長沙市教育局：充分發揮“長沙模式”示范引領作用

何曼

教育新基建指導意見的出臺表明，長沙需厘清當前存在的問題，明確前行方向，不斷深化和擴展智慧教育，以發揮示范引領作用。

關鍵詞 教育新基建 智慧教育示范區 數字底座 教育生態

長沙“智慧教育示范區”的創建，無疑在長沙地區樹起了一面智慧教育時代的旗幟，這也是教育新基建的重要體現。長沙市教育局黨委書記、局長孫傳貴與本刊對話時表示，教育新基建政策的出臺，為長沙教育新基建的建設堅定了信心，也指明了發展方向。“我們將教育新基建的新理念、新思路與教育‘十四五’發展規劃有效對接，充分發揮智慧教育示范區示范引領作用，用好‘數字底座’功能，力求以教育新基建的全面推進構筑新的教育生態，支撐教育高質量發展。”

特別關注教育新基建的三大關鍵詞

孫傳貴表示，與傳統的教育基建相比，教育新基建不僅包括“硬”基礎設施環境，還包括“軟”基礎設施條件，將通過教育基礎設施的系統重構與建設，夯實高質量教育體系的“數字底座”，構建未來教育強大的支撐體系。

在他看來，教育新基建要特別關注三個關鍵詞。一是“數字化轉型”。教育新基建的實施，必將加速人工智能、5G等新興技術在教育中的應用，推動教育的數字化轉型，構建數字化的未來教育新生態。二是“數字底座”。推進教育新基建，信息網絡新型基礎設施被擺在首位。將加快推進教育專網建設，并在迭代更新中推進各級各類教育平臺的融合貫通，構建互聯互通、應用齊備、協同服務的“互聯網+教育”大平臺，真正發揮“數字底座”功能。三是“高質量教育支撐體系”。教育新基建將在全面升級教育新型基礎設施體系的基礎上，推動信息技術與教育教學的深度融合，推動教育結構性變革，以新技術、新思維來破解當前客觀存在的教育均衡、家校協同、“雙減”等教育難題，推動教育模式變革、流程再造和生態重塑，促進規模化教育與個性化培育的有機結合，促進教育的公平與均衡。

“長沙模式”的示范特色

長沙智慧教育“新基建”超前部署。近年來，長沙市以智慧教育示范區創建為契機，著力推進了人工智能、大數據、云計算等為代表的信息基礎設施建設，并深化新興技術與教育教學的深度融合，打造物聯化、智能化、感知化、泛在化的新型教育環境，推進了教育教學方式的變革，構建了區域智慧教育新生態。

一是全面優化智慧教育基礎環境。全市教育主干網絡升級到IPv6，所有學校接入互聯網，寬帶接入率100%，校園網建設率100%。并建設了市、區縣（市）、學校三級互聯互通的新型“智慧教育云平臺”。積極推進云網融合，促進云網高度協同，互為支撐，實現教育服務智能化、自服務、高速化。二是構建個性化教學支持服務環境。加大網絡學習空間建設力度，打通學校、家庭和社會之間的數據壁壘，實現教育數據與社會數據系統的全面有效對接，實現各級各類教育資源公共服務平臺和教育管理公共服務平臺之間數據的融通。三是深化人工智能賦能的教育教學改革。長沙著力構建“研、用、課、培”四位一體的人工智能教育格局，形成科學的創新型人才培養新局面。即堅持研究先行，注重應用提質，優化學科教學，強化教師培訓。

長沙市在智慧教育建設與應用方面取得了較為突出的成績，發揮著智慧教育示范區的示范效應。孫傳貴表示，這切實有效地推進了長沙市教育新基建，但在推進過程中，也遇到了一定的困難。一是理念的更新和信息素養的提升問題。二是應用系統的互聯互通問題涉及面廣、實施難度大。

新基建三大未來方向

在教育新基建政策加持下，未來，長沙市將從三個重點方向，全面推進教育新基建。

一是推進教育云平臺的智慧應用。包括智慧教育決策指揮中心：動態發布長沙智慧教育發展指數，實現長沙市智慧教育指揮中心平臺與國家、省級平臺以及長沙智慧城市云平臺數據的交互與共享。智慧教育應用服務中心：全面優化各級各類教育管理應用系統，全面建設5G校園，實現智慧校園與“長沙智慧教育云平臺”的無縫對接，打破信息孤島。并實現各子系統間跨域的應用與互聯互通，實現空間教學應用常態化，打通教育服務“最后一公里”。

二是深化網絡學習空間常態應用。完善個人空間功能模塊，系統構建虛擬教育局、虛擬學校、虛擬班級，支撐教育、教學、管理、決策、服務。進一步強化基于空間的教育教學管理系統、教師專業發展管理系統等建設，為學校教育教學評價、督導評估和其他監管體系提供在線支持，以空間構建教育新生態，推進教育轉型升級。

三是構建教育高質量發展的支撐體系。以教育新基建推動人工智能、虛擬現實、區塊鏈等新興技術在“教、學、管、評、測”全鏈條應用，落實到教育、教學、管理、服務各個環節。推動“人工智能+教學”變革，提高課堂教學效益，從根本上減輕學生課業負擔;通過大數據教學分析，開展學生精準化教學指導及個性化作業布置，實現規模化因材施教;開展面向未來的學生實踐創新活動、人工智能編程創意設計等活動，培養學生創新素養和創新能力;通過虛擬學校建設，促進優質教育資源共建共享，促進城鄉教育公平均衡。構建實時智能的教育評價新模式，構建大數據匯聚與分析體系，支撐教育科學決策。