淺談初中化學實驗教學中存在的問題與相應對策

梁彩月

摘要：初中化學對于初中學生來說是一門新學科，初學者要想完全掌握還是很難的。尤其化學實驗是化學學科的重要組成部分，是學生培養實踐能力、創新能力的關鍵，也是化學學科的重難點所在。

關鍵詞：初中化學;化學實驗;對策

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-29-207

隨著我國國民素質的提高、教育水平的發展和新課改的推行，要求教育必須全面培養學生的素質。化學實驗可以有效激發學生對于化學學科的興趣，培養學生嚴謹的態度和作風，培養學生不怕困難、積極探索和研究的良好品質。

一、初中化學實驗教學的現狀

（一）固守原本的教學理念

近年來，各大學校都在進行新課改，初中化學基本都遵循新課程的教學理念進行教學，更加注重教學的過程、體驗，全面促進教師教學方式和學生學習方式的轉變。盡管眾多學校已經進行改革，但仍有一些學校固守自己的教學觀念，按照原來的方式進行教學，不肯改變。不少教師上課照本宣科，敷衍無趣。這些教師在化學實驗課程的教學當中，并不注重培養學生自我探索的能力，而是先把實驗的結果告訴學生，然后再讓學生進行實驗，大大降低學生對于化學的探索興趣。

（二）教師素質參差不齊

化學教師不僅要掌握化學課本上的知識，更應該了解實驗過程每一步的反應，幫助學生完成實驗。但有些教師自己也沒有做過多少實驗，在教學當中，并不進行實驗演示，僅僅依靠課本給學生講解。這種情況，在農村中學十分常見。教師們素質參差不齊，不少教師在開展教學工作之后，沒有進行持續的學習，自身的能力與職位不匹配，難以行之有效地教導學生。

（三）教學設備不夠完善

學校教學設備不夠完善，有些學校之存在基本的試管、量杯等，沒有其他的實驗設備，或者是在實驗儀器設備損壞之后沒有及時更換，教師就算想要讓學生積極動手實驗也沒有條件，只能依靠教師講解、學生想象的方式進行化學實驗教學。這樣的教學方式，學生只能司機嶺北，根本不能真正掌握實驗原理和實驗內容，不利于學生實踐能力的培養。

（四）學生實踐能力差

由于上面的幾點原因，學生對于學習化學學科、進行化學實驗提不起興趣，或者是根本沒有條件進行化學實驗，對于化學實驗的認識不夠深入和了解，因此在進行真正的化學實驗實操時，動手能力比較差。學生們會忘記一些實驗環節，有些學生無法得到實驗結果，甚至有些學生在實驗過程中引發事故。

二、應對初中化學實驗教學中問題的對策

（一）改變教學理念

對于還堅持傳統教學理念進行教學的教師們應該改變在家的教學理念了，要緊跟時代發展和變化，相應新課改的政策，全面培養學生，對學生進行素質教育。在初中化學實驗課程當中，不應再局限于教師演示、學生模仿、筆試考察的形式，更應該鼓勵和引導學生自主探索、主動參與，讓學生敢于發表自己的看法，表達自己的觀點，構建和諧的實驗教學課堂，在師生平等的友好氛圍中完成教學。例如，在開展分組實驗的時候，可以讓學生踴躍表達自己進行實驗操作的感受，組員、小組之間進行討論，讓學生們在自主探索中學到知識。之后，還應鼓勵學生們進行大膽的質疑提問，對待這些提問，教師可以再次組織學生們進行試驗，在學生們的合作中探索出結果。這種方式有利于培養出學生對于化學實驗的興趣和信心，培養學生們進行合作學習和自我探索。

（二）提升教師素質，進行集體培訓

教師是教育的引導者，是課堂教學環節不可或缺的一部分，教師們的教學水平和教學素養對學生們的學習會產生十分巨大的影響。在化學實驗當中，教師對于實驗器材如何使用、實驗規則的掌握、實驗操作和應急處理的熟練程度、對實驗的認真態度，都對學生有潛移默化的影響和示范作用。因此教師必須要加強自身的專業素養、專業知識能力和自身修養，教師要終身學習，提高自身素質。學校不定期組織一些培訓學習，提升教師專業技能和現代教育技術，讓教師們能夠將這些知識應用于平常的教學當中，提高化學教師們的教學水平和課堂實驗教學質量，促進學生們的學習和成長。

（三）引進教學設備

學校應該全力配合教師們的教學工作，加大投入，積極引進先進的教學設備和實驗器材，幫助教師提高教學質量。要加強對于實驗器材的管理工作，減少實驗器材的損壞，對于已經損壞的器材，要及時更換和購置。對于資金有限的學校，可以請求政府財政支持，還能進行校企合作宣傳，以多種靈活的方式為學校拉攏資金，保證化學教學中急需的儀器和裝備。

（四）提升學生實踐能力

對于學生實踐能力的培養，學校和教師們首先要做好以上三個方面，教師們提高自身的專業知識能力和素養，改變教學模式，配合實驗教學儀器，加強學生們對于化學實驗的興趣。教師要利用小實驗來吸引學生的注意力。在實驗中做好演示，引導學生進行自我探索，試驗時提示學生注意事項，并且在實驗教學中注意聯系實際生活，解決生活中的化學問題。

三、結語

總之，初中化學教師們要積極改善自身教學方法，提升學生對化學實驗的興趣，培養學生堅持克服困難的勇氣和決心，幫助學生解決化學學科上的難題，樹立學生對于化學學科的信心，培養學生們勇于探索、勇于質疑、細心耐心的優秀品質，培養學生們敏銳的觀察力，強烈的求知欲和創新精神。

參考文獻

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