高校學生黨建工作的創新路徑

林靜君 胡景

摘? 要：高校學生黨支部組織生活創新是新形勢下加強和改進高校黨建工作的重要舉措。廣東省外語藝術職業學院外語外貿學院學生黨支部以培養“政治堅定、德才兼備、素質全面、模范表率、堪當重任的青年馬克思主義者”為宗旨，以“黨建文化節”為著力點，通過理論學習、行走課堂、志愿服務、調查研究、素質拓展等項目，推進黨建工作制度化、常態化、品牌化三化建設。這強化了高校學生黨支部思政教育功能，將學生黨支部切實打造成為開展思想政治教育活動和帶動學生團結進步的堅實堡壘。

關鍵詞：黨建文化節;學生黨支部;思想政治教育

高校學生黨建工作是高校黨建工作的重要組成部分，加強學生黨建工作，充分發揮學生黨員工作力量，對于發揮黨員先鋒戰斗堡壘作用和榜樣模范作用有著積極的重要意義。2017年2月，中共教育部黨組關于印發《普通高等學校學生黨建工作標準》中提出推進高校學生黨建工作組織化、制度化、具體化。2020年4月，教育部等八部門發布《關于加快構建高校思想政治工作體系的意見》，明確提出構建高校思想政治工作的新要求和具體舉措。廣東省外語藝術職業學院外語外貿學院學生黨支部，在開展學生黨建工作方面以“黨建文化節”為著力點，以“五項工程”（即思想領航工程、“黨建+專業”工程、模范榜樣工程、責任擔當工程、拓展創新工程）為內容，打造具有自身特色的“紅色引擎”。

一、思想領航工程，健全長效機制

習近平總書記在全國教育大會上強調，高校要始終圍繞“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本問題，以“立德樹人”為中心環節。高校學生黨建工作需用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，不斷增強思想政治教育工作的時代感和親和力，以教育引導廣大青年學生牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，樹立理想信念和正確“三觀”，促進青年學生全面發展和健康成長。因此，在隊伍建設方面，支部書記和指導老師均有多年的高校學生工作經驗，業務技能“又紅又專”;除此之外，還在優秀學生黨員中“優中選優”，借以成立黨務辦公室，專門負責學生黨建工作。黨務辦公室下設組織組、秘書組、宣傳組、學術組等相關職能部門，本著學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，傳達、貫徹和落實上級黨組織的指示精神，積極配合上級黨組織任務和要求，穩妥而有效地開展工作，強化政治屬性、強化政治引領、發揮政治優勢，深入推進星級服務型黨組織創建。在日常工作中以提升組織力為重點，突出支部政治功能，把基層黨組織建設成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領導基層治理、團結動員學生群體、推動改革發展的堅強戰斗堡壘。同時，提高支部政治站位，推進組織體系設置。

同時，支部打造網上線下思想政治教育高地。例如，通過舉辦業余黨校和開展“青馬工程”，引導學生學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，投身于實現中國夢的偉大實踐。學院先后邀請了30多名教師黨員為學生進行專題培訓，如“與信仰對話”、“工匠精神”、“紅色歷史”等專題活動，為學生種下紅色信仰種子。支部建立了“廣外藝應外黨建先鋒”微信公眾號、QQ群等平臺，還借助學院專題網站、學院學校官微等“兩微一端”平臺，搭建信息交流渠道，定期推送學生黨支部工作動態，及時發布黨建工作進展情況和最新成果，加強校內外黨建工作交流。

支部在健全主題教育活動方面形成長效機制，提升了學生的參與感，同時注重實際成效。通過開展“不忘初心、牢記使命”、“抗疫，我們在行動”等主題教育，讓學生領悟初心使命，增強黨的意識，堅定理想信念;同時擔起時代使命和責任，在學習、工作中時時處處起到先鋒模范帶頭作用。另外，每學年秋季開學初，定期選拔本學院在創新創業、專業技能、綜合素質、志愿服務、社會實踐等方面學生黨員、青馬學員代表講述自己的故事，以最生動真實的案例對新生進行入黨啟蒙專題教育。同時，以賽促學，開辦黨團知識競賽專題活動，提高黨員、團員的政治意識，發揮黨員、團員的先鋒模范作用。

