幼兒園足球活動開展的必要性和有效路徑探究

蘇星候

摘要：最近幾年，伴隨著國家教育機(jī)構(gòu)對學(xué)前教育的重視程度的提升和政策幫扶，讓幼兒園的幼兒教育受到極大的關(guān)注。通過相關(guān)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，足球運動是對幼兒進(jìn)行心理素質(zhì)培養(yǎng)和身體素質(zhì)強(qiáng)化的一項最好的運動。所以需要把足球運動引入到幼兒園的教學(xué)課程當(dāng)中，這樣不但可以讓幼兒園的學(xué)生提升足球的技能，并且強(qiáng)化身體素質(zhì)，還可以促進(jìn)幼兒園學(xué)生自我的認(rèn)知能力，并且達(dá)到提高學(xué)生心理素質(zhì)的目的，培養(yǎng)幼兒園學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作和努力向上的精神。

關(guān)鍵詞：幼兒園足球;活動開展;必要性和有效路徑

中圖分類號：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-29-312

在足球運動誕生的160年的歷程當(dāng)中，它逐漸成為備受大眾喜愛的一項體育運動。在幼兒園的幼兒擁有較強(qiáng)的接受能力和對行為的可塑性。足球運動綜合了跑步，跳躍，投擲等一些運動的特點，并且還包含了合作和對抗等競技因素，這樣可以更好的培養(yǎng)幼兒的體育能力和深入的發(fā)掘幼兒的潛能。總而言之，足球運動的引入不但是對幼兒健康有幫助，而且還是促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的根基。本篇文章的主要內(nèi)容是對幼兒園足球教育來進(jìn)行講述，希望能夠?qū)τ變簣@的足球教育起到參考的作用。

1 對幼兒園足球教育現(xiàn)狀的分析

伴隨著國家對足球運動的重視在有關(guān)國家政策的支持下，幼兒園學(xué)生開始逐漸對足球教育進(jìn)行良性發(fā)展。再和一些足球運動較為發(fā)達(dá)的國家進(jìn)行學(xué)習(xí)交流的時候，發(fā)現(xiàn)將足球運動引入幼兒園對足球運動的發(fā)展具有非凡的意義。但是我國對于幼兒園的足球教育的相關(guān)設(shè)備以及基礎(chǔ)訓(xùn)練等都未形成完善的體系，幼兒園足球的發(fā)展依然存在很多障礙。

1.1幼兒園足球建設(shè)中投資力度較少

由于足球運動引入幼兒園的相關(guān)政策剛下發(fā)不久，導(dǎo)致相關(guān)幼兒園足球教育設(shè)施系統(tǒng)不是十分完善，并且用于作為示范作用的幼兒園的數(shù)量較少，所以大部分的幼兒園在資金的投入建設(shè)中會存在一些問題。而絕大部分的資金都投入在小學(xué)初中高中的足球教育之上，所以幼兒園進(jìn)行完善的足球教育是一個漫長又艱難的過程。

1.2 幼兒園家長對足球運動存在一些偏見

最近幾個月，通過各種形式了解到：絕大多數(shù)的家長都會認(rèn)為足球運動對于幼兒園的學(xué)生來說，是一項十分危險的運動。他們認(rèn)為孩子在進(jìn)行足球運動時，會很容易出現(xiàn)磕碰受傷的現(xiàn)像。同時部分孩子對于運動的觀念都往往受家庭的影響，孩子父輩基本上都會選擇籃球，乒乓球等運動。所以孩子也會更傾向于籃球乒乓球等一些運動，從而使孩子減少了接觸足球運動的幾率。

2進(jìn)行幼兒園足球教育的必要性和可行性

在健康的領(lǐng)域中，體育是實現(xiàn)幼兒園學(xué)生多方面發(fā)展的重要組成部分。進(jìn)行適當(dāng)合理的體育運動，可以促進(jìn)幼兒園學(xué)生的正常的生長發(fā)育，可以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，并且可以提高他們的健康水準(zhǔn)。進(jìn)行足球運動不但可以促進(jìn)幼兒的身體健康正常的發(fā)展生長，并且可以對幼兒的心理和社會性的發(fā)展起到一個積極的促進(jìn)影響作用。

