）閱讀推廣的活動形式

各地高職院校圖書館的閱讀推廣活動形式豐富多彩，包括圖書推薦、讀書分享、詩歌朗誦、主題征文、讀者之星評選、知識競賽、信息素養培訓等，一些學校會將閱讀推廣活動和本校特色相結合，如建筑類高校側重建筑類好書推薦、建筑知識競賽等。這些活動豐富了學生的校園文化生活，不斷擴大著圖書館閱讀推廣的影響力。

（二）閱讀推廣的宣傳渠道

在宣傳渠道上，目前高職院校圖書館會采用線上線下結合的方式進行宣傳。線下多以展板、LED屏幕、宣傳冊等方式，借助學生、館員以及讀協的號召力和影響力深入班級和社團進行宣傳，線上多以學校圖書館官網、微信公眾號平臺、微博等為渠道進行宣傳。通過這些宣傳渠道，學生可以多方位了解閱讀推廣的動態，提高他們的參與性。

（三）學生閱讀習慣的改變

近些年，高職院校圖書館的入館借閱學生數總體呈不斷下降趨勢，引發眾多高職院校圖書館的焦慮。這一現象主要是由于互聯網、新技術的沖擊，手機、電腦、平板等終端設備的智能化及普及，電子圖書的發展，分享簡短實時信息的廣播式的社交網絡平臺的不斷涌現，對學生的閱讀習慣和學習方式產生了巨大的影響，學生更傾向在手機、電腦上閱讀電子書籍、瀏覽信息和分享消息。

三、高職院校閱讀推廣的困境

（一）閱讀推廣人的專業性不夠

閱讀推廣人是指從事閱讀推廣的民眾，能夠給予讀者較為專業的閱讀指導，既包含圖書館專業人士，又涵蓋有志投身于閱讀推廣事業的社會人士[2]。現在大部分高職圖書館尚未形成專業的閱讀推廣人才隊伍，每次活動時多是臨時抽調人員進行的。目前高職院校閱讀推廣人存在以下問題：

1.閱讀推廣人的構成存在局限

目前高職院校的閱讀推廣人大多局限于圖書館工作人員和讀協成員，構成十分單調，作用及影響十分有限，應吸納教師、學生、輔導員及其他部門行政人員加入。另外，對外開放是職業院校圖書館的必然趨勢，需要一些社會上的閱讀推廣人參與其中。

2.閱讀推廣人的專業性欠缺

一些高職院校圖書館專業人才嚴重失調，圖書館、信息、計算機專業人才緊缺，外語、化學等方面的高層次人才嚴重匱乏，影響高職圖書館信息檢索、參考咨詢、學科服務等工作，影響高職圖書館的數字化和現代化進程，制約著高職閱讀推廣工作的全面開展和進一步提升。另外，高職院校的閱讀推廣人缺乏系統、專業的培訓及完善的考核機制，導致閱讀推廣工作的質量參差不齊。

（二）讀者參與性不足

現階段高職圖書館的閱讀推廣活動豐富多彩，但活動形式較為傳統，如讀書節、講座、書目推薦等，創新性不足，忽視了移動信息時代學生碎片化的閱讀方式及個性化的需求。仔細研究這些活動過程，可以發現大多流于形式，學生參與的過程中缺少“閱讀環節”[3]。這樣的做法有悖于閱讀推廣活動的初衷，沒有讓學生享受閱讀過程，感受閱讀的樂趣。

（三）館際合作、區域性合作缺乏

目前一些本科院校圖書館都在尋求館際合作、館藏資源共享、加入區域性高校圖書館聯盟，相較之下，高職院校圖書館之間聯系相對較弱，學術研究上也相對獨立，缺乏合作，館藏資源很少共享。一些高職院校圖書館在開展閱讀推廣活動時多是將重點放在校內院系、社團的合作上，忽視了與其他高職院校、區域內其他單位的合作。這樣就會造成閱讀推廣活動的思路受限、能夠運用的資源受限，影響知識的共知、共享、共建，影響閱讀推廣的效果。

（四）數字資源推廣力度不足

現階段，在高職院校圖書館閱讀推廣活動中，大多以紙質圖書為載體，因為這種活動舉辦起來易操作、有經驗且學生接受度相對較好，而數字資源活動的開展往往需要輔以耐心細致的講解。我們處于信息時代，數字資源的重要性日益提高，數字資源推廣的匱乏會造成高職院校數字資源的使用率低，造成資源的浪費，影響后續采購的資金投入，形成惡性循環。很多高職院校并未將信息檢索設置為必修課，一些學生無法用正確的方法檢索到自己所需要的資源，對高職學校教學水平的進一步提高造成阻礙。