二、“黨建+專業”工程，創新黨建工作

根據學院專業實際，將專業提升融入鑄魂工程，讓學生在專業學習中也能得到思想的提升，實現課程思政育人的成效。

例如，支部結合學院專業舉辦“雙語朗誦會”，將外語學習與思想政治教育有機結合，如使用中、英、日、韓等語言朗誦馬克思主義經典文獻，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，同時有效提升學生的專業核心能力;在2019年的黨建活動中，為紀念五四運動100周年，慶祝祖國70華誕，學生通過結合專業特色，用各種語言進行合唱，以此培養學生民族自豪感和國家榮譽感，豐富同學們的校園生活，增強黨支部、團支部的凝聚力;在疫情防控期間，學生黨支部為響應黨中央的號召，使廣大學生把思想和認識統一到中央關于新冠肺炎疫情防控工作的精神上來，圍繞“堅決打贏疫情防控的人民戰爭、總體戰、阻擊戰”主題，結合學院專業特色，舉辦抗“疫”外語征文比賽，講述自己或身邊老百姓自覺抗“疫”的小故事，累計收到500多篇文章，并把優秀作品放在學院公眾號上，給學生進行學習;在紅色經典情景劇演繹大賽中，通過緊張、活潑的排練比賽過程，學生自覺參與到對紅色革命歷史的學習與思考中，從而激發學生的民族自豪感與歷史使命感，強化愛國熱情和忠于黨、忠于人民的價值選擇。

三、模范榜樣工程，鍛造優秀品格

自建院以來，學院涌現出一批又一批優秀學子，其中大部分為學生黨員。以優秀學生帶動全院學生向上向善，同時通過宣揚優秀教職工和校內外黨員先進事跡，在弘揚中華優秀傳統的同時，培育學生優秀品格。例如，通過開展“先鋒對話”系列活動，以采訪、參觀、座談等形式，讓先鋒黨員與廣大青年學生面對面交流;同時收集先鋒黨員的故事，進一步激勵同學們奮發向上、奉獻社會的精神。另外，學院每年清明節期間都會開展緬懷革命先烈的活動，培養廣大學生牢記歷史，傳承紅色基因，繼承英雄精神，厚植家國情懷;同時讓同學們了解清明節的歷史和風俗，傳承中華民族優良的傳統文化。2020年受疫情影響，學生黨支部積極響應國家文明祭祀的倡議，開展清明云祭祀，在做好疫情防控的同時，結合實際情況策劃了一系列線上活動供黨員及廣大同學們參與到清明云祭祀活動中來，在線上紀念革命先烈，在線上寄托對英雄的哀思，傳承紅色基因，續寫紅色故事。此外，為傳承中華民族優秀傳統文化，學院每年舉辦“詩詞比賽”，活動趣味性和知識性強，學生參與熱情高漲。與此同時，學院充分利用微信公眾號、學院官網、宣傳櫥窗等線上線下媒介，將網絡思想政治教育和線下宣傳緊密相結合。例如通過召開表彰會、報告會等形式，對優秀的事跡進行深入地挖掘和宣傳，弘揚優秀榜樣的模范作用，鼓舞士氣，鞭策奮進者，感召后進生。

四、責任擔當工程，加強黨性修養

學生黨支部在工作創新中注重創建服務品牌，讓學生們不僅在實踐中錘煉彰顯青春，也讓學生們能在各領域發光發熱。例如，通過打造志愿服務品牌活動，積極組織學生黨員、團員深入開展以“脫貧攻堅青年建功行動”、“立足學校發展、服務身邊師生”為主要內容的志愿服務項目。2020年春季學期疫情期間，學生黨支部開展了“抗疫志愿服務行”，號召學院黨員和廣大同學們積極參與，將口號化為實際行動來詮釋愛國主義，展現一名合格的社會主義事業建設者和接班人應有的作為。除此之外，“我為湖北（武漢）說句話”和謳歌英雄，傳遞正能量----“抗疫”作品征集等活動，以愛為筆，以敬為墨，致敬英雄，彰顯學子的良好精神風貌和使命精神。

