讓課堂改革創(chuàng)新出彩

萬輝 王云青

鄧州市城區(qū)第一小學(xué)是一所百年老校，歷史悠久，而風(fēng)華正茂。實施課改，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，是我校孜孜以求的目標(biāo)。2020年，鄧州市大力推進課堂教學(xué)改革，“語文主題學(xué)習(xí)”實驗如春風(fēng)化雨，給城區(qū)一小注入了前所未有的活力。

一、課改團隊開新天

2020年6月，我校“語文主題學(xué)習(xí)”課改儀式啟動。一年多來，在教體局領(lǐng)導(dǎo)和教研室專家們的指導(dǎo)下，我們進行了卓有成效的探索實踐，從自身實際出發(fā)，初步形成了課堂教學(xué)改革的新模式。

課改儀式啟動后，我校成立了以校長為組長的課改領(lǐng)導(dǎo)小組和課改研究小組，組建課改團隊，按學(xué)科建小組，實施集體備課。結(jié)合學(xué)校實際，由教導(dǎo)處負責(zé)，匯集各學(xué)科教研組長和教師代表的意見、建議，制定了我校的課改工作實施方案。

教研員們精心指導(dǎo)，傾情付出，他們蹲點督導(dǎo)，以課例為載體，培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實踐。在他們的引領(lǐng)下，我校教師將開放與靈動帶進了課堂，使課堂改革在一小逐漸落地生根、開花結(jié)果。

二、深入課堂抓落實

我校把課堂教學(xué)改革的重點放在了磨課上，磨流程、磨策略、磨達成標(biāo)準(zhǔn)。在三至六年級進行時，一個年級一個標(biāo)準(zhǔn)，逐個打磨課型，力求實現(xiàn)“三個一”——一看就懂、一學(xué)就會、一用就見效，達到目標(biāo)明確，問題導(dǎo)學(xué)，環(huán)節(jié)清晰，可操作性強，簡簡單單、扎扎實實。不同課型，設(shè)定不同目標(biāo)：單元預(yù)習(xí)課，夯實基礎(chǔ);精讀引領(lǐng)課，精講巧練三讀，多讀多思，體現(xiàn)“1+X”;組文閱讀課，把課外閱讀課內(nèi)化、課程化，有主題、有序列、有亮點、有時間、有保障;讀寫結(jié)合課，真正解決教材中的小練筆什么時候?qū)憽⒃趺磳憽⑦_到什么標(biāo)準(zhǔn)的問題。

理清思路后，充分發(fā)揮學(xué)科骨干教師的引領(lǐng)作用。學(xué)校率先培養(yǎng)一批理念先進、大膽創(chuàng)新、掌握課改精髓，既能講課，又善于總結(jié)的課改骨干教師，由他們引領(lǐng)其他教師成長，形成課改梯隊。全校第一批參與課改的骨干教師將近40人，在教研員的悉心指導(dǎo)下，通過理論學(xué)習(xí)、名師引領(lǐng)、同課異構(gòu)、同臺競技，經(jīng)過反復(fù)的課前指導(dǎo)、課后點評、座談提升，逐步掌握了每一種課型，完善創(chuàng)新了教學(xué)流程。

三、教改催得百花開

課堂改革的實施，改變了課堂評價的導(dǎo)向，創(chuàng)設(shè)了求實的育人目標(biāo)。評價一堂課以學(xué)生的課堂表現(xiàn)為重點，以學(xué)生的展示和互動為導(dǎo)向，促進教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，推動核心素養(yǎng)的形成。

課改團隊的教師們，積極踐行課改理念，先學(xué)后教，以學(xué)定教，準(zhǔn)確解讀教材，精心設(shè)計教學(xué)活動和問題，練就了扎實的教學(xué)基本功，逐步向研究型、創(chuàng)新型教師邁進。孩子們積極思考，主動發(fā)言，學(xué)會了交流與合作，自學(xué)能力與合作探究能力得到了很大的提高。

在課改推進過程中，我們以問題為導(dǎo)向、以做好過程性研究為目標(biāo)，確定各科研究課題，目前均已立項。我校馬秀嬌老師關(guān)于課改的文章被《語言文字報》刊登;馬秀嬌、高凌云、米穎、程玲麗、楊松和喬婷婷等多位老師，多次送教到周邊鄉(xiāng)校，程玲麗和張聰老師送教到其他縣，充分發(fā)揮課改名師的輻射引領(lǐng)作用。2020年12月，我校順利通過市教研室驗收，成為第一批課改實驗基地學(xué)校。2021年春季，教研室安排所有的課改實驗學(xué)校，承擔(dān)每周一天的課改開放日活動。在開放日，大家交流思想、分享智慧，教學(xué)實踐能力得到了提升，專業(yè)能力得到了發(fā)展。

相約長風(fēng)沖巨浪，敢立潮頭唱大風(fēng)。在課改探索的路上，面對新任務(wù)、新挑戰(zhàn)，我們始終有“歇不得，慢不得，驕不得”的思想意識，人人爭當(dāng)教學(xué)的能手，勇當(dāng)課改的旗手，敢當(dāng)質(zhì)量的強手，同心協(xié)力開拓教學(xué)教研工作的新局面。

（作者分別系鄧州市城區(qū)第一小學(xué)校長、副校長）

（本欄責(zé)編 清 風(fēng)）