2021年浙江嘉興中考作文解析及佳作展示

李春暖

【中考真題】

我們的項(xiàng)目活動到了呈現(xiàn)成果的時候，根據(jù)項(xiàng)目的方案，我們要完成《水——讓生活更美好》成果集的制作。本集設(shè)“智者樂水”“源遠(yuǎn)流長”兩個篇章。請你根據(jù)活動體驗(yàn)，任選一個篇章，按要求寫一篇作文;或者，可以為本書寫一個“序言”，與組內(nèi)其他成員共同完成這本書的制作。

【文題解讀】

本題非常富有創(chuàng)意，主要呈現(xiàn)出以下幾個特點(diǎn)：

1.多元文體與多元選材。序言，傾向于說明文，一本書少不了序言，而如何寫序言呢，這或許是許多人想嘗試卻未曾嘗試過的事情，有這樣一個機(jī)會，就可以挑戰(zhàn)一番。智者樂水篇，傾向于記敘文，尤其喜愛或擅長散文的同學(xué)，只要選好內(nèi)容，確定立意，寫出文質(zhì)兼美的文章不是難題。源遠(yuǎn)流長篇，傾向于議論文，在富有文化底蘊(yùn)的中國，“水文化”中，可寫者頗多，對于水文化的保護(hù)與傳承，也是初中畢業(yè)生關(guān)注的問題之一，樹立自己的觀點(diǎn)，有理有據(jù)地表達(dá)，可言的內(nèi)容一定不少。

2.有方向可尋，有內(nèi)容可選。整張試卷圍繞水文化，而作文題巧妙地以水為寫作對象，導(dǎo)言中一句“請你根據(jù)活動體驗(yàn)”，一下子把學(xué)生帶到自己的實(shí)際生活中來，以不同的目錄，對應(yīng)不同的要求，絕對不會使寫作盲無目的。若選序言，可說明本書編寫意圖、內(nèi)容重點(diǎn)及特色，提出閱讀建議等;若寫智者樂水篇，要結(jié)合自己的體驗(yàn)，或敘事或抒情，表達(dá)對水文化的理解;若寫源遠(yuǎn)流長篇，則需要對水文化的保護(hù)和傳承提出自己的觀點(diǎn)，并且有理有據(jù)。

3.深刻理解水文化，透過現(xiàn)象明深理。中國水文化有豐富的內(nèi)涵，具有不可替代的一面。理解水文化，一定來自于生活，來自于如何保護(hù)與傳承的思想。選材時，不可只拘于表面，只寫水對于我們眼前生活的作用，或者只寫節(jié)約用水，就過于膚淺，要深入下去，明白水的深刻含義，一定要寫出自己獨(dú)特的思考，感悟水的激情、豪邁、舒展、勇往直前、柔軟與剛強(qiáng)、細(xì)膩與正直等，體會其中深刻的意蘊(yùn)。寫議論文，要圍繞“水文化的保護(hù)和傳承”，論述中要看到流過中華大地的水，到底產(chǎn)生了怎樣的一種力量，中華子孫又是怎樣汲取力量奮勇前進(jìn)的，能與人生與生命聯(lián)系起來，是最好的寫作思路。

【考場佳作一】

聽見小溪

◎嘉興一考生

那個周末，沿著一條幽深的小徑，走上山去，為了與那條小溪談心、交流。

溪邊，依舊綠樹成陰，高大的樹，需仰直脖子才見頂端。周圍的雜花雜草，紅綠相伴，親切相依。我不為這些而來，我只為這條悠長而流動的小溪。

坐下來，一個半大不小的石塊，是我休息的地方，我熟悉它，它也熟悉我。

小溪似乎是我的知己，流動得更自然更有旋律了。仿佛與我一起唱起一首溫暖的曲子。

與小溪講講我的生活，近來，有順利也有波折，每一次沖刺，都能如愿以償?shù)孬@得預(yù)料中的成績，而有時，我會因?yàn)榕c好友拌嘴而失了和氣，三天都互不理睬，直到我主動示好。我把媽媽對我的一聲聲責(zé)備，轉(zhuǎn)換成柔和的叮嚀，一下子就感覺心情奇好，而且，還換取到媽媽的許多肯定與贊賞呢！