此外，學院在學生宿舍設立“黨員之家”、“黨員示范崗”等標兵宿舍，以學生黨支部為主體，在學生宿舍開展朋輩教育，引導學生黨員主動關心、關注身邊同學，及時發現、解決學生的實際困難和問題，在幫助他人、為同學排憂解難的過程中增強黨性修養與服務意識;同時，利用“外語寢室活動”（學生在宿舍用外語進行交流學習;手抄報等）有效推動優良舍風、學風的形成，形成和諧、積極、向上的宿舍文化氛圍。

五、拓展創新工程，開展結對幫扶

學生黨支部在日常工作中為延展思想政治教育領域，拓寬黨建育人基地，將黨建工作從校內延伸校外，形成結對幫扶、黨員社會實踐和志愿服務活動等活動品牌。例如，學生黨員、入黨積極分子等前往孫中山故居、中山烈士陵園、陸軍軍官學校、農講所等紅色基地學習革命先烈的革命精神，激發愛國情懷，傳承革命精神。同時利用每年暑期“三下鄉”社會實踐活動，教師黨員帶隊，組織學院黨員、入黨積極分子、團員等人員組成8支實踐隊伍分別前往湖南、江西、韶關、從化、江門等地開展以教育扶貧、紅色尋訪、資助宣傳、傳統文化調研、新農村建設研究等主題的實踐活動，對貧困山區教育、鄉村扶貧、助力疫情下三農不返貧等起到幫扶作用。

青年助力扶貧助農，創新創業帶動鄉村振興。以2017屆畢業生鄭書章為代表的創業項目——“紅色鄉村旅游安老度假直播帶貨-助力精準扶貧、推動鄉村振興”項目，一方面把扶貧景區閑置的扶貧的住宅盤活起來，變成度假休閑的地方，鄉村游替補城市主題公園，另一方面通過網紅跟主播的形式吸引游客游玩打卡和農產品復購，對鄉村振興起到積極的促進作用。

六、實效與經驗

第一，培育高校“紅色土壤”，增強支部“三力”優勢。五年的時間里，外語外貿學院學生黨支部依托“黨建文化節”建設，以學習宣傳、踐行習近平新時代中國特色社會主義思想為己任，筑牢愛國主義、忠誠于黨和人民的紅色初心，以有效落實“五項工程”建設為舉措，充分發揮了黨支部黨員主體創新精神，認真貫徹了習近平總書記關于思想理論教育的重要指示，聚焦高校“立德樹人”這個關鍵性問題;鍛造形成了“政治堅定、德才兼備、素質全面、模范表率、堪當重任的青年馬克思主義者”;探索了以“五項工程”為引領的互補互動教育實踐模式，實現了在自我教育中教育引導學生黨員，在活動實踐中引領凝聚廣大青年大學生;幫助了大學生提高思想政治素質，堅定理想信念，強化了對青年的思想政治引領;增強了黨團組織的凝聚力和向心力、戰斗力，體現了黨團組織的政治性、先進性和群眾性。在實施“五項工程”的過程中，黨支部深感只有在黨組織堅強的領導下，不斷強化理論武裝，才能確保正確方向;只有深入青年學生群體，教育黨員，凝聚青年大學生，才能培育好高校學生“紅色土壤”。

第二，提升學生“雙核”能力，推動黨建“三化”發展。“五項工程”不僅提升學生職業核心能力和專業核心能力，同時推動了學院黨建常態化、制度化、品牌化發展。“黨建文化節”著重培養了一系列黨建精品活動項目，吸引了廣大青年自覺向黨組織靠攏，實現黨建對校園文化建設引領和導向作用。同時，綜合人才培養目標，建立學生入黨積極分子的檔案，培養對象的考核分為平時表現、實踐考核、綜合素質評議三部分，設定量化目標，在結業時評定為優秀、良好、合格、不合格4個等次，對考核優秀的學員頒發“優秀學員”證書，對考核成績合格以上的學員頒發結業證書，實現學生入黨教育的系統化、規范化和具體化。

