新課改下高中英語閱讀教學策略探索

張宇書

摘要：做為一門語言學科，英語在高中教育階段是非常重要的基礎課程，特別是英語閱讀教學，其教學質量的高低直接影響著學生英語學習的最終成效。隨著我國新課程教學改革的深入發展，培養學生的綜合素質和綜合能力已經成為重要的教學任務，從高中英語閱讀教學的實踐來看，其中依然存在一些突出的問題，對英語教學質量產生著一定的消極影響。為了能夠進一步提升高中英語閱讀教學質量，英語教師一定要重視閱讀教學中出現的問題，注重加強對學生閱讀思維和閱讀能力的培養，探索更多有效的教學方法和教學策略，引導學生進一步提升英語閱讀的質量和效果。

關鍵詞：新課改;高中英語;閱讀教學;有效策略

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-29-268

前言

高中階段是學生英語閱讀能力培養的重要時期，教師一定要有足夠的認知和重視，有意識的強化學生的英語閱讀訓練，幫助學生積累大量的英語基礎知識，培養學生良好的語感、理解能力以及運用能力等。依照新課改的教學要求，閱讀教學已經成為高中英語教學中非常重要的教學內容，教師要積極樹立起現代的教學理念，既要重視學生的英語基礎知識學習，也要注重強化對他們的能力培養，尤其是閱讀能力的培養，有效促進學生全面的發展。

一、當前高中英語閱讀教學中暴露出的突出問題

（一）學生缺乏對英語閱讀的興趣

在高中英語教學中，閱讀教學的重要性毋庸置疑，因此要引導教師和學生的高度重視。俗話說得好，興趣是學習的最佳推動力。在高中英語教學中，最關鍵的就是培養學生對英語閱讀的興趣和積極性。從當前的教學實踐來看，很多學生對英語閱讀缺乏興趣，甚至一些學生出現了畏難情緒和抵觸情緒，這對英語學習的提升是非常不利的。學生之所以會出現這種情況，總結起來原因很多，其中一個重要的原因是教師忽視了對學生的閱讀興趣培養，使得學生難以真正的投入到英語閱讀教學當中，從而影響了英語閱讀學習的成效。

（二）教學模式比較固化

在當前的高中英語教學中，一些教師依然受到傳統教學觀念的影響，將教學的重點放在了單詞、詞組以及語法教學上，主觀認為只要掌握好足夠的單詞、詞組和句子，就可以輕松的開展英語閱讀。學生在開展的閱讀的時候，注意力也在字詞句上，將文章分解開來學習，無法對文章進行整體的把握，根本不利于學生英語運用能力的培養。當然，實踐教學中也有教師走另一個極端，只片面的追求文章的整體性，而忽視對基本單詞、句子等基礎知識的學習，學生的英語學習基礎沒有打好，很難有效的提高閱讀能力。

（三）教師在閱讀技巧方面的指導不足

俗話說，授人魚不如授人以漁。在學習中，教師要注重對學生的學習引導，傳授他們學習的方法和技巧，只有這樣才能有效的提升教學的效果和質量。同樣的，在高中英語閱讀教學中，教師一定不能再忽視對學生閱讀技巧的教學，針對學生在閱讀中存在的一些壞習慣要及時的指正，例如學生的“逐字讀”“出聲讀”等，引導學生掌握正確的閱讀技巧，培養良好的閱讀習慣，這對他們的閱讀能力的培養是非常關鍵的。

（四）不注重閱讀文章中文化背景知識的挖掘和學習

與漢語言文學相比較，西方的英語文化背景知識具有很大的不同性。因此，在學習英語的過程中，加強對西方文化背景知識的學習非常重要，很大程度上有助于學生更好的理解和掌握閱讀文章的內涵，脫離背景知識，將很難全面、深刻的理解文章的內容。在實踐教學中，很多教師忽略了對西方文化背景知識的挖掘和教學，一定程度上影響了學生英語閱讀能力的培養和提高。

二、新課改背景下探索高中英語閱讀教學的有效策略

（一）將激發學生英語閱讀興趣做為首要的教學任務

在任何學習中，學生一旦產生了學習的興趣和積極性，學生就愿意投入時間和精力在學習上，不僅有利于提高學習的效率，而且有利于提升學習的實效。而如果學生對學習內容不感興趣，他們往往會在內心產生抵觸心理，出現注意力不集中，很難真正的投入到學習當中去。因此，在高中英語閱讀教學中，教師要注重培養學生的閱讀興趣。實踐教學中，教師可以通過多種途徑來豐富課堂教學的方式和教學內容，吸引學生的注意力，逐漸的培養起他們對英語閱讀的興趣，從而提升教學的實效。

（二）加強對學生閱讀方法和技巧上的指導

隨著社會的快速發展，英語閱讀模式也不是固定不變的，也處于快速的發展變化當中。在當前的英語閱讀教學中，交互式閱讀模式已經成為廣為推崇的閱讀模式，該閱讀模式具有一定的創新性，包含有較高的閱讀技巧，能夠有效的分析和處理文章中的各種信息，在文章的推理方面和單詞的辨認方面發揮著積極的作用。在高中英語閱讀實踐教學中，教師要全面、深刻的研究交互式閱讀模式，并將其有效的落實到自己的課堂教學當中，促進高中英語閱讀教學的進一步發展。

（三）注重良好閱讀習慣的培養

要想提高高中英語閱讀教學的質量，教師還要注重培養學生良好的閱讀習慣。針對學生中普遍存在的“逐字讀”“出聲讀”等壞的閱讀習慣，教師要及時的指出來，有意識的幫助學生進行改正，并逐漸幫助他們建立起好的閱讀習慣，例如，有意識的開展限時閱讀訓練，在訓練中逐漸提高閱讀的速度，慢慢培養出良好的閱讀習慣。

（四）加強西方文化背景知識的學習

任何語言都是一定文化的載體，體現著文化的內涵。英語做為西方國家重要的交流語言，其蘊含著豐富的西方文化。要想有效的提升學生的英語閱讀能力，了解一定的西方文化背景知識是非常有必要的。在實踐教學中，教師要引導學生學習和掌握一定的西方文化背景知識，豐富學生的知識積累，開闊學生的視野，為閱讀能力的提高奠定堅實的基礎。

結束語

高中教育階段，學生英語閱讀能力的培養是一個長期的過程，需要教師和學習付出積極的努力。教學中，教師要更新教學觀念，注重傳授學生正確的閱讀方法和技巧，激發學生參與閱讀學習的興趣和積極性。學生要重視英語閱讀學習，努力培養正確的閱讀習慣，持之以恒的強化閱讀訓練，一定能夠看到自身的進步。

參考文獻

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