“漫畫”老師

鄢 俊

部編版《語文》五年級上冊第二單元“習(xí)作”

鄢老師：同學(xué)們都看過人物漫畫吧？漫畫里的人物，特點非常突出，配上獨特的畫風(fēng)和夸張的情節(jié)，讓人覺得既生動又有趣。今天，我們來學(xué)習(xí)用文字“畫”老師。

文君：用文字“畫”老師？太有趣了！可是，從小到大教過我們的老師有很多，我該選擇哪位老師呢？

鄢老師：可以是正在教自己的，也可以是曾經(jīng)教過自己的，還可以是校外的老師，選擇特點最突出的那位老師作為你的寫作對象。

突出的特點指的是寫老師的外貌、衣著、性格、喜好時，不用面面俱到，只需抓住這個人與其他人不同的地方進行具體描寫。

比如描寫外貌可以這樣寫：清秀的臉，大大的眼睛，戴著眼鏡，高高的鼻梁。描寫性格可以這樣寫：很溫柔，有時候也很嚴厲，但同學(xué)們都很聽她的話。描寫喜好可以這樣寫：愛說笑，講課很有趣，喜歡穿淡雅顏色的衣服。

文君：老師，我們確定了寫作對象，寫出了老師的大致情況，并且引出了老師的突出特點，接下來應(yīng)該怎么寫呢？

鄢老師：接下來我們要選擇典型的、能夠突出老師特點的事例進行描寫。假如前面寫他（她）喜好獨特，后面選擇的事例也要突出他（她）的這一特點，要前后一致。

我來舉一個表現(xiàn)喜好的典型事例：老師講課很有趣，他很喜歡跟我們開玩笑，課堂氣氛很活躍。有一次，一位同學(xué)在上課時玩橡皮泥太投入了，拉扯和拍打的聲音非常響亮，搞得全班都聽見了。老師走過去說了一句：“你是想成為未來的拉面大師嗎？”逗得大家哈哈大笑。

阿呆：怎樣才能把具體的事例寫得真實、生動呢？

鄢老師：敘述事例要寫出事情的發(fā)展過程，使人物形象逐漸豐滿。用一兩個事例寫一個人，應(yīng)該抓住人物的動作、語言、神態(tài)、心理活動等把事情寫具體。比如動作描寫要準確運用動詞，語言描寫要符合人物的身份……總之，要重點表現(xiàn)老師與眾不同的一面。

文君：寫作時還有哪些需要注意的地方呢？

鄢老師：大家還要注意文章必須做到有詳有略，詳略得當。兩個事例可以安排一個詳寫，一個略寫。還可以適當運用夸張的修辭手法，字里行間要表達出對老師的敬愛之情。寫完后與同桌交換閱讀并點評，看看是否寫清楚是哪位老師、事例是否能體現(xiàn)人物的特點、語言是否通順恰當?shù)取?/p>

好了，現(xiàn)在一起來欣賞例文吧！