魏敏
高考已經過去一段時間,不料近日一則舊聞被爆刷屏。衡水中學黨委書記、校長郗會鎖之子郗某某,高中三年學習生活一直在衡水中學,卻于2021年赴西藏參加高考。被舉報后,因郗會鎖援藏時間未滿三年,所以其子雖具備西藏戶籍,但不符合報考相關政策,郗某某西藏高考資格現已被取消。而這位校長的兒子被坐實空持學籍,是因為在其就讀的衡水中學,經常被評為年度人物、十佳優秀班長。
(8月20日 《南方都市報》)
一般父母去做這種“精致利己主義者”,世人尚能理解;哪怕就是一般中學的校長,為孩子動這個心思,也沒有這么突兀,以致外界嘩然與錯愕。全國乃至全球知名的中學名校,高考王牌,衡中模式的發源地——衡水中學的校長,給自己孩子選擇這條歪路,不禁令人啼笑皆非。
上班時,是衡中教學模式引以為傲的名校校長;回到家,是深諳高考模式其中利害關系,為了自己子女不惜頂風作案的父親。郗校長留給世人一個巨大問號:衡水模式究竟管用不管用?這樣的教育理念與行動表率又會對全校師生產生什么樣的影響呢?對于河北乃至全國考生的父母來說,更易有“幻滅”之感:之前都覺得高考要想考好,送孩子去衡水中學可謂克敵制勝的絕招,為此不惜讓孩子三年受盡“磨難”。但是現在郗校長難道是要用實際行動告訴大家,還有更好的選擇?
這種學籍掛在西藏、上學在衡水的現象,對于西藏這種教育資源相對匱乏地區而言,對西藏當地考生也不公平。退一萬步說,對于現行的“援藏滿三年拿西藏高考名額”等鼓勵政策,其實包括筆者在內的很多人并無太大意見,藏區的艱苦、貢獻的可貴,大家心知肚明,但這個人如果是衡水中學的郗校長,就多少令人奇怪,何況他還少待了一年。