2.1 足球活動和幼兒園學(xué)生認(rèn)知的發(fā)展

幼兒園學(xué)生對運動的掌控能力可以從側(cè)面反映出幼兒的智力發(fā)展水準(zhǔn)，因為在身體進(jìn)行足球運動的過程當(dāng)中，會存在大量的認(rèn)知活動。比如在進(jìn)行足球運動的過程中，需要通過認(rèn)知和記憶身體部位的名稱，需要去理解足球的運動規(guī)則，并且觀察老師的講解，可以達(dá)到提升學(xué)生認(rèn)知事物的能力的目的。同樣在進(jìn)行運動的過程中，學(xué)生需要通過身體協(xié)調(diào)的配合以及對外界感知來進(jìn)一步使他們的洞察能力得到提升，從而促進(jìn)幼兒們身體的健康發(fā)展和提升他們的運動能力。

2.2 足球運動有助于幼兒個性的形成

經(jīng)過相關(guān)的研究發(fā)現(xiàn)在幼兒時期對運動的經(jīng)驗可以影響幼兒人格的形成。這完全是幼兒園運動可以讓人感到愉快和精神飽滿。幼兒園學(xué)生在進(jìn)行足球運動過后，會伴隨著產(chǎn)生一些喜悅的情緒，這種喜悅的情緒可以使幼兒對足球運動產(chǎn)生喜愛。并且在進(jìn)行足球運動過程中，一些幼兒由于表現(xiàn)出事，而會得到朋友和家長老師的肯定和稱贊，這將會有利于他們慢慢的形成自我肯定的概念。這種令他們心情愉悅的感覺，可以提升他們的自我肯定能力，并達(dá)到提升自信的目的。幼兒園學(xué)生可以進(jìn)行很多的足球活動，這不僅僅是意味著加深幼兒們對足球的熱愛度，并且還可以促進(jìn)幼兒形成良好的個性。

3足球運動的注意事項

3.1 集體足球運動教學(xué)

集體足球運動教學(xué)活動主要是指幼兒在教師這合理又科學(xué)的規(guī)劃指導(dǎo)下發(fā)展動作，增強(qiáng)自己的體質(zhì)和培養(yǎng)自己美好的品格的過程。但在進(jìn)行足球活動訓(xùn)練的時候，應(yīng)該注意幼兒園足球活動的主要目的，就是讓幼兒獲得基本的活動能力，并且培養(yǎng)他們對足球的熱愛，而并不是要讓他們掌握真正的足球技術(shù)。所以相應(yīng)的足球教師不需要進(jìn)行技能合格達(dá)標(biāo)測試。

3.2 戶外早操運動

一日之計在于晨，早操活動是一日活動的開始。足球教師可以在早操活動中帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行足球的基本動作的訓(xùn)練，并且幼兒園的學(xué)生可以去享受清晨美妙的陽光和新鮮的空氣。在進(jìn)行全身訓(xùn)練的同時還可以提升幼兒對外界氣溫變化的適應(yīng)能力，可以適當(dāng)?shù)臏p少疾病的發(fā)生，從而使幼兒園學(xué)生的精神更加的豐滿。足球運動在戶外進(jìn)行訓(xùn)練的時候，環(huán)境會相對來說復(fù)雜，幼兒的情緒更容易波動，安全也會存在一些問題，所以需要足球教師和陪護(hù)人員加大注意力度。

結(jié)束語

伴隨著國家對足球運動引進(jìn)幼兒園這一政策的重視，教育機(jī)構(gòu)會不斷推進(jìn)其足球運動的建設(shè)力度，完善相關(guān)的系統(tǒng)設(shè)施。幼兒園的幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖闱蜻\動，不但可以提升其對足球的熱愛度，并且還可以促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)的良性發(fā)展，所以足球運動的引入幼兒園是一項很有意義的措施。

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