行路中,又累又餓,這時你的面前出現了兩戶人家,一戶是溫馨的小木屋,一戶是神秘的樹屋。你會選擇哪一戶落腳休息呢?會發生怎樣的故事呢?(配合統編版語文教材四年級下冊第二單元習作《我的奇思妙想》)
20年后的我
湖南瀏陽市新文小學四年(73)班? ?劉唐佳
我緩緩地走向神秘的樹屋,剛打開門,一道耀眼的光,讓我不得不閉上眼睛,再睜開時,耀眼的光消失了,眼前的景象讓我驚呆了。
很多種科學實驗工具呈現在眼前,藥水、酒精、顯微鏡等擺在桌上,幾名身穿白大褂的科研人員正在專注地進行研究。
我的夢想就是成為一名科學家,要是20年后的我,能成為科學家該多好啊!我想象著自己拿著各種實驗器材,把五顏六色的藥水兌在一起研究的畫面……
這時,我注意到一位博士胸前的工作牌,上面寫著:科研博士,姓名:劉唐佳。我大吃一驚!劉唐佳不正是我嗎?難道這就是20年后的我?這竟然是一個可以看到自己未來模樣的樹屋!
我想:不管怎樣,只要好好學習,成為科學家的夢想就一定會實現。
(指導教師:趙卷卷)
尋找五色石
湖北武漢市武昌實驗寄宿小學四年(B)班? ?李梓琪
烈日炎炎的夏天,科學家在尋找五色石時迷路了,他又累又餓……
“哇!”科學家大聲叫道,“我終于可以休息一下了!”在他眼前出現了兩座房子,一座是古色古香、溫馨的木屋,一座是枝藤纏繞、神秘的樹屋。科學家心里嘀咕著:“木屋主人應該更好說話吧?”他拔腿就跑到了木屋前,敲響了門……
“吱——”木屋的門打開了,一個又高又壯的巨人走了出來,“誰在敲門呀?”巨人的聲音像轟隆隆的雷聲在科學家耳邊炸響,讓他滿懷期待的笑臉一下子變成了“苦瓜”。他哆哆嗦嗦地轉身就想逃跑,卻被巨人一把抓住,推進了屋里。科學家老老實實地坐在一張大椅子上,小心翼翼地打量著這間看起來還挺整潔的木屋。“好久沒人來了,先喝杯茶吧。”巨人的聲音很大,但語氣挺和善。
科學家捧著茶杯,眼睛一下瞪得溜圓。茶水在杯中蕩漾,杯子五彩斑斕!
“五色石……”
(指導教師:楊 健)
喝彩:這個小小的故事情節曲折、結局巧妙。故事一波三折,最后科學家尋找的五色石竟然出現在巨人的茶杯里,這真叫“踏破鐵鞋無覓處,得來全不費工夫”,有一種峰回路轉的感覺。
喝彩:一次奇妙之旅,竟然讓“我”看到了未來的自己。小作者將神奇的場景描寫得栩栩如生,讓讀者猶如身臨其境。尤其在展開敘述的過程中,把自己的夢想與想象結合,令整個故事既有創意,又有深度。
和媽媽吵架后
湖北武漢市漢陽區鐘家村寄宿學校四年(3)班? 鄧雯鈺
貪玩的我和媽媽吵架后,負氣地離開了家。走在森林里,我迷路了。這時,我看見前面出現了兩棟房子,一棟是小木屋,一棟是小樹屋。我小心翼翼地走進了小樹屋。
一走進樹屋,眼前的景象令我吃驚不已——所有的家具都是從樹干長出來的,和樹屋渾然一體。桌子上竟然擺放著我最愛的食物,就連被子都是我最喜歡的蠶絲被。
我的肚子“咕嚕嚕”地叫了起來,我趕忙跑到桌子旁,大口大口地品嘗起了香噴噴的美味,喝著爽口的果汁,把肚子填得飽飽的。
我跳上舒服的木床,蓋上蠶絲被,感覺像躺在云端一般,那么輕,那么柔……在夢里我看到了媽媽,看到了她的笑臉,聽到了她的笑聲。
第二天醒來,我情不自禁地想起了媽媽,決定回家。走到屋外,我看到了一些心形的標記。好奇的我順著標記一直往前走,終于找到了回家的路。
可是,我卻一直沒有發現跟在我身后的媽媽。
(指導教師:吳升剛)
喝彩:這是一個關于母愛的故事。雖然母親在故事中沒有正式現身,但我們可以斷定,“我”的媽媽是一位疼愛孩子的智慧母親。小樹屋中的陳設與美味,肯定是跟在“我”身后的媽媽所為。給孩子冷靜的時間和空間,也給孩子細心的照顧,還能給孩子童話般的驚喜,這樣的媽媽,太難得了。
勇 氣
湖北武漢市武昌區余家頭小學四年(3)班? ?張木指
一對水汪汪的眼睛,一個紅紅的小鼻頭,兩顆雪白的牙齒,我就是一只土撥鼠,一只熱愛冒險的土撥鼠。
這天,我出發去奇幻森林尋找寶藏。走著走著,我來到一個岔路口,左邊是一座神秘的樹屋,右邊是一座溫馨的木屋。
我決定先去樹屋里看一看。推開門,屋里空無一人,我剛走進去,就呆住了。屋里面有一個巨洞,洞口向下傾斜,里面不時傳出“轟隆隆”的巨響。我鼓起勇氣跳進洞里,身體飛速下墜。不一會兒,就滑到了一個出口。
我走出洞,發現自己站在懸崖上。懸崖對面是一個平臺,平臺中間有一個寶箱。
平臺與懸崖僅用一根鋼索連接著,向下看去,一陣暈眩。但是不能回頭了,我只有走過這條鋼索,才有活的希望。
我勇敢地踏上鋼索,小心翼翼地挪動著腳步,山風吹得我有些發抖,可想起那些嘲笑我膽小的家伙,我再次鼓起勇氣,咬緊牙關,終于到達了平臺。
我打開寶箱,里面空空如也,僅有一張紙條。我打開一看:勇氣是最好的寶藏。
(指導教師:包亞紅)
喝彩:一段外貌描寫開篇——可愛的土撥鼠的形象,就把讀者的眼球深深吸引住了,十分巧妙討喜!故事情節一波三折,面對重重困難,土撥鼠鼓起勇氣,挑戰自我。它終于成功了,而且擁有了一個“寶藏”——勇氣。