有時我靜默不言，所謂交流，不是我一個人在說，而是我說你聽，你說我聽。我望向小溪，溪水不停地流，仿佛在向我講述什么。我懂它，既在告訴我昨夜的夢，那個夢里，有明月的懷抱，也有清風(fēng)的陪伴，又在說自己的去向，流向遠(yuǎn)方的遠(yuǎn)方，一直向前，永不停歇。我問小溪，不停息為了證明什么嗎？小溪并沒有開口，依舊用不斷的流淌回答我的問題：既然選擇了遠(yuǎn)方，就只顧奔跑，生命的意義與價值，在行進(jìn)中得以實(shí)現(xiàn)與證明。

我聽見小溪的心聲了，它在吐露前進(jìn)的快樂，一路上，它望見彩虹，也欣賞明月，傾聽蛙鳴，也告別高山。見到無數(shù)風(fēng)景，也遇到許多障礙，但是，無論怎樣絕美的自然之景，都不會停滯，無論怎樣的挫折與磨難，都不會退縮。生命的許多美好，不就是在這樣的過程中得以溫暖感人的嗎？

聽見小溪，也聽見自己，更聽見人生。一路行來，品味著，消化著，理解著，改變著，前進(jìn)著。而平平凡凡的小溪，不就是中國精神的一種寫照嗎？也正因?yàn)槿绱耍袊兴幕灿衅渌幕袊幕褪翘咸喜幌鈩菖炫鹊慕樱峦鼻埃瑥牟恢瓜ⅰ?/p>

【評點(diǎn)】本文雅致而靈動的語言，先入為主地征服了讀者。一條上山聽小溪而產(chǎn)生感悟水文化的線索，帶領(lǐng)著讀者一路傾聽，一路思考，一路感受，一路領(lǐng)悟，讓文章有了與眾不同的味道。

【考場佳作二】

那條河

◎嘉興一考生

我家住在河的上游。河水的水流有時比壺口瀑布還激烈，可以說是一個天然的鬧鐘，有時又是溫柔親切的催眠曲，當(dāng)我還在酣睡時，“轟隆轟隆”，那水就來了。在早晨太陽的照射下，水像離弦的箭，迅雷一般勇猛地撞擊著堤岸，給人以強(qiáng)烈的震撼。

我也曾特意看過這水。首先來的是一字型的水潮，水到達(dá)懸崖邊，兩旁的水撞擊石頭，濺出水花，仿佛春天里綻放的花朵，傾瀉而下，像是有一顆豁達(dá)的心。第二波來了，那水更大了，也更快了。沒過兩秒，那條水線就撞到了兩邊的石頭，一層一層地濺出水花，像是舞臺上那錯時噴出的煙霧，彌漫了人的內(nèi)心。于是，重頭戲來了。后面一波又一波的水沖擊著那條白線，將它打到山下。嘩啦，那一聲真是打碎了內(nèi)心沉積已久的巨石，叫你的心只能關(guān)注水，沖去堆積已久的不悅。后面一浪高過一浪，好像在比誰激起的水花更多，誰的氣勢更強(qiáng)！

忽然覺著那激起的水花像一個人的形狀。濺得最高的形成了人頭的雕像，那頭發(fā)是向上豎立的，刺猬一樣。身體似乎被石頭削得很苗條，腰在用力，用盡全身的力量奔跑著，兩腿就是運(yùn)動健兒跨欄時的樣子，但看著比他更用力，跨得也更高，足足比石頭高出兩三公分。它的兩臂就更絕了，右臂只露出一只手。那手甩在身體前面，像運(yùn)動員要跨過終點(diǎn)，左臂順勢往后一收，真叫人驚奇這大自然的魅力，又讓人感受到水的無窮力量。

我突然想到，我可以做這么一個人嗎？拼盡全力，放手一搏，完成自己的使命？抑或是轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上，努力奮斗，為國家社會貢獻(xiàn)自己的力量？這不就是弄潮兒嗎？這不就是那驚天動地、敢為人先的精神嗎？水代表一種精神，更是一種方向，一種生命的方式，以水的精神傳承中國文化，我能夠做到，我也應(yīng)該做到！

我瞬間明白了。

【點(diǎn)評】一條河，看出一種姿態(tài)，一種蓬勃的力量，一種驚天撼地的氣勢，這就是一種中國文化的寫照。水與石撞擊時，磅礴有力，就是中國力量的證明，也由此想到了中國精神。內(nèi)容與主題很自然地契合，表達(dá)傳承了中國文化的決心與信念。