廢舊材料在小學美術教學中的有效利用分析

李麗麗

摘要：針對小學生開展美術教學活動的時候，小學生是非常感興趣的，為了進一步發揮小學生對美術學習的興趣，引導學生培養美術學科核心素養，美術教師在開展教學活動的時候，一定要注重進行各種教學資源的挖掘。廢舊材料在小學美術教學活動當中的運用，就能夠極大的彌補學校美術教學資源不足，打破學校美術教學資源形式，帶給學生更好的美術學習體驗。基于此本文立足于小學美術教學活動的實際情況，分析如何促進廢舊材料在小學美術教學活動當中的有效利用。

關鍵詞：廢舊材料;小學美術;有效運用;策略探究

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-29-210

由于不同學校的辦學條件不同，所以學校的美術教學資源條件也不盡相同。有些學校由于長期沒有進行專業的美術教學，所以在美術教學資源方面比較匱乏。在這樣的情況之下，通過對廢舊材料的回收利用，也能夠極大的彌補學校教學資源不足的這種現實情況。接下來本文將首先分析小學美術教學活動當中存在的主要問題，然后進一步探索如何在小學美術教學活動當中運用廢舊材料。

一、小學美術教學活動中存在的現實問題分析

首先從專業化的美術教學起步來看，在以往很長一段時間之內，小學美術教學工作是沒有引起學校足夠重視的。因為在以往我們進行人才選拔的方式，都是通過學生文化課成績來作為衡量標準，于是有非常多的學校為了提高學生的文化課成績，常常會把教學重點放在其他學科上，而針對美術這一類學科只是作為學生學習活動當中的一種調劑。正是因為學校對于美術教學活動是這樣的態度，所以在進行美術教學活動的時候，學校不會進行太多的資源投入。隨著現當代我國教育改革工作的開展，要求美術教學工作者對學生進行專業化的教學活動，這也意味著教學資源必須要得到相應的補充。所以就目前來看在短時間內，很多小學是無法迅速補充美術教學資源的。[1]其次，從美術教師的主要教學方法來看，美術教師針對小學生開展教學活動的時候，所采用的教學方式仍然是非常單一的。比如說有些美術教師總會讓學生進行作品的臨摹，而很少采用其他創新性的形式引導小學生來進行美術學習。單一的教學方式無法滿足現代學生創新能力養成的要求。所以從目前來看，小學階段的美術教學工作主要面臨著兩大困難，第1個困難就是教學資源不足，第2個困難就是教師的教學方式創新程度不高。

二、如何促進廢舊材料在小學美術教學活動當中的有效運用

（一）注重充分收集日常教學活動當中可以運用的廢舊材料

美術教師在引導學生進行美術創作的時候，勢必會用到各種各樣的紙張，因此教師在進行美術教學的時候，就可以把廢舊的紙張收集起來。然后再將這些廢舊的紙張以另外一種藝術表現形式，運用于學生的美術教學當中。比如說，教師在上一節課的美術教學活動當中收集了一些美術廢紙，那么在下一節課開展美術教學的時候，教師就可以通過剪紙教學的形式來進行。首先通過引進我國民間剪紙藝術的相關介紹，然后利用上節課所收集的美術廢紙，讓小學生來進行剪紙創作。除此之外在學生的日常生活當中，還有非常多可以回收利用的廢舊材料。例如小學生喝完飲料之后，飲料瓶的蓋子是五顏六色的，那么教師就可以引導小學生將飲料瓶的蓋子搜集起來，然后用飲料瓶的蓋子去擺放各種各樣的圖案。總之只要美術教師善于發現身邊可以利用的廢舊材料，并且能夠引導學生去進行這些廢舊材料的積累，那么就能夠為每一次的美術教學活動，準備好物質基礎。

（二）注重增強小學生的創新能力培養

通過美術教師的視角，在面對一些廢舊材料的時候，美術教師可能會不知道如何進行廢物利用。但是如果美術教師將這些廢舊材料放到學生面前，讓學生去思考如何運用這些廢舊材料來進行美術學習的話，學生能夠產生的想象和創造也是非常多的。[2]比如說，美術教師給學生一個空瓶子的時候，有的學生會在空瓶子的瓶蓋上鉆一個小孔，然后在瓶子當中裝滿水，用水來進行繪畫。還有的學生可能會在花壇中去撿一些石頭，然后在這些石頭上面去進行繪畫。總之教師就是要讓小學生在廢舊材料運用的時候，能夠充分體現自己的創造性，不要總是由美術教師來要求學生應當如何利用廢舊材料。為了進一步激發學生廢舊材料運用的創新意識，還可以利用廢舊材料用于美術競賽。引導小學生去利用各種各樣的廢舊材料，通過這些廢舊材料來進行美術作品的創作，不僅激勵學生的參與性，還能培養學生的動手能力。在豐富多彩的活動中，學生運用廢舊材料的創意也會越來越多，這將更有利于培養學生的創新意識。

結語

總而言之，針對現當代小學生開展美術教學活動的時候，廢舊材料的運用能夠很好的補充美術教學資源。因此美術教師在日常的教學工作當中一定要注重去積累日常教學工作當中的廢舊材料，帶給學生更好的美術學習體驗，讓他們來運用廢舊材料進行美術創作，不斷激發小學生的創新能力。

參考文獻

[1]楊春玲.廢而不棄 變廢為寶——淺談廢舊材料在美術教學中的運用[J].課程教育研究，2017（10）：213.

[2]孫艷華.我有一雙巧巧手——廢舊材料在小學美術手工課中的利用[J].黑河教育，2017（07）：75-76.