第三，發揮支部雁陣效應，促進學院“三風”發展。在“五項工程”實施過程中，結合學生實際和校情，綜合考量不同學制、專業、年級等實際情況，創新活動載體和形式，運用全媒體等網絡技術，提高黨建活動的影響力和覆蓋面，，打造接受度高、參與感強的體驗式政治理論學習平臺和實踐平臺，調動全院師生全員參與，促進了學院班風、學風、院貌的發展。

七、保障和計劃

學院在思想政治工作中堅持以“立德樹人”為中心，將“思想理論教育和價值引領”作為核心任務和工作的“生命線”，聚焦重點領域創新內容、方法與載體，通過 “五項工程”的有機銜接，引導青年大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定對馬克思主義的信仰，堅定對社會主義和共產主義的信念，厚植愛國情懷，把愛國情、強國志、報國行與實現中華民族復興的“中國夢”有機結合、同頻共振。學院完善的制度、強有力的組織力量和學校黨委的重視和指導，為項目的實施和改進提供了有力保障。第一，制度保障。學院健全學生黨建工作組織領導機制，形成黨總支統一領導，支部書記和指導老師牽頭抓總，黨務辦公室負責實施的學生黨建工作格局。制定并完善發展學生黨員及黨員教育管理服務工作各項制度，“三會一課”、談心談話、民主評議黨員等制度全面落實，學生黨員發展質量跟蹤評價機制健全。第二，經費保障。學院學生黨建工作納入學院年度經費預算，業余黨校和黨建活動經費滿足需要，學生黨支部活動經費按照標準落實到位。第三，平臺建設。學院借助黨建系統實現黨員管理信息化，加強“廣外藝應外黨建先鋒”等“兩微一端”建設，創建黨校、論壇等思想政治工作平臺。支部黨務辦有固定的工作辦公室，黨建工作和活動有學院黨員會議室、學校學術報告廳、學院課室等相對固定的場所和設施，學院還建立了多種形式的學生黨員教育、實踐和服務基地。第四，師資隊伍。支部的書記和指導老師，均有多年輔導員工作經驗，為黨建工作和活動提供專業的管理服務工作;學院30多名教師黨員，為業余黨校提供與學生專業相結合的課程思政專題內容，黨校教學質量有保證，師資建設和辦學條件較為成熟;學院與兄弟院校黨支部結對子，與學校各部門、校外實踐基地進行聯動，為學生黨建課程和活動提供強有力的校內外黨員師資力量。

學院學生黨支部將會繼續夯實組織引領，在原來基礎上建立更加立體、具體、創新的黨建工作內容，進一步積極發揮教師黨員導師“1+1”制度，一對一進行學生黨員思想引領，帶領學生黨員與積極分子配合做好學院黨建工作的深耕細作;抓好宣傳工作，開設“黨建簡報”，加強思政教育和網絡教育相結合，打造網絡黨建品牌，筑牢思政高地;以黨建為引領，推動學生自我教育、自我管理、自覺成長，為培養合格的社會主義建設者和可靠接班人而繼續不斷探索。

參考文獻：

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[3]中共中央 國務院印發《新時代愛國主義教育實施綱要》[J].中華人民共和國國務院公報，2019，（33）：8-15.

責任編輯? 姜淑娟

*作者簡介：林靜君，廣東省外語藝術職業學院輔導員、講師;胡景，廣東省外語藝術職業學院輔導員。基金項目：本文系廣東省外語藝術職業學院2020年校級課題“黨建文化節對大學生思想政治教育的實效性研究——以廣州市高校為例”（課題編號：2020ZX08）;廣東省教育廳2020年度普通高校認定類科研項目（青年創新人才類）“以《入黨申請書》為載體的高校學生黨員黨性教育模式創新研究”（項目編號：2020WQNCX127）;廣東省高校骨干輔導員工作室（粵輔導員基地函[2019]2號，主持人：莊慶濱）階段性成果。